孩子爱动手打人怎么教育

人类天生就有攻击性，所有孩子或多或少都有攻击行为。但喜欢动手就是一种不对的行为，家长要学会育儿育己，给孩子做好榜样，让孩子多采用非暴力方式解决问题，控制好自己。

孩子爱动手打人怎么教育？

1、分析孩子打人的原因

如果孩子打人是因为没办法用其他方式表达自己的情绪和需求，你要帮孩子说出他的想法，再告诉他正确的做法。如果孩子情绪真的非常激动，你可以先抱住他，把他带到人少的地方去，帮助孩子和自己都能冷静下来。等孩子平静下来，你再用缓和的语气和他沟通，了解到孩子的诉求并帮他解决。

2、矛盾放一边，安抚第一位

当孩子打了别人，家长需要是第一时间先安抚好孩子情绪，同时向对方家长表示道歉。家长千万不要不分青红皂白，就训斥孩子，重点要在孩子情绪稳定后，你了解了情况，再对孩子进行适当的教育或批评。

3、家长以身作则

除了在孩子打人的当下给予安抚和教育外，在平时，家长也要做到不断反省自我。首先反省自己言传身教做到没？如果家长一直都是“一言不合就动手”，无疑会给孩子造成错误的示范。家长必须注意自身修养，为孩子树立良好的榜样。

4、教育孩子懂得正确宣泄自己情绪

烦恼、挫折、愤怒都是比较容易引起孩子攻击行为的情感，对于控制能力弱的孩子，要教会孩子懂得宣泄自己的感情，例如可以通过和孩子玩扔东西、投掷类的游戏，引导孩子把攻击行为减少到最低的限度。

5、平静对待，适当忽视

对孩子攻击行为进行冷处理，所谓“冷处理”，就是暂时不予理睬，对孩子表示冷漠，用这种方法来“惩罚”他的攻击行为。当然父母在陪伴孩子时候，也要观察孩子需求，做到高质量陪伴。

6、允许孩子发脾气，给孩子体验情绪的机会

许多父母见不得孩子发脾气，看到孩子生气地朝自己喊叫、闹别扭、哭闹撒泼的样子，情绪也会被点燃，于是大声吼骂孩子，或是立刻妥协，满足本不该答应孩子的要求，希望孩子赶紧停下来。这些做法可能见效很快，但却是治标不治本，而且对孩子不负责，剥夺了孩子感受、体验情绪的机会。孩子只有亲身体会各种情绪，才能更深刻地认识情绪、学会调节情绪。

在青春期阶段，由于身体的激素水平会发生显著的变化，孩子的变化经常会伴随着负面情绪的增加。和谐的家庭关系、家长的文明修养是孩子健康成长的沃土，孩子从小耳濡目染所受的家庭教育，会渐渐成为孩子身心的一部分。

青春期孩子动手打人怎么教育？

1、重构情绪情景，意识与调节情绪

在家庭发生争吵激烈时，矛盾激化导致“情绪脑”控制了“理性脑”，不断引导对方对自己实施暴力行为，家长可以重构吵架情绪情景，学会在当下察觉自我情绪，就像开车一样，学会意识前方危险要紧急刹车。不同情况下，选择不同调节情绪的方法，可以转移环境、深呼吸、记录愤怒日记、复盘高频出现的矛盾点并做好心理预设。

2、深层次理解孩子的易怒情绪

父母们要想理解孩子们的感受，就像范麟暴躁易怒的情绪，除了受青春期激素变化作用之外，童年心灵创伤更起决定性作用。家长可以通过回顾孩子的成长历程，模拟孩子在家长营造的家庭环境中，被拒绝、命令、忽视等情景，代入孩子的角色感受当 下的感受。

