家长怎么鼓励孩子

一旦孩子内心有自卑感，孩子的生活就会充满冲突。而随之出现的胆怯、退缩等不良行为，则会与孩子形影不离。与之相反的是自信，自信使孩子能掌握或驾驭自己的行为。在心理学上，自信是孩子对自身能力与价值的客观认识，是一种健康向上的心理品质，更是人格的重要组成部分。自信的孩子，往往能够走出更远的路、见到更多的风景。

孩子不自信家长怎么鼓励？

1、和孩子平等相处及交流

家长平时和孩子相处时，要保持平等的相处模式，尽量不要和孩子说童语，如果孩子没有听明白，可以仔细解释给他听。家长还可以经常和孩子一起讨论他喜欢的人、事、物等，并对他的观点表示感兴趣。

2、不与其他孩子作比较

每个孩子都有其独特的个性和闪光点，有些家长提起别人家的孩子全是优点，提到自己家的孩子全是不足，这样做会严重损伤孩子的自信心。家长可以对孩子们的优缺点进行综合评价，让他知道每个人都有优点，也都有缺点，不用盲目自信和自卑。

3、不要嘲笑孩子

懵懂无知的孩子，总有各种稀奇古怪的想法，也会因为自己的能力不足，做出许多让人啼笑皆非的事情。家长要理解孩子的这份童真，不要嘲笑孩子，以免伤害孩子的自尊心。

4、让孩子能够接受困难

再成功的人也难免会遇见许多困难，每一次对困难的解决都是对自己价值的肯定，能够增强自信心。家长要时刻给予孩子鼓励，鼓励孩子要勇于迎接挑战；例如，可以让孩子自己尝试做饭、自己解决生活上的困难。如果孩子能战胜这些困难的话，就会离他们的梦想更进了一步，自信心也会提高不少。

5、鼓励孩子多交一些朋友

鼓励孩子多与自信的人交朋友，从他们的交流方式和说话的语气中来感染自己的；改善自己的不足之处，提升自己的交流能力，让自己变得更加的积极向上。家长应该引导孩子在尝试和探索中了解事物的本质，从而增强自己的自信心。自信是快乐的源泉，能够调节人的一切，使得各个部分发挥到极致。所以家长一定要懂得培养孩子的自信心。

6、帮助孩子发现自己的闪光点

有些家长看到别的孩子有一技之长，就让自己的孩子去效仿，然后加以比较。要知道这世上，从来就没有两片完全一样的树叶，孩子也一样。他们有各自的过人之处，关键是看家长有没有一双善于发现的眼睛。家长应当在孩子身上寻找属于他的闪光点，并和孩子一起“放大培养”这个闪光点，这样孩子就拥有了一个自我骄傲的底气，也会更加自信。

7、学会赞美鼓励孩子

家长有些时候赞美孩子反而比责骂孩子来得有用得多。当孩子遇到困难时，家长用赞美鼓励的语气可以让孩子感受到自信心，孩子会更有勇气去面对。反观，如果爸爸妈妈们用责备、批评的语气，孩子会觉得自己什么事情都做不好，甚至觉得自己毫无用处。

很多父母从小只注重孩子的身体健康，却忽视了孩子的心灵健康。有些孩子从小很内向，很多家长都以为这是孩子的天性，自己孩子就是不爱说话的。但内向很容易发展成自卑，而自卑会对孩子的身心发展产生严重的负面影响。

孩子心理自卑家长应该怎么鼓励？

1、鼓励孩子走出自卑的办法。对孩子多鼓励，少批评和指责，不管是职场中的大人还是学校里的孩子，都需要被人鼓励，孩子和大人相比，在心理上其实更为脆弱，如果家长对孩子不多一点鼓励、不少一点批评和指责，反而在爱的名义下用很负面的语言来指责和数落孩子的话，孩子的心理就会这些负面语言所撕裂，变得不再自信，变得懦弱自卑，毫无疑问，这种负面心理就会直接影响到孩子正常的学业。

2、适当放低评价标准，给孩子减减压，分数固然重要，但更重要的是孩子积极参与学习的过程，换句话说，就是要重过程，不重结果，不要总盯住孩子的分数不放，适当地放低评价标准，给孩子减减压，只要孩子尽力了，家长就要理解和宽容孩子，这在很大程度上能减轻孩子过重的学习压力，消除孩子的自卑心理，孩子的发展潜力很大，偶然一时的退步并不等于以后就不进步，而且孩子的起跑点比较低，所以家长要把目光放得长远一些，不要只盯着孩子眼前的分数，而是要把关注点放在孩子的各种习惯和能力的培养上。

