关于问题孩子的教育

家长对待自己的孩子教育往往最头疼，给别人建议说得头头是道，轮到自己的时候就无从下手。家长有问题孩子不一定有问题，但是孩子有问题家长一定有问题！所以当你认为孩子有问题的时候首先要反思家庭是不是出了什么问题。

关于问题孩子的教育？

1、尊重孩子。要知道，孩子是家庭的一份子，是独立的个体，不是可以任意愚弄、嘲笑的对象。要尊重孩子，更要尊重自己，既要养育孩子，又要有自己的生活，而不是让孩子占据自己所有的时间，那不是伟大，而是自私的绑架。

2、素质教育是贯穿孩子的一生一世，从小培养孩子的正确的三观有利于孩子的身心健康成长和对人生目标的有效把握。如果等到孩子长大了再进行素质教育，就是痴人说梦了。为什么成年人很难拥有也很难转变对素质的学习与认识，因为成年人的意识和思想都已经固化了，不转变观念，就谈不上素养教育。善良、谦虚、学习都是一个人综合素质的基础，在此基础上，才能树立孩子与成人正确的三观理念。

3、做好孩子的榜样。榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质，都是子女学习、模仿的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的，对子女都有十分深刻的影响。因此，家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。

4、挖掘孩子的优点。人非圣贤，孰能无过？是人都会犯错误，是人都会出问题。但当孩子出现问题的时候，并非这个孩子就变得臭不可闻，千万不能过街老鼠，人人喊打。这个时候当家长的就要拿出一个高姿态，以显微镜看孩子的问题，用放大镜发掘孩子的优点。每个孩子的身上都有闪光点，而这些优点和闪光点，并非其他学习好、纪律好、习惯好的孩子所具备。这个时候就需要家长用问题孩子的优点来教育他的缺点，用问题孩子的亮点来克服他的问题。

5、要经常和孩子交流：用合适的方法交流，但不要总是交流。因为孩子很麻烦。养成和孩子聊天的习惯，孩子不听话的表现，总是和他们的心理想法联系在一起。要彻底纠正孩子不听话，必须了解他的心，深入孩子的心，用心与他们对话，真正感化他们，改变他们的意识。

6、不应该给孩子贴上问题生的标签，每个孩子都是平等的，固然有些孩子稍许调皮，但每个孩子都有自己的优点，针对这一类孩子首先我们得尊重孩子的想法，并且对待他的态度很其他人一样平等，然后肯定孩子一些比较好的地方，在与孩子相处时有三个身份为人师长为人父母为人朋友。为人师长应该帮助孩子解决在学习上遇到的困难，为人父母学会关心孩子的生活冷暖，为人朋和孩子像朋友一样的平等相处。和孩子交流沟通中去发现问题，从而慢慢引导。

教育孩子会遇到各种各样的问题，在家庭环境中，父母是孩子的第一任老师，一言一行，孩子都会极力模仿，在言行上，要给孩子影造一个健康成长的环境，家长们必须学会规范自己的言行，在孩子面前什么该说，什么不该说。

问题孩子的教育？

1、及时纠正孩子不良的行为习惯。孩子出现不良行为要做到不包庇、不袒护，要及时纠正，明确指出要改变什么，让孩子清楚，绝不能因为认为“合理”的“因由”延迟。如孩子再次出现同样的不良行为，用讲道理的方式反复地训导孩子，纠正孩子的不良行为。孩子的不良行为通过这样反复的纠正，靠强化记忆，也就会逐渐收敛了，最终会消除不良行为习惯。

2、家长要反思修正自己的言行。孩子能否接受家长的教育，关键取决于孩子在内心是如何看待家长的，孩子身上有问题，家长身上找答案。如果家长自己都做得不够好，孩子根本就不可能接受家长的引导，因此，家长要经常反思自己，以身作则，言行得体，自然会对孩子产生积极的影响。

3、教育孩子的方法很重要。教育孩子不是简单的管教，方法很重要，简单说教、唠叨、打骂都是错误的教育方式。如发现孩子身上出现几个不良行为习惯时，切忌吼孩子，要控制好情绪，要集中精力在一定时间内解决一个问题，等这个问题解决了，再转移到其他问题，这样的效果会好一些。

4、告诉他学习不是唯一，身体力行让孩子拥有乐观，积极，幽默，善良的品质，成绩不过成长路上的浪花——好则锦上添花，反之也无伤大雅。其实，按着基本逻辑的推演，生命底色厚重的孩子怎么滴都不会太差。

