犹太人教育孩子理财的故事

犹太孩子比其他孩子能更早的掌握挣钱和生存的技能，从财商修炼的角度来看这个方法不仅告诉我们理财的经验方法，还蕴含着财商的内在精髓，而且蕴含着财富倍增规律，并指出了普通人，财富自由的路径。

犹太人教育孩子理财的故事：

长大到四五岁的时候，犹太父母就会给孩子一些零用钱，当他们给孩子零用钱的时候，就会问孩子一些问题，说你希望将来成为有钱人还是穷人呢，孩子一定回答说我要成为有钱人，然后家长还会问孩子，你将来要成为钱的主人呢？还是成为钱的奴隶呢？当然小孩子都会回答说我希望成为钱的主人，家长就会把钱交给孩子，然后又问他现在你有钱了，你怎么用呢？拿到零花钱的孩子肯定十分兴奋，就会说我要买冰淇淋啊，我要买漫画书，我要买玩具等等等等，我要把钱花光，花个痛快，之后呢？

家长就给孩子说，如果是这样的话就给你的愿望违背了，你就会成为穷人，而不会成为有钱人，因为穷人就是有多少花多少。

那该怎么花呢？小孩子就问，这时候家长就会拿出5个罐子来教孩子们怎样管钱，家长会告诉孩子说第1个罐子呢就存手里的1/10，我们知道犹太人都信仰犹太教，这是教育的要求，家长给孩子们说，我现在给你的零用钱是100块1/10呢，就是10块，这10块你不能用，这个是属于上帝的，而且你要来尊重上帝，因为上帝有应许将1/10归到神的府库，神会给你祝福，第2个罐子呢是奉献的罐子，你要把钱存入1/10，不是孤儿和穷困的人就看到一些穷人一些需要帮助的人，你就可以拿这些钱去帮助别人。

第3个罐子是储蓄的罐子，每次有了钱，每次有了零花钱就在这个罐子里存下1/10，慢慢养成储蓄的习惯，一次存的少没关系，只要养成存钱的习惯，你就可以存的越来越多，第4个罐子是投资的罐子，拿出20%去投资，小时候你投资的钱就像种在地里的种子一样，种子会生根发芽，随着时间慢慢长成参天大树，然后接触很多很多的果子，你小时候投资的钱也会不断增加，等你长大了你就会变的。

小孩子会问怎么投资？家长就会说你身边就有很好的投资机会啊，比如你的同学或者小伙伴儿，很多父母都给他们零花钱，这些小孩子的父母如果没教他们怎么去管理钱，很多小孩子礼拜一拿到零用钱，礼拜五通常就用完了，礼拜六礼拜天又想出去玩儿就没钱了，这时候你可以把你的钱借给他们，但是不要给他们说你要收多少利息，可是你可以问他们一个问题，下礼拜你父母给你零用钱的时候，你要还我多少钱呢？比如说礼拜五一个小伙伴说我要去看电影，需要20块你就借给他20块，然后你就问他说那礼拜一的时候还我多少？他为了让你乐意借给他钱，很快就会回答说我还你30元吧，这样的话你的钱就会增加10块，这种钱生钱就叫投资，罐子是消费的罐子，家长对孩子说，你尽量把你的钱规划好了。现在剩下的50块钱呢，你可以尽情去享受了，这就是犹太父母教会孩子管钱的方法。

犹太人是如何教育孩子理财？

1、学管金钱：不懂支配就等于透支

让孩子学习用一整年的眼光来规划自己的金钱运用，是Erica妈妈的点子。Erica是台积电资深处长章勋明的女儿，妈妈朱家明是新竹亚太美国学校校长。若从家庭经济能力来讲，可说是“白金专业家庭”，其实不需要让孩子为钱伤脑筋。但Erica的父母了解，及早通过零用钱的使用，进行财富教育、对抗富裕病的必要。

迈尔思认为，第一项能力，可从3、4岁就开始，让孩子自己管理一点零用钱，让他认识钱的多寡与物质的关系。“许多孩子轻易拥有昂贵的玩具、衣物，却不知道那得用好几千个1 块钱才买得到；他们习于获得，却不知道背后的代价。”

2、处理欲望：感受延迟享受的满足

其次，大人应帮助孩子学习处理欲望。迈尔思指出，这部分最重要的精神是对自己的欲望负责，另一方面学习延迟欲望，得到更大的快乐。“在有限的状况下，不妨让他顺着自己的欲望乱买东西，让他承受没有节制的后果。”此外，父母可带领全家对每个人喜欢的物品都晚一点、等久一点再买，一起感受“欲望延迟”后，得到时那种更大的满足感。

3、辨别价值：家人、朋友是无价的

让孩子了解钱能做什么，是财富教育的一部分，更重要的是，孩子应了解金钱的局限性。在接触金钱之初，孩子有时会非常天真的给所有东西“标价”，这时正好可以告诉孩子，有些东西是无法用金钱衡量的，比如爸爸周末如果去工作，可能会挣更多钱，可是爸爸爱孩子，我们的假期因爸爸参与而更快乐，家人在一起的快乐时光就比金钱更重要。通过类似方式，让孩子逐步体认，金钱不是唯一的目标或标准。孩子接触的价值观越多元，金钱就越不会成为唯一的标准。

犹太夫对金钱有一套明确态度。犹太人从孩子小时候就教导他们如何管理钱包，与如何看待财富的价值，这正是富裕病横行全球时代的防疫抗体。除了致力于子女财富教育，犹太人还充分运用他们最擅长的“契约”，用信托来管理遗产，以信托方式照顾自己的亲人、族人。