二年级语文基础差的学生如何补救

语文是一门非常注重基础的学科，因此，家长一旦发现孩子基础没打好，一定要及时采取措施。二年级的语文知识还很简单，都是一些基础的内容，家长在帮孩子补救基础的时候，也可以让孩子掌握学习语文的一些方法和技巧。

二年级语文基础差的学生如何补救？

1、掌握识字表、写字表、词语表的相应内容。

小学一二年级就是一个打基础的阶段，只有脚踏实地把这些基础的内容掌握扎实了，孩子进入三年级才会学起来相对轻松一点。识字表要想完全掌握，第一要会认，第二要会读，第三要会写对应的拼音，第四要能够组两个最常用的词。若是真心想帮孩子提高语文成绩，听写生字及其拼音和组词，绝对是至关重要的。

2、平时要多阅读。

语文要多阅读，提升文学素养。看图写话也是从多背好词好句开始的，学写周记，多读书，同时也要在生活中培养口头表达能力。先能说出来，再进一步要求写下来。也可以发挥想象力，平时多做用词语造句的练习，为写作打好基础。

3、家长鼓励有感情地朗读课文。

小学二年级语文成绩不好怎么提高，语文书上的课文，绝大多数是精品，读好它们有助于培养语感。家长可以让学生把读好的课文录下来，看看成果，学生求胜心强，会努力读好，甚至会录了一遍又一遍直到自己满意为止。有的家长和孩子进行朗读比赛，也是抓住孩子的好胜心，去激发其学习热情。

很多孩子在步入初中以后才发现，自己的语文基础薄弱，在语文学习上面临着很大困难。尤其距离中考越来越近，语文的提分便显得更加重要。家长在帮助孩子补救语文基础的时候，一定要找到真正适合孩子的学习方法。

初中语文基础差的学生如何补救？

1、提前要预习。

初中语文怎么补？也就是说在老师上课之前，先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。上课时要专心听讲，勤记笔记，课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明 白了。课后认真完成作业，自觉复习，温故而知新。

2、积极主动的参与课堂活动。

一个初中生学习任务的完成，大多都是在课堂上完成的，在课堂上老师对课文的理解是老师的理解，融入了老师的知识积累和生活经验，而同学们也许会有自己的理解，是站在一个未成年人的角度来理解课文，也许学生的理解会更好。

3、加强背诵。

孩子要加强背诵和识记，才能牢固地掌握语文基础知识。对于语文考试，其中的基础题型当然就是诗词默写和成语拼音这几种，但是孩子必须要识记相关知识点，这样才能保证不失分，而且语文基础知识也需要大量的背诵才行。

初三是初中的重要学习时期，也是培养起语文学习兴趣的关键阶段，学习兴趣高的学生，有一定的自主学习能力，这对中考考试和高中的学习有很大的帮助。不管是哪门学科，基础知识都是很重要的。

初三语文基础差的学生如何补救？

1、字词音形义的复习

初中阶段要求学生掌握的语文字词并不太多，可以将它们全部归纳出来，记住它们的读音和字形。虽然识记住汉字的音节和字形，有一定的规律和方法，但对于大多数学生来说，强记才是最实用的。

2、提高学习效率

要想提高学习效率，首先便是提高上课的效率。老师上课的细节千万不要漏掉，许多考试都在这些细节上，而这些细节往往是老师兴致所致，上课处于极好状态时，将大脑中的那些知识点下意识地说出来，且常常不书写在黑板上的。

3、要转变态度，学会主动学习

语文的学习，学习的态度会影响学习的效果，转变自己的学习观念，端正自己的学习态度，才能更主动学习。在学习过程中，要有主动性，做事情不能畏首畏尾，不能因为基础不好就不愿意学习，学会主动学习，可以做的事情很多，你主动去做了，才有更多的机会获取成功；在学习过程中，要有进取精神，要积极向上，为自己的理想而努力，让自己更愿意学会挑战自我，有进取心。

数学是一门非常看重基础的学科，如果孩子在初一、初二没有打好数学基础，想要在初三快速提升成绩，自然需要多花一些心思。有些孩子总想着投机取巧，走捷径。但事实上，数学学习没有捷径可走，必须要补牢基础。

初三基础差的学生如何补救数学？

1、态度要放正。

把学习的态度摆正，有的学生处于那种想学但是还不想下苦功的这个阶段，学生初三数学基础差，那么是要花费很长时间补回来的。那么想要学好数学，要摆正自己的态度，不要想学但是不动手，只有学习的目的明确了才能更有动力，才能在这个时期花心思学习数学。

