四年级小学生必读课外书

对于大语文的概念更多的是增加阅读部分，得语文者为王绝不是危言耸听，对于四年级的孩子，遇到语文教材的统一版本从原来的苏教版改成了使用的是“部编本”的新教材，给我最大的感觉，节选的文章更加细腻，而且背诵的部分越来越多，如果没有很好的阅读基础很难理解文章的内容，那么四年级的你应该读哪些书更合适呢？

四年级小学生必读课外书：

《海底两万里》

原著：（法国）儒勒·凡尔纳

儒勒·凡尔纳的《海底两万里》就是他写的一部潜入海底、环游世界的科幻小说。再写了海底知识与海洋生物的同时，书中还告诫人们在看到科学技术造福人类同时，重视防止被人利用、危害人类自身的行为；提出要爱护海豹、鲸等海洋生物，谴责滥杀滥捕的观念。

《西游记》青少年版

长篇小说《西游记》， 四大名著之一它数老二， 也是一部非常精彩的小说， 书中四个人物虽性格不同， 但他们最终团结一心、西天取经， 经历九九八十一难， 最终取得真经！ 团结一心， 不畏艰难、不怕险苦， 坚强地与困难作斗争， 这正是《西游记》的精典之处！

《上下五千年》青少年版

全书用严谨、简洁的文字勾勒时代背景，介绍历史常识，使我们更了解那历史。不仅如此，书中的小插图也惟妙惟肖。那些精彩的彩色插图和文物图片，全面而直观地展现社会风俗和历史面貌，让我们又进一步地了解了那源远流长的文明史了！

乐多多 《胡小闹日记》全集

乐多多，著名儿童文学作家，1000 0000畅销童书《胡小闹日记》系列图书作者。 已出版30余册、近200万字的儿童文学作品，关心小朋友的校园生活和心灵成长，被众多媒体誉为“新时期少年儿童的心灵之作”。

这套书从不讲大道理，而是通过有趣的故事让孩子跟随主人公去经历，比如，去体验农村生活，去观察外国小学生是如何学习的……把是非对错、积极进取的种子真正融入孩子的心中。

《我不知道我是谁》

推荐理由：成长的烦恼--早早体验每个孩子都可能要面对的各种问题 ！

内容简介：兔子达利B有好多烦恼：他是谁？他应该住在哪里？他应该吃什么？他统统不知道！而最让他疑惑的是他为什么长了一双大脚。一天，树林里来了一只黄鼠狼，其他兔子都躲进了地洞，只有达利B还在树上傻乎乎地吃橡子……

家里有四年级酷爱阅读的小朋友一枚，推荐几本课外书

诵读类：小学生必诵的古诗词古文。简短精炼语言韵律感强，代表着中国经典文学的最高品质。小学期间坚持诵读古诗文，是对初高中语文学习最好的衔接。这里推荐的版本是北京大学出版社的《小学生必诵古诗360首》《小学生必诵古文240篇》。分级分类归纳各类经典篇目，非常适合小学的孩子每日坚持诵读积累。

文史类：文史类书籍特点是考点多，百科、文学常识等各类考试经常出现，同时也衔接初高中大文科历史地理等科目学习。知识含量特别高。这里推荐少儿社林汉达版的《上下五千年》《世界五千年》，非常厚，读起来也不容易的。

名著类：四大名著就不必说了，读不了原著读少儿版也行。还有课本选文比较多的小说像《呼兰河传》《城南旧事》这样的小说，还包括《草房子》《汤姆索亚历险记》《爱的教育》《小王子》《海底两万里》等等，这些确实也是考试必考的。

小学阅读方法指导，让孩子爱上读书

小学，是义务教育的起始，也是培养孩子阅读习惯和能力的关键期。由于孩子年龄小，阅读经验和知识储备较为欠缺，阅读方法指导显得尤为重要。

1、阅读讲究循序渐进

古有拔苗助长，故事中的农夫急于求成，结果反而坏了事。

小学生阅读能力的训练也一样急不得，家长的引导一定要循序渐进。

① 先陪读，再放手

指导孩子阅读的目标，是助使他们成为独立、高效的读者。

初期，建议家长陪孩子一起读，做好示范和启发，教会孩子读书的方法技巧。

随着孩子阅读水平的提高，家长应逐渐减少帮助和干预，放手让孩子自己读。

② 先片段，再全书

孩子的阅读能力、精力有限，遇到长篇幅内容很容易看得一团乱麻。

所以，家长不要急着让孩子啃“大部头”，应先让他们读一些经典的单篇短章。

当孩子具备一定的思维能力、连贯能力时，再视具体情况指导孩子读整本的课外书。

③ 先简单，再加难

只有当孩子尝到成功的喜悦、从阅读中找到乐趣，他们才更愿意阅读。

因此，家长应根据孩子的实际能力，为他们选择难度适合的阅读内容。

建议先从简单的、故事性较强的记叙文开始读起，包括童话、报道新闻等。

2、小学生阅读的一般步骤

阅读不是简单的“扫一遍文字”，更要理解和吸收。

要想实现有效阅读，家长必须引导孩子做到以下步骤：

① 初读了解大意

初次阅读对孩子的要求是：浏览全文、了解大意。

在读的过程中，要标注自然段，查找生字的拼音，结合上下文理解生词的意思。

初读结束后，孩子要达到“阅读流畅，对生词生字不存疑”的效果。

② 精读理清思路

再次阅读时，孩子要着重关注文章的写作思路。

弄清段与段、句与句之间的关系（总-分），尝试读懂文章的中心思想，分析美词佳句。

精读结束后，孩子要达到“用自己的话概括大致内容”的效果。

③ 熟读体会情感

最后，孩子还要尝试领会作者的情感和写作目的。

比如，作者是开心、难过还是何种情绪，寓言故事到底说明了什么道理？

熟读结束后，孩子要达到“读毕有思考”的效果。

3、适合小学生的阅读方法

除了掌握阅读的一般步骤，家长还需教给孩子实用的阅读方法技巧。

① 大声朗读文中精彩片段

阅读不仅包括眼看，更要求孩子开口诵读。

家长不宜强求孩子全文朗读，这样只会消减孩子的阅读兴趣和朗读质量。

让孩子挑选自认为精彩的片段，大声朗读两三次，鼓励他们背下来。

这样做，既能提升孩子的语文语感，也能加强他们对文本的理解记忆。

② 建议一边读一边动笔写

有人说，书就是要越读越“旧”，越读越“脏”。

这里的“旧”“脏”不是指乱涂乱画，而是指阅读过程中的圈点勾画。

为此，家长要让孩子养成批注的习惯，边读边在一旁写下自己的见解和感想。

准备一个积累本，让孩子把好词好句、精彩片段摘抄下来，增加写作积累。

积累的目的在于运用，家长还要引导孩子在作业、作文中仿写、改写、扩写等。

海量阅读，不仅能直接提高孩子的语文成绩，还能让孩子拥有广阔眼界和独立思想。

抓住小学关键期，掌握科学高效的阅读方法，让孩子爱上读书！