如何组织家长沙龙

家长沙龙顾名思义就是由家长群体参与的、有目的的聚会。家长们组织在一起坐下来谈一谈，静下来在主持人引导下思考思考。主要围绕孩子设置主题进行讨论。邀请成功的父母分享经验，邀请教育专家、心理专家与家长共谈孩子、共话教育。

如何组织家长沙龙：

Step1—活动前准备，包括场地布置、话题设置、音频或者视频准备以及播放确认。

其次组建活动临时群，目的一是让家长介绍编辑好之后发到群内；目的二是把相关活动照片和链接发群内，让家长转发。

Step2—活动开场先分组，并选出小组长，引导大家进行开场自我介绍和引导小组讨论。

Step3—“正餐”前的与沙龙有关的话题；如家庭教育中对家庭成员或者教育能力的十个槽点或父母教育的十个槽点等。让大家敞开心扉把家庭生活中的不快吐出来。

Step4—听录音/看视频，给大概十分钟给家长们思考所提问题，先让家长们仔细思考每个问题，并做书写。时间到了就由主持人引导组长在小组内讨论。

Step5—小组长选出小组代表总结发言。

Step6—主持人做活动总结。主持人针对每人的困惑进行简单再次描述和解答。

Step7—合影留念。最后在临时群内把总结以文字形式发布。同时做好活动宣传，如果已经有以前的活动链接，可以在课前让家长们转发以前的报名链接，并附上一段宣传沙龙的文字。

家长沙龙的特点：

1、家长沙龙的参与者有共同的需求

家长沙龙是一群有共同教育需求的家长交流教育管理孩子的经验，分享教育心得，提出教育困惑，激发教育反思，产生教育共鸣，并优化教育方式的平台。家长沙龙可以在同龄孩子的家长之间举行，他们有更多共同的、普遍的教育问题，交流会更有针对性；也可以在差龄孩子的家长之间举行，不同年龄孩子有不同的特点和不同的问题，家长之间可以互补、借鉴，针对有些问题有预先的了解，可以有预设的方法去帮助解决，防止将来问题严重或深化。

2、家长沙龙是家长自愿参与，自由谈论，各抒己见的

家长沙龙不是学校的家长会，家长沙龙的举办必须基于家长自愿参与，不能强迫参加。只有家长自愿参与，才能有充分的交流，在交流中才能产生共鸣。家长沙龙不是专家讲座式的一言堂，在沙龙活动中，家长的谈论自由，每位家长都要畅所欲言，各抒己见，以此达到思维的碰撞和经验的分享。

3、家长沙龙需要专业教育工作者的引领

几乎所有的家长都会在教育孩子的过程中遇到问题，只是差别在于他们是否意识到问题，是否有智慧和能力去面对和解决问题。教育孩子不怕出问题，就怕家长没有智慧和能力解决问题。而智慧和能力是需要通过系统、深入的学习和训练得来的。在长期的家长工作中，我们发现，家长对很多教育理念的掌握总是容易停留在口头层面，显得苍白无力，遇到孩子的具体问题往往不知所措，不知从何做起。究其原因，并不是他们不愿意落实，只是缺少具体的指导和可行的方法。在家长沙龙中，除了家长的参与，最好有老师加入，并从中起到组织和协调作用。老师基于对学生了解的引领，以及老师作为专业教育工作者的指导和帮助，能更好地给与家长教育方式方法的沟通和建议。

4、家长沙龙要有主题

家长在教育孩子过程中产生的问题是多种多样、层出不穷的，不同孩子会出现不同的问题，不同的家长对问题的处理会有不同的方式方法。在举办家长沙龙的实践中我们发现，孩子的教育问题几乎是每个家庭的中心问题，最能引发家长的共鸣，家长在沙龙交流中最易有一发而牵百问，常常谈话无限发散开去，越扯越远，最后成为漫谈和散谈，变成了家长的诉苦会、埋怨会，却没有帮助家长解决教育中的问题。因此，每次沙龙活动必须确定主题，家长的谈论要围绕主题进行，有现象描述，有归因分析，有策略措施探讨，这样才能真正帮助家长解决实际的教育问题。

家长沙龙在促进家校合作中的好处：

学生每天大部分时间是在学校度过的，老师比家长更了解学生的学习情况，而学生的学习态度和思想状况需要家长和学校沟通和交流。目前，家长会是家校联系和交流的主要方式。所有家长共同参加的家长会只有班级面的交流，而缺少学生个体的情况交流，不能很好地解决学生的个体问题，也不能很好地帮助学生个体的发展。定期举办家长沙龙活动，让家长和学校携起手来，让家长实实在在地获得真实深刻的教育体验，更好地了解孩子，并学到一些教育方法，更能使家长主动、积极地配合学校，抓好学生的教育。