四年级小孩语文基础差怎么办

当孩子进入四年级时，许多家长以为他们的语文学习已经稳步发展，但却发现孩子变得无精打采、不专心写作业、不喜欢阅读，甚至开始表现出拖沓和注意力不集中等问题。这种现象被称为“四年级困境”，对于这样表现的孩子，四年级小孩语文基础差怎么办呢？

四年级小孩语文基础差怎么办？

1、保持正确的沟通

家长在了解孩子语文学习跟不上了，尤其是到了四年级，这些信息很大一部分来自老师的反馈和试卷上的成绩。加上孩子日常的一个学习状况，家长对孩子的语文学习情况也不了解，于是在沟通上就容易抓不到重点，只会抱怨和指责。首先老师和家长沟通孩子的语文学习情况，基于“跟不上”的情况，一般都是孩子的学习表现很差，上课不听讲，作业完成不好，简单的基础知识点掌握不牢，所以才会和家长沟通孩子“跟不上”四年级的语文学习进度。家长要了解的信息，应该是先和老师沟通，全面了解孩子。

2、写作要多看，多听

很多四年级的同学不会写作文，总是写不好，考试也经常因为写作文被扣分，这是因为在三年级阶段就没打好写作的基础，写作能力也很难提高。四年级的写作练习仍是处于写作的初级阶段，刚开始起步，同学们需要做到会，还是需要多练笔的。了解四年级的写作目标就知道，四年级的写作练笔，还是在把句子写完整，把段落结构写清楚。

3、阅读中抓住重点

在阅读中，想要理解作者表达的含义，就需要对文中关键的内容反复理解。比如文章的题目，文中的关键词等等。如茅盾为什么以“子夜”这个词命名小说呢?通过分析这个词，我们知道，子时是晚上11点到凌晨1点这个时间段，正好是两天交替的时刻。“子夜”正是借助自然时间交替的含义，预示当时中国的社会矛盾已经进入白热化阶段，很快就要迎来新的曙光了。理解这个关键词的意思之后，对我们理解茅盾的小说就有了很好的启发。

语文是三大主科之首，也是最注重基础的一门学科。很多孩子在读初中、高中以后，语文学习寸步难行，就是因为在刚开始时没有打好基础，后续的学习也会困难许多。因此，家长一定要关注孩子的语文基础，从根本下手。

一年级孩子语文基础差怎么办？

1、牢固掌握，拼音基础。

拼音作为语文学习的一个重要方面是必不可少的，学习大纲里要求一年级孩子们做到正确拼读音节，并不要求会默写，不等于学习拼音就可以放松。如果拼音学不好，那么孩子今后学语文就会遇到很大的障碍。除了要学好声母韵母外，还要培养孩子的拼读能力。可以组织一些小游戏：让孩子准备声母韵母卡片，做拼读练习。

2、识字辅导。

一年级小孩在读课文中可能会遇到不认识的字，我们可以引导孩子用铅笔圈出来，把不认识的字圈起来，然后放在这个句子中去认一认，读一读，一定要做到认字时，字不离词，词不离句。然后再把这些生字单独拿出来，去掉注音，让孩子们读一读，可以借助语文书后认字表，对照课文的题号来练习。

3、培养孩子的语言能力。

孩子的语言能力是学习语文的基础，因此，我们要从孩子的语言能力入手。我们可以多给孩子讲故事，让孩子自己说故事，让孩子说他的观察和感受等。这些都有助于提高孩子的语言表达能力和准确性，进而提高孩子的语文水平。

家长别小看孩子在小学阶段的语文学习，这正是孩子打好基础的关键时期。有些孩子就是在小学养成了好的语文学习习惯，平时注重积累，日后在语文学习上也比其他同龄人轻松许多，获得优异的语文成绩简直易如反掌。

小孩四年级语文成绩很差怎么办？

1、控制情绪，摆正心态。

家长需要的是给孩子提供一个轻松的学习氛围，及时的给予孩子学习上的建议和帮助，另外家长需要反思自己家的孩子是否真的擅长学习语文或者喜欢语文，不要一股脑地灌输，却从来不管孩子是否能够消化。

2、了解问题的原因。

孩子和家长需要了解成绩不佳的原因。如果只是因为一时的马虎或者没有认真复习导致的话，那么做好心理调整，加强学习就可以提高成绩。但如果是因为语文基础薄弱或者学习习惯不好导致的话，那么需要从更深层次去寻找问题所在。

3、制定合理计划。

了解了问题的原因之后，家长和孩子需要制定合理的解决计划。首先是制定一个良好的学习计划，充分利用时间，安排好作息时间和学习时间。家长要严格要求孩子按照计划去执行，切实培养自律和规律的学习习惯。

三四年级是整个小学阶段中最关键的时期，家长这时候发现孩子的英语基础太差，就一定要尽快采取行动，帮孩子提高英语水平。否则，等孩子读初中后，对英语学习一窍不通，英语成绩差的离谱，那时候再想补基础，就已经有些晚了。

