初中数学成绩差怎样才能提高

很多学生在初二、甚至初一下学期成绩开始下滑，学生两极分化大多就是从数学开始的。好多学生、家长很着急，到处找教师辅导、或者找大量习题练习，但效果不够理想。其实初中数学成绩提高并不难，只要想提高，态度积极，绝大部分还是可以提高的。

初中数学成绩差怎样才能提高？

1、积极主动预习，总是学在前面

预习是主动获取新知识的过程，有助于调动学习积极主动性，新知识在未讲解之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯，是获得数学知识的重要手段。主动预习就是抢跑，跑在同学前面，老师前面，学习就会轻松。要注意培养自学能力，学会看书。

2、主动思考，全心投入

很多同学在听课的过程中，只是简单的听，不能主动思考，这样遇到实际问题时，会无从下手。除了跟着老师的思路走，还要多想想为什么要这么定义，这样解题的好处是什么，主动思考不仅能更加认真的听课，也能激发对知识的兴趣，更有助于学习。

3、独立完成作业。

现在很多学生用一些APP来帮助写作业，找个照片就有答案，或者是抄袭其他同学的作业，这可以分两种情况来说，一种是为了图快、求速度，如果经常这样会养成不良的审题习惯，容易走马观花、粗心大意。一定要养成独立完成作业的良好习惯。

初中数学其实是环环相扣的，漏掉一节，接下来的课程也就听不懂了，很重要的一点，都被初一新生给忽视了，初中和小学其实是两个完全不相同的阶段，如果单纯的用小学的方法来学习初一数学是没有帮助的，下面给大家讲一讲怎么提高初中数学成绩。

孩子初中数学成绩差怎么才能提高？

一、认真听课：听课应包括听、思、记三个方面。听，听知识形成的来龙去脉，听重点和难点(记住预习中的疑点了吗?更要听仔细了)，听例题的解法和要求，听蕴含的数学思想和方法，听课堂小结。思，一是要善于联想、类比和归纳，二是要敢于质疑，提出问题，大胆猜想。记，当然是指课堂笔记了，不是记得多就是有效的知道吗?影响了听课可就不如不记了，记什么，什么时候记，可是有学问的哩，记方法，记技巧，记疑点，记要求，记注意点，记住课后一定要整理笔记。

二、学会总结：大人们常说，数学是一环扣一环，这意思是说知识间是紧密相关的，阶段性总结，不仅能够起到复习巩固的作用，还能找到知识间的联系，学习的目的性，必要性，知识性做到了然于心，融会贯通，解题时就能做到入手快，方法直接简单，即使平时课堂上没练到的题型，也能得心应手，即举一反三。

三、家长的鼓励，关怀，督促是重要的，要鼓励孩子树立信心，掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，转变学习态度，要有笨鸟先飞，勤能补拙，刻苦钻研的精神，才能扭转数学不及格的局面。

孩子初中数学成绩的原因：

1、基础不好，不够扎实

学习没有一蹴而就的，当羡慕别人成绩突出的时候，你有没有想到他们背后付出了多少艰辛。想要和他们一样就要付出同样的汗水与努力，怕苦怕累成不了大事。学习也需要坚持不懈。学习一定要养成良好的习惯。

初中数学成绩差怎么才能提高？

1、总结归纳常反思

总结成功的经验，不需要刻意的去写出来，但一定要经常的思考；学习方面学要写出来的。数学是逻辑与规律很强的学科，解题时注意总结解题规律，把这问题贯穿于解题各环节中，逐步完善，持之以恒，心理稳定性和应变能力就可以不断提高，思维能力就会得到锻炼和发展。

2、丰富生活、拓宽解题思路

数学要解决生活问题，所以丰富生活实践，增加阅读量非常有助于数学的学习。数学解题不要局限于本题，而要做到举一反三、多思多想，解答完一个题目，要想想有没有其他更加简便的方法，这样能够帮助大家拓宽思路，这样在以后的做题过程中就会有更多的选择。

3、建立典型题、错题集

典型题：同样不但是指教材、资料中的典型题，还包括自己认为的典型题。错题：指的是自己经常出错的题、还有容易错的题、容易混淆的题。典型题、错题集能够随时记录自己的知识短板，帮助强化知识体系，有助于提升学习效率。

初中数学作为小学与高中的衔接，对学生理解能力，抽象能力，综合分析能力等要求跨度大。从初一到初三完成从形象思维到抽象思维的转变，对很多学生来说，难度较大。要想学好初中数学，做到以下几点：

数学成绩差怎样才能提高初中？

第一、课后刷题，总结归纳

提高数学成绩必须要刷题，在刷题量没有达到一定程度之前，是没有谈方法和技巧的必要的。怎么刷题？其实每天的家庭作业就是刷题，一定要认真完成，如果还有多的时间，那么可以刷往年的真题试卷，注意！一定是刷真题，因为考试真题的命题者肯定是当地最为有经验的教研员或者老师，你不刷命题者出的考试题，跑去刷其他的所谓模拟预测题，这样岂不是舍近求远吗？当然，刷真题不是说整套整套刷，你就刷平时经常扣分的那几题。

当你把往年的试卷都刷过一遍之后，你会发现考来考去也就是这几种类型。如果你刷完还是没发现是哪几种类型，这时候就需要找老师来帮你总结归纳是哪几种类型了，等你把刷过的题都归纳清楚，你的水平肯定会得到大幅度提升。

第二、题不在多，但求精彩

做习题是数学学习的必要过程，也是培养能力的重要环节，习题会有助于重温公式、也有助于对概念、定理公式理解是否正确，有无遗漏或曲解，从而加深对知识的掌握和理解。解题过程，是应用学过的知识，去解决陌生题的过程，一方面训练应用知识能力，另一方面，习题是陌生的，需要观察它的特点，从哪能个方向入手，应用哪些知识去解决它。并且，解题的过程中，根据情况的发展，或做出调整，或者修正原来的方向。这和我们走向社会做事方法相同，也是我们学习数学的目的！

第三、正确对待和利用好错题本

许多孩子对数学有种天生的排斥力，看到容易的题目不上心，瞧不上，认为小菜一碟，其实真正考起来还是拿不到满分，丢了不该丢的分，非常可惜。

数学成绩差怎样才能提高?

