适合初中生阅读的课外书

所谓读书，不仅要多读书，还要读好书。尤其是初中生，进入青春期后思想和意识都正处于高速发展的阶段，书籍不仅可以影响他们的知识水平，还会影响到他们看待世界的角度，影响到他们的三观形成。因此，这阶段的孩子是需要阅读一些健康积极的书籍的，才能更好的在读书这个过程中不断完善自我，积极进步。

适合初中生阅读的课外书

一、《海底两万里》

作者：儒勒·凡尔纳（法）

法国生物学家阿龙纳斯发现一艘名为诺第留斯号的潜艇，和仆人康塞尔“被迫”跟着尼摩船长在海底旅行，2万里的航程悬念迭出，异彩纷呈，充满种种惊险奇遇。

二、《傅雷家书》

作者：傅雷

这是一本两代人之间双向交流的文字实录，不仅反映了父亲傅雷对儿子傅聪的拳拳父爱，也展现了那个年代知识家庭深厚的文化底蕴。

三、《水浒传》

作者：施耐庵

中国四大名著之一，讲述北宋山东梁山泊以宋江为首的绿林好汉，由被逼落草，发展壮大，直至受到朝廷招安，东征西讨的历程。全书最棒的地方在于对各类英雄人物的塑造，一百零八位英雄好汉，有血有肉，形象丰满。

四、《飞鸟集》

作者：印度诗人泰戈尔。

它包括325首清丽的无标题小诗，首次出版于1916年。这些诗的基本题材多为极其常见事物，不外乎小草、落叶、飞鸟、星辰、河流等等。这本诗集包括325首无题诗，其中绝大多数的诗只有一两行，或者捕捉一个自然景观，或者述说一个事理。诗集并没有明显的逻辑结构和明确的中心，只是诗人在日常生活中的感触、思考、情思的片段的记录。

五、《世说新语》

《世说新语》是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集。它原本有八卷，被遗失后只有3卷。

《世说新语》是中国魏晋南北朝时期玄学“笔记小说”的代表作，为言谈、轶事的笔记体短篇小说。从《世说新语》及相关材料中魏晋士人的言行故事可以看到，魏晋时期谈玄成为风尚，而玄学正是以道家老庄思想为根底的，道家思想对魏晋士人的思维方式和生活状况，乃至整个社会风气都产生了重要影响。

六、《夜航》

《夜航》是《小王子》作者的另一部杰作。在宏大的主题下，作者将笔墨聚焦于夜航飞行员的个人经历中，情节紧凑又富有节奏感，文字具有很强的感染力。

七、《鹿苑长春》

《鹿苑长春》是普利策文学奖获奖作品，是一部有关童年、勇气、亲情、成长主题的经典，让每个处于青春期的孩子都能从这里收获新的勇气。

八、《挪威的森林》 

作者：村上春树

“挪威的森林”本是披头士的歌曲，在这寓意年轻必经的彷徨、恐惧、摸索、迷惑的表征。那些平缓舒雅的文字背后，涌动着年轻时代特有的伤感和激情，说出我们一直想说出的话，那些纯真年代的——爱的物语。

九、《假如给我三天光明》

作者：海伦·凯勒

书中记录了一个聋哑人凭借自己的努力，改变自己的苦难命运的经历，在无光、无声、无语的孤独世界里，她的坚强自信让自己的人生丰富多彩。作者海伦·凯勒是一位盲聋哑的女性，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。

十、《莫泊桑短篇小说选》

作者：莫泊桑

莫泊桑被誉为“短篇小说之王”，他的小说是了解法国历史和社会的窗口。本书所选篇目是作家不同时期、不同题材的作品，具有代表性，以便读者了解莫泊桑创作的人物长廊中不同的文学形象。

十一、《飞鸟集》

作者：泰戈尔

这是世界上最杰出的诗集之一，短小的语句道出了深刻的人生哲理，引领世人探寻真理和智慧的源泉。初读这些小诗，如同在暴风雨过后的初夏清晨，推开卧室的窗户，看到一个淡泊清透的世界。

十二、《麦田里的守望者》

作者：塞林格

塞林格将故事的起止局限于16岁的中学生霍尔顿·考尔菲德从离开学校到纽约游荡的三天时间内，并借鉴了意识流天马行空的写作方法，充分探索了一个十几岁少年的内心世界。主人公的经历和思想在青少年中引起强烈共鸣。

十三、《契诃夫短篇小说选》

作者：契诃夫

本书所选的作品来自契诃夫创作的前后两个时期。在早期作品中，除了中国读者较熟悉的《变色龙》外，还有一些轻松诙谐的纯幽默小说；后期作品以《套中人》最为著名，它表现了沉闷压抑的时代氛围，讽刺了俄国社会普遍的僵化、禁锢的精神状态。

十四、《猎人笔记》

作者：屠格涅夫

《猎人笔记》是一部形式独特的特写集。作品控诉了腐朽的农奴制度，表现了作者的民主主义思想。作品以一个猎人的行猎为线索，刻画了地主、管家、磨房主妇、城镇医生、贵族知识分子、农奴、农家孩子等众多的人物形象，真实地展现了农奴制背景下外省城乡各阶层人民的生活风貌。在美丽的大自然的景色中，发生的却是种种悲剧，体现了对农奴制度的无言控诉。作品也生动地描述了人民对美好生活的追求和向往。

十五、《城南旧事》

作者：林海音

半个多世纪前，小女孩林英子跟随着爸爸妈妈从台湾飘洋过海来到北京，住在城南的一条胡同里。京华古都的城垛颓垣、残阳驼铃、闹市僻巷……这一切都让英子感到新奇，为之着迷。会馆门前的疯女子、遍体鞭痕的小伙伴妞儿、出没在荒草丛中的小偷、朝夕相伴的乳母宋妈、沉疴染身而终眠地下的慈父……他们都曾和英子玩过、谈笑过、一同生活过，他们的音容笑貌犹在，却又都一一悄然离去。为何人世这般凄苦？不谙事理的英子深深思索却又不得其解。

初中生需要特别重视课外阅读，才能提高学习能力，获得全面发展。

阅读终生有益，阅读习惯和阅读能力却不是一朝一夕可以获得的，需要长时间的培养、积累。最好从孩子三岁，甚至更早就开始。小学中学十几年下来，爱阅读的孩子所获得的知识和能力，定然远超仅从教材和课堂所得。如果说孩子的中小学教育是一场长跑，阅读习惯赋予孩子的，就是持久的耐力，效果可能不会在一两个月的考试中立竿见影，却一定会帮助孩子在这场长跑的后半程脱颖而出。

课外阅读是语文学习的重要组成部分，初中生有效地开展课外阅读，可以提高写作能力和个人修养，每个人所掌握的信息有90%来源于阅读，初中生明白阅读的重要性，多读书，多好书，才能提升学习能力。