幼儿园小班家长沙龙活动方案

家长沙龙引导家长以积极的心态去面对孩子在成长过程中的各类问题，以充满智慧和艺术性的方式开展与孩子的教育互动。每一个优秀的孩子背后都有怎样的父母和怎样的家庭呢？通过家长沙龙我们可以看看优秀生们背后的父母和家庭。

幼儿园小班家长沙龙活动方案

方案1

一、活动目的：

1、让家长进一步了解学校的办学理念，学校毕业班工作目标及措施。

2、让家长了解六年级各班的建设目标和策略，各种以激励为主的、调动学生积极性的方法和主要措施。

3、集合前一阶段学生的表现向大家作一下汇报。

4、针对学生目前存在的生理、心理状态发生的一些变化，引导大家走近孩子，让健康、快乐相伴孩子的一生。

二、主题：才艺展示式家长会

才艺展示式家长会，可分为静态和动态两类。

静态：首先，班主任把学生一段时间以来的学习情况展示给家长，包括学生的作业、课外练习册、写字本、日记本、英语单词薄等，让家长了解在平时的学习中还存在哪些问题，孩子的综合能力在班级处于什么位置。其次，把学生的小制作、图画、手抄报等创造成果展示给家长。别小瞧这些“土货”，它可以培养学生多方面的能力，如写字能力、绘画能力、搜集整理资料和使用能力、审美能力、辨别能力、创造能力等综合能力。看着浸满孩子智慧和汗水的小发明、小创造，家长们都会乐呵呵的。最后，班主任把学生的成长档案展示给家长。每个学生都有一本成长档案，里面记载着他们一天、一周、一月、一个学期以来的成败得失，包括思想道德表现、学习态度表现、学习方法表现、日常生活表现、身体状况表现等。这其中应有他们自己对事件的分析，也应有教师的鼓励和家长的寄语。

动态的：例如题为“他真棒”的家长会上，小作家、小歌手、小画家都出来了，朗诵、唱歌、画画……又如为了让家长了解子女在学校参加活动的情况，可让家长通过看照片、看录像来了解学生参加的“现场小制作比赛”“演讲比赛”“朗诵比赛”“课本剧表演”“学校运动会”“校园歌曲卡拉OK赛” “到敬老院慰问老人” “参加访问”等课外活动，不少家长发出这样的惊叹：想不到孩子还有一手。

这种新形式的‘家长会可让每个学生展示自己最突出的一项才能，或文艺，或体育，或科技；或演，或讲，或制作；面对所有同学，面对所有家长，每个孩子都登台献艺。这样做的最大好处，就是让每一个家长都看到自己孩子的闪光点，让每一个孩子都认识到自己的独特价值，自信的更加自信，自卑的看到优势，改变心态，面对学习，面对生活。这种家长会成功的关键是所有学生要在下面积极准备，在台上大胆展示，这就是班主任善于发现学生的亮点，给学生信心，使他们敢于展示自我。

方案2

一、指导思想

为了响应县教育局大力推进校园阅读工作要求，也为了引导家长陪伴幼儿共同成长，更为了培养孩子的阅读习惯，我园决定搞一次阅读家长分享沙龙的活动，特此拟定本次活动方案。

二、活动主题：共享书香共创文明

三、活动目的：

1、通过本次活动，让家长畅所欲言地谈谈自己亲子阅读的经历和获得的经验，让大家一起互相学习。

2、通过交流分享，老师和家长一。起探讨如何更好地指导孩子阅读。

3、促进家园共育工作，增进老师和家长之间的感情。

四、活动时间：2023年xx月xx日上午

五、活动对象：各班级两名家长代表和全体老师

六、活动地点：一楼多功能室

七、活动准备：

1、收集各班级家长陪伴幼儿阅读打卡的图片。

2、事先让家长准备简单的分享心得。

3、交流分享活动的背景PPT。

八、活动流程:

1、主任开场发言

主要向家长介绍本次家长沙龙活动的目的及意义，调动家长的积极性，能够投入本次活动中并积极配合。

2、家长分组话题讨论分享

将家长分组，选出组长代表，抛出话题，鼓励家长积极讨论，分组发言。教师结合理论知识，如“指南”和本学期工作阅读工作安排与家长总结分享。

3、两位老师代表谈谈阅读的好处，及如何指导幼儿阅读的好方法。

4、家长代表谈谈自己平时亲子阅读的经历，并与大家一起分享所获得的经验。

方案3

一、活动时间：

202X年xx月xx日 13：30—15：30

二、活动地点：

班级教室

三、参加人员：

全体学生家长和班主任

四、活动主题：

牵手两代—家长课程 《教育孩子需要艺术》

五、活动目的：

引导家长反思自己在日常生活中教育孩子的不足，让家长知道怎样惩罚、奖励孩

子，才会收到好的教育效果。

六、教学方法：

由游戏切入，让家长在游戏中感受、领悟，了解孩子，他们才能选用正确的教育方法和语言，激发孩子的积极性，让其快快乐乐地做事、学习。

七、教学过程：

一、游戏导入

老师：各位家长朋友，大家下午好！非常感谢大家在百忙之中，抽出宝贵时间来参加我们的家长课程，这既是对自己孩子的关心，也是对我们学校教育工作的大力支持。为此，我代表我校的领导和老师向各位的到来表示衷心的感谢！（鞠躬）这次请大家来，主要是想从如何教育孩子入手，与大家交流一些教育方法，提供教育专家的一些建议，希望能对您今后在教育孩子方面有所帮助。

首先，我想请家长和学生一起来做个游戏，叫做：心灵对对碰。请大家看大屏幕，请大家在发给您的心形纸上写下这十个问题的答案，您怎么认为的就怎么写，如果你认为答案是“无”就写“无”，大家如实写即可。

二、游戏感受分享

那位家长的答案和孩子的答案相同？请举手。老师：我们先请这位家长来谈谈他是怎么了解自己孩子的。老师：下面，这个当记者的感觉挺好，我就再当一当吧。请大家看大屏幕，这是我要采访你的几个问题，请家长都想一想，谈一谈。

三、话题讨论

大家谈得很实在。曾经有句俗话叫“愁生不愁养”，可是在科技和经济迅猛发展的今天，每一位家长也都已经认识到了人才的重要性，所以怎样养育孩子就被摆到了至关重要的位置。教育孩子是要讲究方法和技巧的。在刚才的大家所谈到的教育方法中，大部分家长谈到了惩罚和奖励两种方法。

奖励和惩罚都能促进孩子的成长，关键是要奖罚分明、适度。教育专家海姆·吉诺特说：“惩罚并不能阻止不良行为，它只能使行为者在犯错误时变得更加隐蔽，更加巧妙地掩饰，更有技巧而不被发现。小孩儿遭受惩罚时，他会暗下决心下一次更隐蔽，而不是要更诚实、更负责。

日本着名教育家铃木镇一曾说过：“对孩子的赞美和赏识不是无原则的，而应该运用科学的、适当的方法，使孩子切实感受到深入人心的鼓舞心理学家曾做过这样一个实验，让一些孩子解答一些妙趣横生的智力难题。开始他对所有的孩子都不奖励，而后，他把孩子分成两组，一组每解答一道难题就奖励一美元，另一组则没有任何奖励。在安排孩子自由活动的时间里，他发现，尽管有奖励那一组的孩子在有奖励解答的时候，解题十分努力，但在自由活动的时间里，却很少有人在自学解题；而没有奖励的那一组却有很多孩子在继续认真地解答尚未解答的难题。从总体上说，有奖励组的孩子对解答难题的兴趣减少了，而无奖励组的孩子反而兴趣更浓厚这个试验说明了什么呢？它说明了用金钱奖励在短时间内可能作用，但不一定能起到长久的积极作用，它还说明了奖励也并不是一件简单的事，奖励要讲究方法和技巧。在教育孩子的过程中，许多家长也在实行奖励制度，有的取得了一定的效果，但相当一部分家长不管奖励多少，孩子仍然老样子，效果不理想，有的甚至越奖越差，起了反作用。原因何在呢？就在于奖励不得法。）

四、班主任小结：

教育孩子的方法多种多样，要根据不同孩子的特点，采取相应的方法。（补充案例：及时修正长歪的”枝杈“——孟母教子的故事、《马克·吐温与女儿》）

五、布置家长作业：

在奖惩孩子的时候，您坚持怎样的原则？效果怎样？反思一下教育孩子的方式是否还有改进的地方？