3、建立平等关系，打开亲子沟通屏障

很多家长习惯以过来人的身份与孩子交流，多次想跟孩子好好谈心，但沟通总是不顺畅。因此，家长应正确定位自己的角色，塑造易于亲近的形象，这是进行亲子有效沟通的前提。

4、增加亲子互动频次，更新相处模式

家长主动制造亲子互动机会，不断尝试用行动拉近与孩子距离，例如主动去学校接孩子、吃美食、一起外出游玩等等。经过一段时间的调整，亲子双方慢慢感受双方的变化，会发现彼此逐渐打开心扉，孩子的易怒情绪也会得到一定程度的缓解。

5、大人要注意处理矛盾的方式

家庭中要讲平等和民主，要教会孩子凡事讲道理，做人要有技巧，大家都要学习一下相处的技巧，不能什么都直来直去的。再就是注意一下孩子的身边或玩伴中或老师中是不是有强迫行为严重的人，如有，最好想办法隔离一下。

青春期孩子动手打人的原因：

1、生理阶段的原因

青春期啊！这个时期学生的特点就是冲动和控制力差，这是他们特别容易一点就着的最根本的原因。你如果了解他们，你就会发现，他们打架的原因往往都是鸡毛蒜皮的，比如，甲骂了乙一句，乙觉得没面子，就打，甚至可能是一个眼神，“他这样看我，我不爽”，就打。在这个阶段，野性很容易战胜他们的理性！

2、性格的原因

林子大了什么样的鸟都有，中学生里也不乏爱钻牛角尖的人。这些人的钻牛角尖精神如果用在了学习上，那就是好事，但用在和同学起冲突上，就会表现出固执、偏激，不会变通的一面，让一个非常简单的事情复杂化。然后青春期如果遇上“牛角尖”，那么完了，我们眼中“品性”恶劣的学生就产生了。

教育不够到位。

3、教育到不到

位虽不是决定性因素，但也很重要，因为一个学校如果事前教育不到位，只喜欢做“事后诸葛亮”，学生在处理前完全没有得到一点警告、提示，然后事后却要直接面临处分、退学等等的处罚，那么我们眼中的学生问题就大部分其实是学校问题了。在这样的学校里，学生打架事件是注定会多发的。

在大多数孩子眼里，打人并不是一种恶意的行为，只是一种为了博取他人关注或者证明自己的方式。家长需要看到孩子打人行为背后的心理动机和情绪变化，才能稳准狠的解决孩子的“暴力”行为，重新将孩子引回正途。

孩子动手打人家长怎么教育？

1、关心孩子的内心。

不论孩子是出于什么原因动手打人，都和父母有很大的原因，如果父母能够经常的陪伴孩子，关心孩子，这样在爱中长大的孩子，就不会有那么强烈的攻击性，所以家长在日常生活中，对于自己的孩子一定要多些关心。

2、定好规矩。

对于孩子动手打人的事情，家长不要放任，该批评教育的时候一定不能忽视，所以家长一定要给孩子立下规矩，让孩子知道家长的底线，这样孩子才不会轻易的去触碰。

3、增加亲子互动。

家长可以通过游戏模拟一个打架情景，在游戏过程中，孩子可以体会到“打人者”与“被打者”两种不同的心理感受。同时，家长可以结合不同的情境，进一步启发和引导他找到更好的解决方案。当孩子找到解决问题的更好方法后，就会放弃动手打人这样的行为习惯。

4、了解孩子动手打人的原因。

家长在看到孩子动手打人的时候，就要及时的制止，但是不要急于批评，家长可以了解孩子动手打人的真正原因，看看孩子是因为占有欲作祟还是因为父母的忽视才开始动手打人的，这样父母才能找到最正确的解决方式。

5、扩大孩子的社交范围。

父母应该本着包容与接纳的态度，并有意识的扩大孩子的社交范围，让孩子和不同年龄的孩子多接触、多玩耍，孩子“爱打人”的行为就会慢慢减少。

6、使用“剥夺法”。

当孩子出现动手打人的行为时，家长可以适当剥夺孩子的权利，比如可以暂时让孩子停止玩玩具，坐在一旁看其他小朋友玩。给孩子一点思考的时间，让他意识到犯了错是必须接受“惩罚”的。