3、放手给孩子创设锻炼的机会，家长越是不放手给孩子锻炼的机会，孩子就越是容易自卑，把孩子关在一个瓶子里保护起来，看似在为孩子好，但这实际上是在削弱孩子的动手能力和人际交往能力，加剧了孩子自卑心理的形成，因此，家长对孩子不要从小事事包办，替孩子把什么事情都做好，而是要放手给孩子创设锻炼的机会。

4、提高自信心。自信心是孩子做好事情的勇气来源，提高孩子的自信心，就是要让他坚信自己一定能成功，但是在实行时，应思考可能遇到的各种各样的困难，考虑尽量周全。这样即使失败了，也不会产生心理上的起起落落，从而产生心理上的失衡。

孩子心理自卑的表现：

1、过分追求表扬

自卑儿童尽管自感“低人一等”，但往往又会反常地比正常孩子更追求家长和教师的表扬，而且可能采用不诚实、不适当的方式，如弄虚作假、考试作弊等。

2、贬低、妒嫉他人

自卑儿童的另一变态反应是：常常贬低、妒嫉他人，如可能为邻桌受到老师表扬而咬牙切齿甚至夜不能寐。心理学家认为，这是他们为减轻自家因自卑而产生心理压力设计的宣泄情绪的渠道，尽管这往往并不奏效。

3、自暴自弃

占大比例的自卑儿童往往会表现为自暴自弃、不求上进，认为反正自己不行，努力也是白搭。更有甚者，还可能表现出自虐行为，如故意在大街上乱窜，深夜独自外出、生病拒绝求医服药等，似乎刻意让自己处在险境或困境之中。要是遭到家长指责，便以“反正我低人一等”作辩解。

孩子心理自卑的原因：

1、经常的指责、否定孩子

很多父母都喜欢“批评式教育”，不管孩子遇到什么事情都习惯用教育的口吻对孩子说，其实孩子内心极度渴望被父母肯定、赞赏，如果父母能夸奖孩子几句，孩子会比得到任何奖品都要开心，而且也更有前进的动力。但我们中国的父母总喜欢将自己孩子的短处与别的孩子的长处相比，本意是为了让孩子认识到自己的不足，但殊不知，这很可能会伤害孩子的自尊心，让孩子变得自卑胆小。

2、过少接触外人

有的孩子从小就光待在家里，尤其是老人照看的孩子，除了父母、长辈，很少和同龄的小朋友在一块玩耍，所以接触外人的机会比较少，这样孩子的社交能力就得不到锻炼，所以在见到生人的时候会害怕，依赖性较强，无法独立的适应环境。

身边很多家长在教育孩子时，遇到孩子考试成绩不好的情况，就会劈头盖脸一顿责骂，以为这样的方式能让孩子醒悟，奋起直追，殊不知父母的态度只会让孩子对自己更没信心，在学习的时候也会更加敷衍，考试成绩就会越来越差。家长不要因为孩子一时的成绩不好就贬低孩子，越是在这时候，越是要给予孩子充分的信心和鼓励。

孩子成绩不好家长怎么鼓励孩子？

第一，稳定情绪，不乱发脾气。

孩子学习成绩差，作为家长不能一味地去责备孩子，应该控制好自己的情绪，多想想孩子的感受，孩子也不想差，也想考好，如果家长不能控制自己的脾气，对孩子大加批评，只会让孩子更加反感，很难友好地沟通。

第二，换位思考，多找自己的不足。

孩子成绩差，父母要懂得换位思考，想想孩子的感受，在沟通交流时，多找找自己的不足，自己做得不好的地方，要向孩子承认错误，让孩子平静下来，这样才能更好地帮助孩子。

第三，合理分析，鼓励为主。

父母要合理地看待孩子的成绩，不要光看孩子的分数，要看整个班的分数，还有每次考试的难易程度，对于孩子取得的进步要及时鼓励，少批评，这样孩子有了信心，才不会对学习产生厌烦心理。

第四，培养孩子学习兴趣，树立自信。

学习成绩差的孩子一般对学习不感兴趣，甚至厌学，对分数没有感觉，一副满不在乎的样子，所以，要提升学习成绩，还需要慢慢鼓励，让孩子找回学习的信心，先培养学习习惯，慢慢培养学习自信。

第五，增加孩子的专注力。

学习成绩差的孩子，一般自制力比较差，不能自觉地学习，也没有好的学习习惯，不能按时完成作业，所以，家长要多陪伴孩子，了解孩子的学习习惯，只有家长重视，孩子才会更加重视。