四年级孩子英语基础差怎么补？

1、找到问题的关键。

对于学生来说，英语的学习无非就是学习一些单词、语法、口语、听力等，想要提高成绩，就应该先找到孩子英语基础差的原因，然后查漏补缺。例如孩子口语不好，家长就要给孩子做一些口语方面的强化训练，多给孩子营造开口说英语的机会，从而加深对口语的记忆和理解。

2、牢记单词。

单词是学习英语必备的条件，只有掌握好单词的含义，形式，之后才能更好的理解短语句子和文章。建议家长平时可每天监督孩子朗读，和书写单词，不仅可以有效增强对单词的记忆能力，还可以为之后的学习打下较为坚实的基础。

3、鼓励口语练习。

小学四年级英语其实并不难，发音也不复杂，孩子最好是在课余时间跟着录音一个一个地读单词，一句一句地读句子，如果觉得自己的发音没什么问题，那么，可以脱离录音自己读课文，之后再用英语和自己的家长或小伙伴交流。通过实际应用，孩子能更牢固地掌握语法、句型知识。

语文学科，是其他学科学习的基础，语文能力，也是人这一生都能用到的基本能力。所以，不论是对于考试来说，还是对于未来的工作生活来说，学好语文都十分重要。那么，四年级语文成绩差怎么办呢？

四年级的孩子语文成绩差怎么办？

1、不要放松读书

每天至少都要读半个小时的书， 语文学习仅仅学习课本上的内容是远远不够的。读书多的好处，越到高年级越能看出来。多读课外书，可以提高孩子阅读能力和逻缉思维能力。在读书时，做到边读边要摘抄文中的好词，好句。让孩子读完后的体会，这样日积月累，就是一个从量变到质变的过程。

2、积极讨论

家长可以引导孩子读完一篇文章要回过头来想一想，这篇文章主要写的是什么，还要想一想作者写这篇文章的目的是什么，是为了说明什么。遇到自己难以解决的问题时，可以让别的同学也读一读那篇文章，然后共同讨论。发挥大家的力量，可较好地解决疑问，这样也能交换和同学之间的想法，扩大思维能力，如此对改善四年级语文差的情况很有帮助。

3、利用日记来锻炼语文的能力

日记一个最根本的作用就是能够培养孩子的表达能力，通过写日记，不但能够将孩子的观察能力，分析辨别能力以及思考能力得到有效的锻炼，还能在简短的文字书写过程中强化孩子的文字表达能力，更为重要的是通过日记的记录，磨练了孩子语文能力的意志力以及积累作文素材的作用。

三年级语文知识十分简单，但是却是基础中的基础，孩子只有全部掌握，才有利于以后的语文学习，不然的话，后患无穷。那么孩子小学三年级语文成绩差怎么办？可以看看以下的内容。

三年级小孩语文成绩差怎么办？

1、家长鼓励有感情地朗读课文

语文书上的课文，绝大多数是精品，读好它们有助于培养语感。家长可以让学生把读好的课文录下来，看看成果，学生求胜心强，会努力读好，甚至会录了一遍又一遍直到自己满意为止。有的家长和孩子进行朗读比赛，也是抓住孩子的好胜心，去激发其学习热情。

2、陪着孩子写作

读书之余，陪着孩子到大自然中去，学会观察，看风雨中的小树和小花，看风雨后的小草;到田野去，跟着乡下的爷爷奶奶去拔草，去施肥，去摘菜……然后，回到家，与孩子一起把一天看到的想到的，用文字表述下来。这就是最好的作文素材，也是最好的日记。

3、多思考

学习语文当然离不开多记多思。像诗词歌赋是有许多相通之处，找到彼此的想通点，贯穿起来记忆，会容易许多。写作来讲的话，有很多模板，比如写风景，写人物，都会有大致的一个思路，按照这个思路来写就容易的多。不爱学习的孩子，父母一定是要付出更多的陪伴，花费更多的心血，多鼓励孩子，让孩子有一个轻松愉悦学习环境，陪他们共同学习，共同进步。

对于一年级的小孩来说，才刚进入小学，没能适应新环境，也还没摸索出学习的方法，考试成绩差也在意料之中。我们做家长的，这时候可不能袖手旁观，一定要及时帮助孩子解决学习上的困难。尤其是语文，打好基础非常关键。

一年级小孩语文特别差怎么办？

1、拼音。

单个要会读会念，组合也要会读会念，独立拼读能力要训练起来，才能帮助孩子过渡到自主阅读能力。如果一年级拼音还不太熟练的孩子，一定要抓住时间去复盘学习，搞定拼音，跟上队伍。

2、多学习国学。

语文其实很多都是源自于国学，因此，我们可以加强孩子对国学的学习，这种学习可以使潜移默化的，让孩子在学习国学的过程中，掌握一些道德礼仪。

3、锻炼孩子们多读好文章的习惯。

俗话说的好“读万卷书，行万里路”，这就要求作为家长的能够每天抽出时间来陪同孩子一起欣赏一些美文，陪她一起读，让孩子读后说说这篇文章的观后感，然后家长在旁边加以引导。