5、家长应该积极的鼓励孩子，树立起自信心，让孩子不断坚持和积累从而对学习产生兴趣，家长一起讨论学习细节或者具体的问题。比如对某篇作文从什么角度去写，哪道题和孩子一起思考，英语单词比孩子多背会几个，像朋友一样交流。不要一看孩子没考好就大发雷霆，居高临下的指责。

6、不要溺爱孩子。我们将一切希望都系于孩子身上，视孩子为掌上明珠，绝不能让孩子遭一点罪，受一点委屈。我们会满足孩子的任何要求，不会让孩子做任何家务，不让孩子参与有危险性的活动，不允许孩子独立行动，我们可以代替孩子做一切事情。但是，我们忽略了一个事实，我们帮助孩子在做这一切的时候，只是增长了我们自己的能力以及孩子的依赖性，并没有因此而帮助孩子增长他自己的能力和动力。是我们让孩子的能力逐步退化，我们让孩子失去了“双手”。我们以为在爱他，其实是害他，在剥夺他的才干，将来有一天他离开了我们，他就无所适从，不能理解这个社会。是我们用溺爱折断了孩子的翅膀，让孩子不知如何飞翔。

从小给孩子物质满足的同时，一定要德育品质方面的全面教育，知道爱国，让孩子知道父母为他的付出，是很辛苦的，知道长大后报答父母的养育之恩，做一个对社会有用的人。

关于孩子的教育问题？

1、0-6周岁，这个阶段是婴幼儿，幼儿园，这个时间段里，重点还是要培养孩子的生活习惯，这个阶段最重要还是父母，你的一切习惯都会影响孩子，比如，你说话习惯，行为习惯，以及夫妻之间、父母之间相处的方式，都会影响孩子的习惯。这个阶段孩子是一张白纸，你怎么画，怎么写很重要。

2、7-13周岁，这个阶段是小学，这个时候就要学校老师和家长，相互配合重点培养孩子的学习习惯，这个阶段很重要，学习不止是课本上的学习，还有很对，课外的学习。我自己不建议家长给孩子报太多的课外班，就孩子的兴趣爱好，报2-3个就可以，太多的兴趣班，会给孩子在身心健康发展上太多的压力，只要在这个阶段能养成好的学习习惯就可以了。

3、14-18周岁，这个阶段是培养孩子的思维，思想的阶段，这个阶段的孩子，已经有了自己思考，有自己见解，也是青春期叛逆阶段，要以正确的人生观和价值观，去引导孩子。现在的孩子都会有攀比心里，怎么能消除这些呢？最有效的方法，就是让孩子去了解你，家长也要更深如的去了解孩子，建立朋友式的相处方式去沟通，有这样一句话，你能给他的家产一文不值，你能给他的思想却价值千金。

孩子的教育问题有什么误区：

1、恐吓式教育

很多家长在孩子还小的时候，可能或多或少有用过“恐吓式教育”的方式。孩子年幼，对父母的话语很多时候抱着相信的态度。但这种教育方式并不适合孩子，反而容易给孩子造成心理阴影，致使孩子变得胆小怕事、性格懦弱。

2、随意吼叫

现代社会压力大，很多父母在忙碌的工作之余还要管教孩子，可能就会控制不住自己的脾气，一着急就对着孩子大吼大叫。确实，有时我们明明跟孩子说了好几遍，但孩子就是没有按照自己的意思做，这个时候父母很容易热血上头。但仔细想想，孩子本就不同于成人，我们不应该用成人的思维方式去要求孩子做这做那。

孩子会有自己的想法，如果家长愿意冷静一点，跟孩子好好沟通一下，可能就能听到孩子心底的声音，这才能更好地解决问题。

3、过度奖励

过度奖励反而会破坏孩子的内在积极性。有些家长秉持“少批评多表扬”的教育理念，摒弃严父角色，认为表扬和奖赏能够让孩子更自信、能够帮助孩子养成良好习惯。殊不知，奖励用得不对，也会产生负面效果。

“问题孩子”这个词始终是很多父母心里的“禁区”，一旦发现自己的孩子成为问题孩子，很多父母都会自乱阵脚，甚至不分青红皂白的把问题产生的“屎盆子”扣到孩子头上。这样的态度是肯定不能教好孩子的，父母先要冷静下来。

问题孩子的教育问题：

1、父母不是独裁者。

父母不能因为孩子什么都不会，就按自己的想法去强制孩子做一些事情，尤其还是他们不愿意做的事儿。当然我们更不能越俎代庖代替孩子做他自己该做的事情。

2、在情感上要给到他激励。

本来是很失落，很失败，很丧气的事，也必须思索好教育的对策，方式，让孩子取得情感上的共鸣和慰藉，从中获得自我驱动的思想动力，这是来自父母给予孩子纠正问题的信任和力量，父母的情感是孩子战胜问题的力量源泉。

