什么是家长沙龙活动

家长沙龙是家长学校的一部分，是为家长提供宽松的、畅所欲言的环境与机会，选择合适的场所，本着自愿的原则，将家长组织在一起，通过个人参与活动改变家长教育行为的一种方式。

什么是家长沙龙活动？

家长沙龙是家长们的交流活动，沙龙主要指规模较小，议题简要，非正式化的，由行业的企业聚集在一起进行讨论的会议，一般备有酒水糖茶，或有歌舞表演的活动。家长沙龙就是根据自己孩子的年龄段接受系统规范的育儿培训，举行家长沙龙之前需要有一个活动的方案，以便活动举行的更加成功。

家长沙龙是以家长为主体，以学生学习成长为中心，以教师及专家学者为咨询指导，旨在提高家长教育素养，提升教育理念，转变传统教育观念，实现以家庭教育为突破口，最终形成教育合力的一种形式。

家长沙龙活动方案一：

活动主题：家长沙龙

活动意图：

孩子降临到家庭中，最先接触到的是母亲和父亲。父母是孩子最最亲近的人，家庭是孩子接受影响和教育最早的地方。先入为主，如果把孩子比喻成一块有待琢磨的璞玉，那么父母将在其上留下第一条雕痕。然而，许多家长“望子成龙”心切，却不知道怎样合理地去爱孩子。针对这种情况，我们将积极响应“‘中华明强杯’告别不良家教习惯亲子对照签约”活动，通过家长沙龙的形式，让家长了解如何正确的教育孩子。

在传统的家园合作模式上以“家长沙龙”这一形式为切入口，征召在家教习惯教育方面有问题的家长，通过一些案例分析，使家长们在谈话中受到启发，反思自己的教育行为，对自己的孩子进行有针对性的实践。为孩子创造平等、民主、和谐、宽松的教育环境，提高孩子良好的心理品质。

今晚就是我们“家长沙龙”的第一次活动，希望大家都能抛开顾虑，畅所欲言，在“家长沙龙”里没有专家，只有大家，大家共同学习，共同成长。

沙龙签到：参加沙龙的家长签到在姓名标签上填写相关的内容。

1、我的名字是（ ），我是（ ）班的家长。

2、我有一个关于（ ）的问题。

3、我可以回答一个关于（ ）的问题。

活动准备：扑克牌3副；姓名标签；小箩筐。

活动过程：介绍“家长沙龙”

开场白： 家庭是孩子最早接触的社会环境，家长又是孩子的第一任

热身游戏：《扑克组合》

1、发给每位家长一张牌，而后让他们自由组合成5人的小组，而小组内各人的牌必须是玩扑克牌游戏中最好的一手牌。

2、请参与的老师开始比较，选出牌面最好的一组作为优胜队，可以抽取家长填写的标签。

3、请获胜的家长来讲他们取胜的经验法。如何才能又快又好地组成牌面最好的小组？在游戏过程中家长有什么想法？

小结：如何在众多的家长中选择5人，自由组合成一副好牌面，一开始可能会产生混乱，但经过大家协助和不断的沟通，渐渐有了头绪，最后终于组成了一副好牌。我们家长在教育孩子的过程中，也会出现一些问题，这也需要我们家园双方不断的进行沟通和合作，才能解决出现的问题，共同教育好孩子。

全场互动：

1、疑难问题大家谈。

请在游戏中获胜的小组家长首先抽姓名标签，看看上面提的是什么问题？（家长互助）

2、互相交流经验，解决疑难问题。

3、通过案例分析或小品的形式，让家长了解几种不正确的教养态度和爱孩子的几个基本要求。

家长沙龙活动方案二：

为了整合幼儿园、家庭、社会的教育力量，加强幼儿园与家长的沟通，共同办好教育，促进孩子幸福成长。幼儿园将召开家长沙龙活动，宣传幼儿园的教育教学理念，介绍幼儿园开展的各项活动，认真听取家长对幼儿园管理和教育教学的意见、建议，为幼儿园的发展献计献策，推动幼儿园教育教学工作更上一个台阶。  　　活动时间：5月7日上午

活动地点：教室内

活动主题：沟通 交流 合作

活动安排：

1、班主任介绍目前幼儿园相关情况、汇报成绩。（约20分钟）

2、班级任课教师与家长交流，共商教育孩子的方法。

活动准备：

1、班级黑板布置欢迎语，教室打扫干净。

2、课桌上摆放作业本、测试卷等反映幼儿学习状况。

3、任课教师撰写好发言提纲。

活动内容：

1、展示幼儿读书、诵读经典的活动。

2、让孩子自己介绍表现，让家长介绍家教经验。

3、家长提出合理化建议。

4、要介绍关于《低年级综合素质评价》事宜。

5、班主任介绍幼儿园网站的情况，要求家长共同建设，可进入家校论坛。

“家长沙龙”活动在家园共育中的有效作用：

一、“家长沙龙”活动改变家长的教育观念，教育行为由被动变为主动

在家长沙龙活动初期，请家长报名参加，在一次次的活动之后，许多家长感受到了活动的好处，自然主动与其他家长交流，起到了良好的宣传作用，促进了其他家长都积极的参与到活动中来，有问题时家长会自主提出开展家长沙龙活动，活动的主题经常也是由家长提出，老师成为家长的朋友，成为活动的组织者和参与者，在日常的教育教学中，家长能够主动与老师交流孩子的表现、主动参与班级的主题教学活动。

二、“家长沙龙”活动提高家长参与教育的意识，参与幼儿园班级管理

家长为班级成立了QQ群，所有的家长都以真实姓名加入，QQ群的管理员也是家长，做到班级有活动、教育有问题、经验有交流、大家齐行动；同时成立了班级家长委员会，让家长参与班级管理，比如委员会成员会安排家长一起做孩子六一的演出服装，会组织大家一起春游，主题活动中也能积极为幼儿准备所需的主题资料，并与幼儿交流，在主题活动中幼儿先交流，教师小结，拓宽了幼儿的知识面，促进幼儿的主动发展，而不是被动接受。

三、“家长沙龙”活动优化幼儿教育环境，家长学会了教育沟通与交流

在“家园教育经验交流”活动中，让家长用“身边的故事”改变其他的家长，提出不同的问题进行活动交流，针对问题自由讨论，自主选择理论方式，分类分组解决问题，通过理论与实践相结合的方法，家长与教师的分组操作，幼教专家的点评，让家长明白幼儿在家与在园的行为差异性，年龄的差异性，性格的差异性等，以及家长该如何针对不同幼儿处理问题，为更好的培养孩子起到了积极作用；家长通过他人教育经验的交流，反思自己的教育内容和方法，通过讨论发表个人的见解，让家长在个人的基础上吸取其他家长教育孩子的经验，从而更加的完善自己的教育措施，内化为个人今后教育孩子的能力，提高了家长参与活动的积极性和主动性，这种让家长参与、体验、再迁移的“做中学”“学中做”的方式大大提高了家长教育孩子的能力，形成了幼儿园良好的家园互动的氛围，优化了家庭教育环境，真正让家长成为我们的共育伙伴。

“家长沙龙”活动的方式多种多样，如知识竞赛、游戏互动、幼儿展示与家长启示、情景再现、现场辩论、亲身体验等，只要是家长喜欢的就可以了，它是家长获得教育知识与能力、帮助家长树立教育好孩子的信心、获得教育经验的一个平台，在这个过程中它改变了家长、改变了教师、改变了幼儿受教育的过程。