第六，劳逸结合很重要。

正确的学习方式是需要劳逸结合的，家长可以在休闲时间带孩子出去走走，组织家庭户外活动或者是社会实践都有利于孩子的身心得到放松。

孩子成绩不好家长怎么办？

1、家长要观察孩子的情绪，帮助孩子减压。

当孩子成绩不理想时，孩子本身也会有压力，进而情绪有些低落，甚至会出现自我否定、迷茫、无助等情绪。这时，家长要先稳定自己的情绪，不要轻易批评和指责孩子，用平常心对待孩子的失误和紧张。父母在跟孩子沟通时，可以引导孩子表达自己当下的情绪和感受，以帮助他释放内心的压力，放下心理负担。

2、合理期待孩子成绩，适度调整评价标准。

有些时候，关于孩子成绩是否理想，家长与家长之间的评价标准是不一样的，孩子与家长之间的评价标准也是不太一致的。如果孩子自己对这样的学习成绩和学习状态比较满意，家长就需要静下心来好好想一想，有没有可能是自己对孩子的期待过高，所以才会失望。这时，家长需要先调整好自己的心态，再和孩子一起面对当下的学习。当家长足够稳重的时候，才能够给予孩子更多的支持和鼓励。

3、家长不要轻易打乱孩子的学习节奏。

毕竟学习是孩子自己的事情，而且一次考试成绩并不能准确反映孩子当下的学习情况。父母需要看到孩子的努力和付出，信任孩子，让孩子能够在自己的学习中重新找到节奏，找回自信心。

孩子成绩不好时家长千万不要这么做：

1、长吁短叹

长吁短叹的父母，其实比暴打孩子的父母更可怕，暴打是肉体上的伤害，长吁短叹则是一种精神上的碾压和折磨！看着孩子就唉声叹气，时不时地拿话点一下，讽刺一下。孩子在这种环境下感到的是折磨和压抑，感到自己是被父母一点点凌迟，还不如给个痛快。这种长久的暗示，会让孩子认为“可能我真的很差劲”、“原来我就是烂泥扶不上墙”，于是变得越来越不自信，消沉，甚至放弃努力。

2、轻描淡写，毫不在意

“反正家里有钱养得起你，不想学就算”、 “没关系，一次考试没什么大不了！”有些家长崇尚快乐教育，于是对于孩子的考砸，采取不埋怨、不责备、不指责，甚至强迫自己不关心。这种轻描淡写，会让孩子认为学习真的不重要，于是就开始变得松懈，放纵，失去了上进心。

3、愤怒暴躁

一听说孩子没考好，就炸了，不管别的，先打一顿长长记性再说。父母认为，暴打责骂是教育孩子，简单粗暴，但是非常有效，可以让孩子长记性，以后学习都会认真点。实际上，暴躁不但没有用，反而会产生一系列的副作用！孩子得不到父母的理解，会感到伤心，年龄大一点的孩子，尤其是青春期的孩子，还会对父母产生厌恶和憎恨。

这种情况其实并不少见，我身边一大部分家长都为此头疼过。孩子明明学习很努力，经常挑灯夜战，课余时间也没有任何娱乐活动。这么用功本应该有个好成绩，可孩子的成绩反而一直下滑。孩子对自己丧失了信心，学习也越来越心不在焉。家长想帮孩子，却又不知道该从何下手。甚至都不知道该怎么去鼓励孩子。

孩子努力了成绩却下滑家长怎么鼓励？

1、眼里不要只有分数，更重要的是孩子的进步空间。我们不能只看分数的多少，还要看孩子每次与自己相比，是进步了还是退步了？如果退步了，就帮孩子分析原因，制定一个更好的学习计划，争取每一次都有一个对得起自己的成绩。

2、当孩子努力了成绩却下滑的时候，家长要安慰孩子，告诉他们努力是值得肯定的，考试不是最重要的，重要的是他们的努力和勤奋。

3、让孩子做自己的小主人，引导孩子安排自己学习。由于每个孩子自身的差异，在学习上也会呈现出各种各样的状态。所以我们不能总是按照自己的想法去要求孩子做这做那，而是应该放手让孩子去做，去摸索适合自己的学习方法。

4、尊重孩子的个体差异性，帮助建立学习自信。我们一定要有一颗善于发现的眼睛，寻找孩子在学习上的优点，然后把这个优点放大，让他知道自己的学习并不差，从而激发他们对学习的兴趣。