孩子动手打人的原因有哪些？

1、缺乏父母陪伴。

缺乏父母陪伴的孩子往往极度缺乏安全感，这样的孩子也更加敏感，对于一些消极事件的处理方式很容易出现差错，也就容易出现动手打人的行为。

2、不知道如何表达。

孩子们都喜欢按自己的想法做事，可团体中总是有其他小朋友会做些让他不喜欢的事情，孩子又不知道如何表达自己，因而动手打人。

3、父母过度溺爱。

父母的溺爱还容易让孩子形成“以自我为中心”的认知模式，认为整个世界都围着自己转。一旦对方满足不了他们的需求，就会开启打人行为。

6岁的孩子已经懂很多事了，也明白很多道理了，所以说要弄清楚孩子的真实的想法，是真的生气控制不住，还是在跟其他朋友玩耍，开玩笑，只是方式方法的问题，了解清楚了，有针对性的引导孩子。

6岁孩子总爱动手打人怎么办？

1、分析孩子打人的原因

如果孩子打人是因为没办法用其他方式表达自己的情绪和需求，你要帮孩子说出他的想法，再告诉他正确的做法。如果孩子情绪真的非常激动，你可以先抱住他，把他带到人少的地方去，帮助孩子和自己都能冷静下来。等孩子平静下来，你再用缓和的语气和他沟通，了解到孩子的诉求并帮他解决。

2、家长树立榜样

父母的言传身教对孩子的影响是很大的。平时不要当着孩子的面争吵，当孩子犯错了，家长不要体罚孩子!对于孩子来说，他还小，没有辨别是非的能力，不知道对错。但是他知道犯错了就要挨打，如果别的小朋友犯错了，他也是会动手的，所以家长要给予积极正面的引导。

3、让孩子知道后果

首先一定要告诉孩子这样说不对的，如果这样做的话，会没有小朋友愿意和他玩的，孩子出现这样的行为时，家长一定要批评，同时让他给被打的人道歉，让他认识到的错误。

孩子为什么总爱动手打人？

1、语言表达能力不完善

很多时候，孩子并不是故意要打人，而是他们的语言表达能力不够，如果当时自己的行为或者话语得不到对方回应时，就会靠打人来唤起对方的注意。

2、过度溺爱

孩子在家都是有求必应，一有小脾气就哭闹打人，家长就会觉得孩子还小，都是正常的，就没有及时纠正，所以便会导致这种习惯愈演愈烈。

3、孩子缺乏安全感

孩子的打人行为，更多是缺乏安全感的表现。即孩子极度渴望父母能够跟他在一起，去看见他，去感受到他的存在。

面对孩子小时候的一些“暴行”，很多家长都会觉得：孩子嘛，喜欢打打闹闹，很正常，于是便对孩子的这种行为视而不见。然而，等到孩子长大以后，这些家长就会发现，孩子打人的“爱好”依旧存在，甚至变得更恶劣，这种暴力行为似乎根植在了孩子的内心，导致孩子的品行、性格都在潜移默化中变得畸形，难以被纠正。

孩子总爱动手打人怎么办？

1、家长可以对孩子进行适当的惩罚。尤其是当说服教育不起作用时，家长就可以通过惩罚的方式来让孩子认识到问题的严重性，但切记不能够以暴治暴，否则反而更容易让孩子使用暴力。

2、家长可以教孩子如何正确传递自己的情绪。当孩子掌握表达情绪的正确方法以后，自然也就不会攻击其他人了。

3、家长要告诉孩子正确解决问题的方法。告诉孩子打人是错误的，很容易对其他人造成伤害。另外也要给出自己的建议。只有帮助孩子解决问题，才会让他们学会正确处理问题的方法，不会继续使用暴力。