3、在行动上要给他指引，有具体、科学的做法，不能空谈。

孩子就是孩子，大道理不如小行动，大人要有明确的行动指令和要求，规范地指引他的行为，以期他的行动达到我们的教育目的。例如，你发现孩子注意力有问题，你给他专门的训练，有效地突破，给他指导方向、方法，不是一整天说你不能怎么样，应该和风细雨告诉他你应该怎么做，不能说他怎么样，而要说他怎么做，这样家庭教育才能卓有成效。

4、“陪读不等同陪伴”。

大部分“问题孩子”的家长有两个特点，一是家长本身生活很焦虑，并把这种焦虑转移到孩子身上；二是家长对孩子的陪伴太少。一些家长会选择在孩子学校附近租房子陪读。“陪读并不等同于陪伴。”詹大年说，大部分陪读的家长，充当的是保姆和监督功能。“保姆”关心过度，可能让孩子自理能力差；“监督”过多，容易让孩子失去主体性。

5、改变自己“棍棒底下出孝子”的教育理念。

孩子也是有自尊心的，对孩子我们要摒弃打骂式教育，因为打骂有用的话，学习道德还有什么用呢？所以父母在教育孩子上首先要树立正确的教育理念。

6、留给孩子足够的空间。

孩子再小也是一个独立的个体，尊重孩子，信任孩子，让孩子成为自己的主人，翱翔于天际，寻找真正的自己。

想对“问题孩子”进行教育，首先，家长自己就要做出改变。要知道，家长是孩子的第一任老师，家庭氛围和环境也是影响孩子的最主要因素。在发现孩子身上的问题时，家长一味的责怪孩子是没有用的，以身作则、耐心沟通才是教育孩子的有效方法。

问题孩子的教育方法有哪些？

1、家长在一些行为上亲身示范。

孩子是非常善于模仿的，如果一对父母在言行上不注意，自己都做得不好，那么他们的孩子也很有可能会学着父母的样子去与别人交往。所以，为人父母，要特别注重自己在平时生活中的言行，为孩子做好示范。

2、家长应多鼓励孩子与人接触交往。

让孩子和同龄伙伴多接触，偶尔让孩子邀请一些小朋友到家里来玩，让他做小主人。平时注意帮助孩子结交新朋友，让他习惯在外人面前表现自己，树立自信。

3、要经常和孩子沟通。

用合适的方法沟通，但不要老沟通，因为孩子会烦。要养成和孩子聊天的习惯，孩子不听话的表现，总是与他们的内心想法联系在一起的。要想彻底纠正孩子不听话，还必须了解他的内心，深入孩子的内心，用心灵与之进行对话，这样才能真正感化他们，使他们自觉发生转变。

4、留给孩子足够的空间。

孩子再小也是一个独立的个体，尊重孩子，信任孩子，让孩子成为自己的主人，翱翔于天际，寻找真正的自己。

5、对孩子的改正给予“奖励”。

当孩子针对一个问题做出了改正的时候，在此时家长一定要及时的作出反馈，首先，应该通过表情和言语来对孩子做出表示，在表情上要表现出很高兴的样子，让孩子直观的看到父母的反应，然后在言语上要毫不掩饰的去赞扬自己的孩子。

6、关注孩子的感受。

“问题孩子”的一些行为很有可能与父母的疏于管教和不注重自己的言行有关。在孩子的内心世界中是非常敏感的，当他看到父母对自己不理不睬， 他极有可能通过故意做出一些破坏行为来吸引父母的注意力，因此，父母应多用心去关照孩子的需求与感受。

7、多与孩子交流，了解孩子内心想法。

沟通是解决问题的一大法宝，许多的孩子成为“问题小孩”，一定程度上就是因为自己的欲望得不到满足，而父母又不去了解，所以才会表现得越来越明显，为人父母，一定要尽可能地抽出时间来去陪伴孩子，与他们多互动交流，了解他们内心深处的想法，多让孩子们倾述自己，相信这样的父母培养出的孩子在言行举止上都不会有太差的表现。

青春期的少男少女逐渐从幼稚走向成熟，他们会对许多未经之事充满好奇，再加上社会文化与成长环境的影响，大量两性关系冲击着这些身心尚未成熟的孩子们，让他们有了对爱情探索的欲望，埋下了早恋的种子。