5、要鼓励孩子，告诉他们要坚持不懈，不要因为一次考试的失败而气馁，要学会从失败中吸取教训，不断提高自己。

6、告诉孩子胜败乃兵家常事的道理，不要因为一城一池的得失就丧失信心，这次没考好有很多客观因素，一直努力一定可以得到成绩。

孩子努力了成绩却下滑的原因：

1、做题和复习比较盲目。

也有不少同学很努力的去做题、看书，但就是没效果，有时甚至成绩会下滑。这种情况就是每次考试试题测试范围不同，成绩忽高忽低很正常。而针对盲目做题这种情况，主要是因为孩子不知道自己哪里会做、哪里不会，做完题也不反思，不总结错题，所以每次考试错题基本一致，这种努力其实是在做无用功，重复无效劳动。

2、学习方法始终不对。

按理说，如果是学习方法不对的话，再怎么努力学习成绩也不会下降，顶多是止步不前，但是如果别人都在进步，那么你的成绩自然就会后退的。另外一种分析方法就是，自己一直很努力的学习，而其他同学不怎么学习反而成绩很好，就会产生心理负担和压力，情绪上也会有变化，影响学习，导致成绩下降。

3、压力太大没法缓解。

如果一直长时间学习，会让自己感到很压抑，没有办法及时发泄和放松，影响学习心情，自然就会降低学习效率。尽管你比别人花费了更多的学习时间，但是可能并没有别人的实际学习效果好，所以你只是假装看起来很努力，其实并没有真的那么努力，成绩下降也是很正常的事情。

其实很多高三孩子之所以高考成绩不理想，并不是因为没实力，就是因为对自己丧失了信心，自暴自弃。进入高三的孩子往往会因为压力太大，情绪变得非常敏感，心态也会容易失衡。他们非常需要家长的鼓励，这会成为他们披荆斩棘的动力。

高三孩子考试没考好家长怎么鼓励？

1、调整情绪，营造氛围。

如果家长不能控制脾气，对孩子大加批评，只会让孩子更反感自己，很难友好地交流沟通，所以家长一定要控制好自己的情绪，营造一个轻松有爱的家庭氛围。

2、鼓励孩子。

孩子高三成绩不好，一般孩子自己也会很着急很有压力，这时候家长不能一味地去指责孩子，应该控制好自己的情绪，多想想孩子的感受，孩子也不想差，也想考好，所以家长应该以鼓励为主，帮助孩子重新获得信心。

3、家长不要给孩子施加压力。

到了高三，尤其是在下学期，孩子们就是打满气的气球，一碰就爆。每次考试都会暴露出问题，这时家长应做孩子最好的依靠。家长要告诉孩子相信自己，相信老师，帮助孩子将几次考试全部都罗列出来，发现问题的同时千方百计找优点。家长们一定不能在这一段时间急躁，更不能表现出来，不要过多去问孩子成绩的问题。

4、不要将自己的孩子和别人的孩子作比较。

当孩子拿着成绩单和你汇报的时候，不要在孩子面前说谁谁又考了多少分，孩子原本是想从你这里寻求安慰，可是你只会打击孩子的积极性，也会让孩子的不愿意和你交流，心里充满怨恨。多安慰鼓励孩子，重拾孩子的信心，多拿孩子以前成绩好的时候做比较，让他知道自己是有能力考好的。

5、帮助孩子提升自己。

对于孩子成绩自己心里有个底就好，不要一直追问。如果家庭经济条件允许的话，就找一个一对一的家教老师帮助孩子学习，如果家境普通，那就多和老师多和孩子交流，帮助孩子打好基础。

6、仔细分析考试没考好的原因，并作针对性地补习。

可以让孩子把错题集整理一下，找出在哪些地方知识点掌握不好，加以巩固。失败是成功之母，没有一次次的失败，哪有最后的成功,不怕失败，怕的是不知道自己为什么失败。

高三孩子考试没考好的原因有哪些？

部分孩子会过度紧张，在巨大的学习压力下，心态会困扰很多学生，平时很活泼，心理素质很好的孩子，也会出现一些起伏，情绪上的变化自然就会展现出来，不愿意与老师和学生进行沟通，变的沉默寡言，会造成精神的高度紧张，学习成绩慢慢出现下滑。

还有一部分孩子会过于自信，对自己自信满满，会觉得自己高一高二的学习成绩很优秀，会出现说“我什么都会，我都了解”这种心态容易给自己带来一种卓越感，信心满满是好事，但是有时会过犹不及，高考很多题型会是陷阱，如果高三没有去认真，仔细的听老师讲解，通过平时已知的知识点解答不了，肯定会措手不及，必然会丢分。

孩子考试没考好怎样开导孩子？很多家长会把孩子的成绩看的非常的重，但是这也为孩子造成了很大的压力，使得孩子对学习产生了非常抵触的心理。所以家长正确的做法应该是在孩子成绩不理想时，鼓励孩子，激励孩子。