4、家长要努力寻求孩子打人的原因。打人现象并不仅仅是情绪控制问题，背后都有深层的思想原因。家长只有针对孩子的具体情况对症下药，才能事倍功半。

5、家长可以培养孩子控制情绪的能力。比如，可以以游戏形式和孩子预先演练孩子情绪失控的场景，帮助孩子更好的适应现实生活。这样，孩子再遇到“打架”的场景时，就能渐渐识别自己的情绪，并正确处理自己的情感。

6、家长可以引导孩子换位思考，让孩子和“被打”者互换角色，体验当对方处在自己的情况下，希望对方怎么做。让孩子意识到自己打人行为的错误。

孩子总爱动手打人的原因有哪些？

1、有时候孩子会有意用打人这种比较激烈的方式来引起家长的注意，因为会闹的孩子更容易得到父母的关注。

2、孩子的自我意识增强，遇到不合意的、不喜欢的人或事时，可能都会用“打”这种方式来表达拒绝，这是一种情绪表达。

3、孩子的语言表达能力稍差，不能很好地表达清楚自己的想法和要求，别人没有照他的意思去做，他的情绪不好，也可能会因此而有打人的举动。

孩子爱打人，家长要上心。冰冻三尺非一日之寒，对于家长，首先要找到孩子爱动手大人的原因，是先天性格还是后天环境影响。如果孩子先天属于好动型的，没有适当发泄渠道，就会以打人这样的方式来表达，这个时候，家长因势利导，让他参加一些消耗精力的活动可能就化解了，比如拳击之类的运动，说不准，无意中造就了又一个邹市明呢。但如果孩子爱打人是受环境影响，就要高度重视，为他树立正确的人际交往的价值观了。

孩子爱动手打人怎么办？

1、父母要以身作则：身教重于言教。父母是孩子的第一任教师，当你遭受挫折，火冒三丈时，要注意孩子很可能在模仿你处理问题的方式。如果你动辄勃然大怒，又怎能期望孩子控制好情绪呢？

2、和孩子经常交流。让孩子认识到与别人交朋友，要和睦相处，不能粗暴。同时，在日常生活中要及时的监督孩子的行为，一但发生打人的现象，要严肃批评！

3、向老师寻求帮助，家校共育！

4、鼓励孩子用说的方式表达自己的情感。家长要引导孩子说出自己的想法。告诉他们沟通是解决问题最好的方式，暴力是解决不了问题的，用哭或者拳头是得不了想要的东西的。

5、培养孩子的广泛兴趣和爱好，在不影响学习的情况下，可引导孩子绘画、下棋、弹琴等，逐渐培养他豁达的性格。

6、让孩子去孩子圈里开展社交。让孩子多接触其他的小朋友，他在建立社交的过程中也会认识到打人是不被接受的。打人是会没有朋友的。

7、精简不必要的管教。不要事事对孩子管教过严，否则也会引发孩子的坏脾气。所以，减少过多的管教，只在必要的情况下，才对孩子给予限制。

8、让孩子有适当发泄的机会。如果坏脾气已经形成，一要采取冷处理的方法。在其发脾气使故意忽视不理，让他慢慢淡漠下来；二要选择适当的方式让他发泄出来。如通过交谈法使怒气宣泄出来；或转移法分散怒气；自我安慰法合理升华以及奖惩法矫正之。

孩子爱动手打人的原因：

第一、父母的影响。孩子是父母的镜子，想想家长在家有没有急躁的行为，会不会动手打人，可能孩子在潜移默化中也学会了用这种方式去处理事情。

第二、家长人陪伴少，缺乏关注。比如，一个幼儿园孩子，每天四点半其他的幼儿都会被准时接走，只有他一个会待到六点半等爸爸来接，每个星期六都是送到托管班。在群体这个大家庭里面，他渴望有受到很多关注，所以会采用这种方式。