关于孩子早恋的问题应该怎么教育？

1、要淡化早恋概念，冷静慎重进行沟通。

用“早恋”给孩子的感情扣帽子是最可怕的。在高中这个时期，有的孩子“恋爱”的本质，只是在强压之下寻求的一种情感寄托，并不是真的爱情。因此，当孩子出现早恋苗头时，老师和家长一定要冷静慎重地给孩子的“青春期恋情”一个合理客观的评价。

告诉孩子这是正常的，证明他们已经从小孩子进入为对爱情有渴慕的青春期阶段。并且在日常生活中尊重孩子的人格和感情，切忌不可讽刺、讥笑孩子，更不能武断地批评指责。如果这个时候盲目指责，只会扩大与高中学生之间的心理距离，结果令他们越陷越深，不可自拔。

2、要尊重成长规律，平静自然接纳孩子。

家长尊重孩子的成长发育规律，接纳和尊重孩子的感情。获得了家长的理解和尊重，孩子会又惊讶又开心，自然就卸下了心理防卫。接下来，家长就可以及时地告诉孩子，美好的爱情并不只是单纯的异性相吸，还包括高尚的情操和充实的精神生活。如果您的孩子已经有了恋情，家长应当帮助孩子分析这段恋情。

如果孩子是被对方的优点和长处吸引，就该把这种美好的情感和对对方的钦佩、欣赏化为努力自我提升的动力。如果孩子是被对方的外貌或家境所吸引，家长就该告诉孩子这种感情是肤浅的，物质和外在只是表面，内在精神的高尚和充实才是最重要的等。

3、要分享成长经历，启发孩子理性思考。

爸爸或者妈妈可以像朋友那样，与孩子分享自己在成长过程中关于友情、恋情、爱情的一些经历和感悟。在被尊重和理解的基础上的交流沟通，更容易让孩子理解并懂得什么是友情、什么是恋情、什么是爱情，让孩子知道早恋是怎么一回事，早恋应该是一种什么样子，男女同学产生情愫可以做什么，不建议做什么，坚决不能做什么，如果做了不建议做的事，会有什么危害；如果要做坚决不能做的事，要保护好自己，知道该做的防护措施。

4、要经常沟通引导，灌输正确婚恋观念。

一定程度上讲，早恋是家庭情感沟通缺失的替代品。本来青春期孩子就有被异性吸引的特点，缺少亲子沟通的话，孩子对异性的情感上的渴求会更加强烈。因此，当发现孩子有早恋的现象，要在肯定孩子的美好情感的同时，更多的给予孩子情感关怀和关心，让家庭的温暖逐渐战胜，进而替代早恋带来的情感满足感。面对青春期的孩子，家长应该多和孩子聊天，注意孩子的思想动向，多陪孩子参加一些亲子活动。

在亲子陪伴的过程中，家长有意无意地向孩子渗透“青春期恋情”相关常识。家长越是开放坦白的和孩子谈“青春期恋情”的事，孩子越是能打破对“恋爱”的神秘感。家长就家长不要觉得跟孩子讲“性”难开口，信息社会，孩子获取性方面知识的途径非常多，与其孩子自己去探索偏离方向，不如做父母的主支告诉他们科学的性知识。

5、多关心孩子，创建温暖的家庭环境。

青春期的女孩子是很敏感的，如果在家里得不到足够的关注和温暖，那么她就会把感情寄托在他人身上。一旦他人能够给予她心理上的感情需求，她就会深陷其中。所以家长要多关心孩子，给孩子足够的关爱，让孩子的感情需求得到满足，自然就不会把感情寄托在别人身上。

6、帮助孩子转移注意力。

很多孩子早恋通常是因为生活单调乏味，学习枯燥，人生没有目标，家长应该帮助孩子把生活安排的充实，让孩子找到生活的意义，转移孩子对早恋的注意力。

家长可以根据孩子爱好帮助孩子发展一门特长，比如唱歌、跳舞、画画等，孩子一旦做自己喜欢做的事就会精力充沛，生活充实，自然无心关注早恋了。

孩子早恋的危害有哪些？

一、身体上。

由于很多青少年早恋者情绪不够稳定、好冲动、易动感情、自控力较差，常常会产生各种影响身体健康的不良情绪。这会导致一系列身体不适，久而久之，有可能会出现消化道病症、低血糖等症状。

二、心理上。

对于早恋者而言，早恋是一个既充满欢喜而充满苦闷的过程。由于对对方的爱恋，早恋者常常因为对方的苛刻要求而造成情绪变化；也有因为早恋而遭到父母、同学、老师的压力，造成心理失衡；当不能与恋人见面时，早恋者常常坐卧不安而沉迷于幻想，在幻想中乞求慰藉。如果这种心理发展过深，少部分人会抑制不住自己的情绪而与异性发生性关系。