孩子考试差家长怎么鼓励？

1、认可孩子背后的努力

孩子考不好，心里比谁都难受。这时候的打骂只会增加他的心理负担，甚至产生厌学或自暴自弃的心理，这是不可取的。家长要在第一时间明确地告诉孩子：努力了就是胜利了。不能因为考试结果不理想，就否定孩子学习过程中所付出的努力。

2、调动孩子自身和积极性

外因要通过内因起作用，这是事变化的规律。对考试差孩子的教育，须配合他们的自我教育，才会产生积极的效果。家长要找出孩子自身所具有的积极因素和消极因素，要千方百计调动、刺激他们的积极因素发挥作用，克服消极因素。

3、抓住和激发孩子的闪光点

所谓闪光点，就是孩子的一点进步，一件好事，一次克制不良习惯的表现，一次较好的作业——这些都是“星星之火”，家长都应及时给予肯定，有分析地加以引导，这样闪光点就会逐步扩大，引起质的变化。

4、观察孩子的情绪，帮助孩子减压

当孩子成绩不理想时，孩子本身也会有压力。家长要先稳定自己的情绪，不要轻易批评和指责孩子，用平常心对待孩子的失误和紧张。父母在跟孩子沟通时，可以引导孩子表达自己当下的情绪和感受，以帮助他释放内心的压力，放下心理负担。

5、用赏识促进孩子主动学习

父母要创造机会给予孩子鼓励和肯定，让孩子体会到自主学习的乐趣。可以在孩子自主学习之后及时给予夸奖和鼓励，赏识孩子的每一点进步。孩子自己完成了家庭作业，自己完成了预习、复习后，都可以给予积极肯定，孩子会在家长的赞赏中更加主动地学习。

6、帮助孩子分析考试失利的原因

有时候，失败的经验比成功的喜悦更加宝贵。在孩子心情低落的日子里，家长要不但要鼓励他们，还要帮助他们找出考试失利的原因，要记住失败的教训，迎头赶上。找到失败的原因，改正它，克服它，把它变成通向成功之路的垫脚石。

很多家长为了培养孩子谦虚的美德，或者怕孩子在考试进步以后过于心浮气躁，从不鼓励孩子。这就会导致孩子在学习上缺乏动力，即使这次考试进步了，孩子却认为家长并不重视自己的学习，学习状态自然也会有所懈怠。

孩子考试进步了家长怎么鼓励孩子？

1、引导孩子总结进步的原因。

如果孩子在学习上取得了进步，家长要与孩子一起分析学习进步的原因，尤其要引导孩子把学习进步的原因归结为学习态度端正、学习方法得当。

2、表扬孩子的时候，将焦点放在过程中，而不是结果上。

如果父母针对孩子具体行为或者过程提出表扬，孩子就会意识到自己能力强的地方，下次会做的更好，从而也增加了孩子的自信心。

3、将关注点放在孩子的优点上，不要纠正孩子的错误。

父母如果总是盯着孩子的缺点不放，一个劲的批评和纠正，会让孩子有意识的注意自己的缺点，反而忽视了自己的长处！这样长之以往孩子就会失去自信。反之父母将关注点放在孩子的长处上，忽略孩子的缺点，就会帮助孩子建立自信心。

4、良好的精神鼓励。

在教育孩子的过程当中，给予孩子良好的精神鼓励，这个是非常重要的，不管是培养孩子自信也好，或者是想让孩子在成长过程当中，达到某个目标也好，父母的鼓励精神鼓励永远是给孩子最好的奖励，所以各位家长朋友们记住了吗？最好的鼓励是精神鼓励，精神奖励。

5、适当的物质鼓励。

在教育孩子的过程当中，父母可以给予孩子适当的物质奖励，但是这里小编要提醒各位朋友们一定要适当物质奖励这个量，一定要把控的好，不可一直用物质的方式来去奖励孩子，如果孩子村里有物质，那么家长一定要及时的去制止，只采用合理的物质奖励即可，因为合理的物质奖励也会对孩子产生了很大的作用。

6、多鼓励少表扬。

很多父母无法区分鼓励和表扬的差别，其实很简单。鼓励不以结果为导向，多鼓励可以让孩子产生自信和勇气，在遇到挫折和困难的时候，会有更强的克服能力。而表扬有时会让孩子产生心理负担，会让他们为了寻求别人的肯定而做事，容易产生虚荣心，将来一旦遭遇失败往往不能正确看待。别看鼓励和表扬似乎只有细微的差别，但它们产生的效果差别很大。