第三、自我意识萌发。孩子2岁左右开始，自我意识开始萌芽。他们喜欢把“我”的一切和其他分别开，只要是我不喜欢的，不愿意做的，他们可能不会说，而是直接采取“打人”的方式，来表示内心的反抗。

第四、语言能力差。因为语言能力差，无法表达自己的想法，就会选择简单的“打人”方式去沟通，这也是孩子打人的一个重要的原因。

第五、模仿身边的人，或者是电视节目中的镜头。因为孩子认知能力有限，对很多事物缺乏辨识能力，就会模仿一些自己看到的行为或者是画面；或者是见到了身边的人打架，就开始模仿。

孩子之间打架是常有的事，尤其是有几个小孩的家庭，阻止孩子打人行为出现的最好方法应该是防患于未然。很多家长都不明白，为什么平时教孩子不要打人，但是孩子一着急总是喜欢打人呢？还有的孩子教育他时，每次都说错了，要改正，但是下次依然我行我素，家长可以看以下的内容。

怎么教育孩子不打人？

1、从观察小孩内心世界开始

要判断发生争执的理由，如果是第一次发生这种行为，则要回想孩子最近的生活是否有了什么变化。还要观察小孩是和所有的朋友都会发生争执，还是只是和特定的朋友，特定的亲人间发生争执。还要观察孩子是否是在饥饿、压力大、又或者疲倦的时候才发生争执，询问孩子周边的人以及老师也是一个不错的方法。

2、制定打架规矩

平时在家族成员间制定“不可以大声喊叫”的规矩，如果谁的声音开始逐渐升高，就对谁喊“暂停”养成只要喊“暂停”就停止一切行动的习惯。哪怕仅仅只是一秒的停顿，也会对停止打架产生决定性的作用，暂时的停顿比强调一百遍更有效果。

3、教会孩子用我来做句子的主语

绝大多数具有否定性的话语都是以“你”来开头的，如果形成这种语言习惯，那么在发生争执的时候就很容易把所有的责任推给对方。要让孩子形成不去指责对方并可以站在对方立场思考的习惯的话，就要让孩子练习用“我”来代替“你”的说话方式。如果养成这样的说话习惯，就会减少孩子指责对方的情况发生，并从而减少争执的发生，而且通过这种方式也可以向对方明确传达出自己对对方哪些行动感到不满。

4、帮助孩子从另外一个角度看问题

孩子常常会出现以自我为中心，忽视别人想法的情况、这个时候用诸如“如果xx这样做的话，其他小朋友会怎么想呢”，“你有听xx说什么了么?”，“xx会希望你怎么做呢?”等方式让帮助孩子学会从对方的立场来思考问题。

5、大人在生气中要做好榜样

有些大人觉得孩子的打人行为屡教不改，常常会忍不住生气地打孩子；有些父母通过“以牙还牙”教育孩子的方式，也有打孩子的习惯。这些方式都是错误的。当父母们生气时，要做好理智的榜样，尽量避免打孩子。一方面不会导致孩子害怕，一方面给予孩子正确的引导，在宽容而理性的氛围下，孩子们能学会做得更好。

孩子打人的原因：

1、他不知道打人是不被接受的，也不知道被打的人会痛。因为孩子正处在一个"自我"形成的年龄段，他是用自己唯一知道的方法在解决问题，好像抢玩具、推人等，这是很正常的表现。

2、他没有办法表达自己的情绪。当他不高兴或很沮丧的时候，他只能用身体语言来表达情绪，这也是正常的，但父母可以引导。

3、他在寻求探索因果关系，这是这个年龄阶段学习或成长的一个特点。比如打小红，她哭了，再打一下，看她还哭不哭，或者打小红旁边的小兵，看小兵会不会也哭。另外，孩子的学习交往很多时候就是从争夺、抢夺开始的。

4、家庭环境的影响。有些家长对孩子说话、提要求，总是语气急促，不耐烦，要么拎着就走，不听就打骂。这种粗暴的行为方式会被孩子模仿，并当成理所当然、可以接受。