2、课内重视听讲，课后及时复习。

新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。

3、适当多做题，养成良好的解题习惯。

要想学好数学，多做题是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。

很多孩子之所以语文怎么学都学不好，就是因为基础上出现问题，所以在学习语文时，缺乏对这个学科的整体认知。尤其是一二年级，很多家长觉得孩子还小，不重视孩子的语文学习，等孩子长大以后，再后悔可就很难弥补了。

一二年级语文基础差怎样补？

1、词语听写。

孩子每学完一课课文，那么这一课在语文书后就有对应的词语，家长可以拿出书，考一考孩子们当天学过的词语。如果错了，家长可以用铅笔做好标记，在下次考孩子词语默写的时候，可以把这个错误地加进去，看他这一次能不能答对，如果没答对呢，家长就多放几次，直到孩子们会写为止。

2、培养孩子认真倾听。

孩子在二年级语文不好又想要提高成绩，要学会听。听就是通过学习，培养孩子具有辨别语音、理解语意、品评话语的能力;听又是说的基础，也是提高孩子理解能力和表达能力的重要途径。在生活中，作为家长既要帮助孩子做到能听，认真听完别人的讲话，不随便插嘴；还要帮他们做到会听，即能领会说话人意图，能听出话外之音，并作出积极的反应。

3、注意养成良好学习习惯。

上课认真听讲，按时完成作业，平时老师要求完成的作业一定要按质按量完成，基础较差，家长需要把更多的时间和精力投入到孩子的学习中，了解自家娃成绩差的原因，采取相应措施，作业认真监督，从书写态度开始抓。单元测试是最能了解学习知识掌握情况，可对错题针对性做一些练习，好习惯养成了，成绩才能有保障。

别看孩子才二年级，打好学语文的基础非常关键。很多孩子就是没有把握好打基础的关键时期，在进入中学以后，语文学习的难度一提升，孩子的语文成绩就立即断崖式往下跌。因此，家长一定要重视起孩子的语文基础。

二年级语文基础差怎么补？

1、注意词语搭配。

词语搭配有很多种考法，有时可以连线，有时可以填空，还可以选词填空。家长朋友可以结合课本训练孩子把词语说的更具体一点。这不仅可以积累词语，为以后的写作也打下基础。对于成绩不好的学生来说，学习思维方法最为重要，能不能认真的按照自己的计划去一步一步的改善自己，去提高自己的各科目成绩。

2、学习拼音。

汉语拼音是学习汉字的基础，汉语拼音学好了，汉字就会拼读了。所以二年级语文补习可以从汉语拼音补起。孩子二年级语文成绩差，是一年级没有学好，应该从汉语拼音开始补起。声母表，韵母表，汉语拼音二拼法，三拼法，汉语拼音四声，汉语拼音整体认读音节等。在补习汉语拼音时，也可教孩子一些汉语拼音的儿歌，以激发孩子学习汉语拼音的兴趣。

3、坚持提前预习，养成自主学习的良好习惯。

从小学二年级开始，要重点引导孩子养成课前预习的习惯，这是培养孩子自主学习能力的重要手段。预习对于学习能力强的学生来说，预能够帮助他们更好的去读、去认，对于学习能力弱的学生来说，依靠家长的帮助也能够完成预习任务，从而达到最初的学习目标，提高二年级孩子的语文成绩。

很多孩子在平时不注重语文积累，没有打好基础，等到快要中考高考的时候，才慌着想要提升语文成绩，奈何时间太短，根本来不及。家长这时候更着急，毕竟语文作为一门主科，分数占比非常高，这时候又该怎么补救孩子的语文成绩？

语文基础差如何补救？

第一、语文课前预习。

做了预习的孩子在上语文课的时候，就会有足够的自信，他特别想听一听老师讲的内容和他自己心里想的，有没有什么不同，或者是他的疑问能不能被老师解开，或者想积极表现自己，自己的课文已经会读了，就能大胆举手发言，可能还会得到老师的认可和表扬。那么也就积累起了学习语文的自信心。

第二、多读、多写、多分析理解。

多读、多写、多分析理解，是提升语文基础的第一手段。准备好新华字典、现代汉语词典、写作常用知识等工具书，从词性，语句结构，文章的中心思想、层次关系、推理逻辑等多方面入手，背诵经典文章，对照记叙文、议论文、说明文等文章风格中经常用的修辞方法，去模拟写作。

第三、积累文学常识。

文学常识的积累是改善语文基础差的方法之一。现在的课本每个单元都有日积月累，里面还有我们传统文化的相关知识。还有很多歇后语、灯谜、古诗词、谚语、名言警句等。这些知识点需要长期积累，厚积薄发，既能应付默写填空又能为写作添彩。