三、学习上。

由于青少年自我控制能力差，往往无心学习，成绩下降，是十分常见。这就是早恋反对者反对早恋的最重要理由。

四、早恋者容易出现性过失。

青少年性意识萌发，对异性欲望强烈，容易激动，感情难以自控，行为容易冲动，容易凭一时兴致而不计行为后果，从而出现一些越轨行为，如未婚性行为、未婚先孕。

五、可能导致犯罪。

早恋者一般年轻气盛，对一些事件十分敏感。特别是男孩在女朋友面前，面对一些让自己“吃醋”的行为恼羞成怒，对一些人大打出手，造成违法犯罪。

六、易促成越轨行为。

青少年激情占优势、容易冲动、自我控制能力差。因此许多热恋中的少男少女不能控制自己的感情而过早地发生两性关系。这是早恋造成的对双方身心造成最严重的损害。

在生活中，很多家长信奉着“棍棒底下出孝子”的观念，认为孩子“不打不骂不成才”。但是事实上却截然相反，很多孩子家长越骂越骂越退步。家长责骂孩子其实是“白费口舌”，不但不利于孩子的成绩进步，而且不利于孩子的考试成绩和以后的发展。

关于教育孩子的方法：

1、父母要认真倾听孩子的想法

孩子无论是犯错误还是冲撞了父母，都有他们这样做的理由，有时候孩子并不是故意的，只是他们的经验不足，或者想法与大人不同。老师认为，与其对孩子不分青红皂白地大吼大叫，不如静下心来与孩子好好谈谈，让孩子说出自己的想法，父母做一个倾听者，比做一个训诫者，更容易让孩子接受。

2、父母创造机会让孩子“自食恶果”

有时候再怎么打骂，孩子也意识不到问题的严重性，反而会认为父母在跟自己过不去，这样的教育方法不仅达不到效果，还会让孩子更不好管。老师的观点是，在保证孩子足够安全，以及不会产生真正恶果的前提下，家长可以创造机会让孩子体验做错事的后果，当孩子身临其境体验到了，就会知道犯错的成本。

3、放下身段与孩子协商

很多父母认为自己是长辈，在孩子面前有着家长的威严，所以习惯对孩子下达命令，而且往往是一种颐指气使的姿态，认为孩子必须听自己的，但是这样的姿态会让孩子产生距离感，不仅影响亲子关系，也不利于孩子的成长。老师建议，家长正确的做法是放下身段，以朋友的姿态与孩子交流协商，表现出对孩子的尊重。

4、合理的批评与适当的惩罚

在中国，自古以来都有“慈母多败儿”的说法，父母应该在充分了解情况的前提下，认识到事情的严重性，从一些假设情况下开始引导，批评孩子的行为会产生什么样的危害，让孩子体会到错误和感到羞愧，从而从内心里产生也纠正错误的动力。要注意的是，在对孩子进行批评教育的时候切忌对其讽刺别嘲笑，更不要对其侮辱。

5、养成良好习惯

一个良好的生活习惯与秩序是培养一个人进入更好状态的最佳办法，这个方法不但对大人有非常好的效果，对我们的孩子也是一样受用。父母应该从自己做起，孩子学习如何去安排自己日常生活，安排自己的生活环境，安排自己的时间观念和自律行为是教育好孩子的基础。

6、平等的谈话

没有什么事情不是一个良好的谈话更能解决的了。所谓说服教育就是父母应该根据孩子的想法和现实说话，事实陈述，合理，让儿童了解某些原则。以平等的聊天方式让孩子慢慢能够对自己敞开心扉，从而在一个和谐的条件下完成一次有用的谈话。

7、合理地赞美和奖赏

年龄再小的孩子也是有自尊心和自豪感的，所以父母对孩子的肯定就是给孩子最大的认可，赞美和奖赏是对孩子的思想和行为的肯定和赞美。通过对孩子的认可和赞美，可以增强孩子们的信心、主动性和荣誉感，产生希望争取更大的进步愿望。

8、合理使用电子设备

如今的世界不再是一个单纯的简单的世界，人们获得信息的来源也已经不再是单纯的只能从书本上获得了，网络的发展所延申出的各种电子产品已经成为现代人更主要获取信息的载体，如何引导和控制孩子对电子产品的选择与信息的收集，已经成为当代父母最关心的事情。父母需要为孩子挑选健康的，有趣的，能激发孩子想象和动手能力的内容让其消化，并且应该在适合的时候与孩子互动游戏，不能让孩子沉迷于某一单个内容和类别。