1，基础性的数学知识必须记牢，比如概念，公式，定律，计算方法。记住记牢是理解应用的前提，否则一切免谈。

2，看透数学知识背后的逻辑，可以从数学试题上入手研究，站在出题者的角度思考，这题为啥这样设定，考察什么知识点？试题表述的语言方式多琢磨。

3，把自己不会做的题重新做过之后，写在小卡片上，随身携带，有空就摸出来一张卡片，看看自己是否还能解答出来。有时候错题自己在老师或者别人帮助下改正后，其实并没有真正掌握好，换个地方就又不会了。

4，多做不同类型的试题，同一知识内容内，会有很多种不同的考察试题，多见题型是很好的帮助。不是所有题都要做，就像阅读书籍一样去看训练题，在脑子里做题，用脑子解不了的试题需要用笔进行尝试解题。

5，平时把自己做题的思路讲出来，用语言强化自己的解题思路，也可以去主动讲给同学，老师，家长听，讲得过程中你会发现神奇的效果，越讲思路越清晰。语言是思维的外衣，语言表达促进思考力的形成。

6.建立纠错本，平时容易做错的题整理出来，建立纠错本，家长可以监督孩子执行，时不时的拿出来看看，做一下，强化记忆。

刚刚进入高中，很多孩子因为不适应高中数学的难度，数学成绩出现断崖式下跌。高一是整个高中阶段的开始，高一数学也起到非常关键的基础作用，这时候，家长要帮助孩子找到数学学习过程中遇到的困难，并解决困难。

高一数学成绩差怎样才能提高？

1、强化预习。高一学习难度有所提升，想要提高数学成绩，课前的预习显得至关重要。要学会有针对性的进行课前预习，要通过预习对数学这门学科有一定的了解，便于听课时易于突破难点。认真预习，还可以改变高一学生的心理状态，变被动学习为主动参与。

2、提高课堂学习效率。数学的学习与其他科目的学习有显著不同的特点，它不仅要求有良好的记忆能力，更需要有较强的分析理解能力。所以课堂学习效率对于提升数学学习能力具有重要意义。如果本身数学基础不太好，那就更加要上课专心听讲了，这是弥补数学成绩不理想的基础。

3、重视课堂笔记的整理。笔记的目的就是给思考和掌握知识留下线索，在记笔记的时候，记得是知识要点。用书做复习工具，做完单科复习要30分钟；用课堂笔记做复习工具，每天只需10分钟，这就可以使学习效率得到提高。

4、明确基础知识环节。对于基本的概念和公式，你要用心去背，然后努力去弄清楚和总结知识点之间的关系，形成自己对知识的理解，在脑海中形成自己的知识脉络，梳理基础知识之间的关系。

5、专门清理知识疏漏。专项练习的目的是提高，是清理知识的疏漏。对于不能经常做或者同样会出错的知识，那么可能需要一段时间才能有特别的突破。这个方法对于提高成绩还是很快的。

6、善于质疑。“问题是数学的心脏”。“问”是“探”的开端和主线，产生学习的根本原因是问题，没有问题就难以诱发和激发求知欲，感觉不到问题的存在，学生就不会深入思考，学习也就只能是表层和形式的。遇到问题，需要充分表达自己的见解，需要敢于质疑问难。

和其他学科不同，数学非常看重基础，小学时期的数学学习也很重要。有许多孩子之所以进入初中以后，学数学感到吃力，就是因为小学时期没有全面训练计算能力，没有掌握数学的一些基本概念和规则，进入初中以后自然会比别人吃力。

六年级数学成绩差怎样才能提高？

1、强化数学学习基础。

其实在数学考试中，卷面上大部分的内容主要考查的是对数学基础知识，用这种方式来观察孩子在前一段时间里面的学习成果以及对知识点的掌握。通常这一部分内容的难度上并不是很大，只要孩子们能够端正态度，每一次课堂能认真听讲、课后作业认真完成，基本都可以掌握下来。

2、培养数学学习习惯。

很多学生数学成绩不好，在于没有好的数学学习习惯。数学和其它学科不一样，应该有独立的学习习惯。在学习数学的时候可以：多问问题、勤于动脑、动手多练、注意归纳。在做完一道数学题之后，可以模仿老师讲题一样自己给自己讲一遍、或者给同学讲，不要害怕。会做一道数学题，可能并没有完全理解这个题型。而如果会讲解一道数学题这道题就算是完全掌握了。

3、勤思考，多提问。

首先对于老师给出的规律、定理，不仅要知“其然”还要“知其所以然”，做到刨根问底，这便是理解的最佳道路。其次，学习任何学科都应抱着猜忌的态度，尤其是理科。对于老师的讲解，课本的内容，有疑问应尽管提出，与老师讨论。总之，思考、提问是肃清学习隐患的最佳道路。