初中生红色经典读物

阅读红色经典是阅读中重要的一部分。红色经典大部分都是中国近现代的历史，是自从1840年以来，中国人民所经历的血泪与抗争。要让孩子们知道中华文明不光是光辉灿烂的，它也包含了屈辱与苦难。现在幸福和平的日子并不是凭空得来的，而是无数的革命先驱用热血与生命争取来的。当现在的孩子在学堂中朗朗读书的时候，一百年前的孩子正在为抗战胜利献出自己宝贵的生命。让孩子思考什么是坚贞，勇敢与信念，这些在红色经典中都可以得到解答。

初中生红色经典读物：

1、《林海雪原》

《林海雪原》是现代作家曲波所创作的一部长篇小说，1957年出版。

《林海雪原》描写的是解放战争初期东北制目的战斗，1946年冬天，东北民主联军一支小分队，在团参谋长少剑波的率领下，深入林海雪底

执行剿匪任务，侦察英雄杨子荣与威虎山座山雕匪帮斗智斗勇。

《林海雪原》一直被视作“革命通俗小说”的典型代表，并被誉为“新的政治思想和传统的表现形式互相结合”的光辉典范，它更是整个"十七年文学”发展之中不可替代的重要小说作品。

2、《创业史》

《创业史》是中国作家柳青创作的长篇小说。《创业史》以梁生宝互助组的发展为线索，表现了中国农业社会主义改造进程中的历史风貌和农民思想情感的转变。

《创业史》是中国十七年文学中农村题材的代表作，被誉为“经典性的史诗之作”，具有思想的“深刻性”和矛盾冲突的“尖锐性”。

3、《山乡巨变》

《山乡巨变》是当代作家周立波创作的一部长篇小说，是《暴风骤雨》的续篇。

它由正、续篇组成，完整地描写了湖南省一个叫清溪乡的农业生产合作社从初级社到高级社的发展过程，艺术地展现了合作化运动前后，中国农民走上集体化道路时的精神风貌和新农村的社会面貌。

4、《红岩》

《红岩》是现代作家罗广斌、杨益言创作的一部长篇小说，1961年12月首版。

《红岩》背景广阔，人物众多，斗争错综复杂，但全书章法井然，结构严谨而富于变化。

5、《太阳照在桑干河上》

《太阳照在桑干河上》是现代作家丁玲所创作的一部长篇小说，首次出版于1948年9月，

2022年5月，入选中国艺术研究院发布的在“讲话”精神的照耀下百部文艺作品榜单。

红色经典书籍推荐：

1、《红色的起点-中国共产党诞生纪实》

内容简介：作者叶永烈先生于2020年5月刚刚去世，他生前曾写过许多红色书籍，这本《红色的起点》是中国共产党的传记，内容翔实，史料丰富，作者在上海、北京、长沙等地历经十余年考证，以创新的“T”字型叙事结构，娓娓讲述中国共产党诞生的艰辛与辉煌，2、《火种：寻找中国复兴之路》

内容简介；本书获第五届出版政府垫，2020年度中国好书，书中以“寻找中国复兴之路”为切入口，通过大最的细节描写解密红色火种奶但在沉沉黑夜中成功燎原，讲述了党的创业之艰难与革命新航程的来之不易及其伟大成就。

书中有大量的实地考察资料，如从浏阳七溪村走到排埠村；从福建上杭苏家坡的山洞再到古田村。并配有大量珍贵的历史照片，图文结合语言通俗易懂，是学习党史的好资料。

3、《不忘初心五部曲》

内容简介：思考当代中国共产党，有三个绕不开的最其本的问题：

（1）中国社会经历了巨大的变迁，为什么中国共产党自身保持了相对的连续性和稳定性？

（2）美国人预言市场化、全球化和信息化将冲垮中国共产党，为什么中国共产党却挺住了。

（3）为什么改革开放以来中国共产党没有犯过大的致命的错误，并且抓住了若干难得的机会？

4、《红旗谱》

内容简介：《红旗谱》描写的是一部中国农民斗争的波澜壮阔的历史。从“反割头税”引出冀中平原农民和地主之间的深刻矛盾斗争。又从两三代人不同的生活道路展现了中国共产党领导人民进行革命斗争的伟大历程，小说极鼻乡十气息，有呈现鲜明的民族特色。

那为什么现在的和平时代，我们还是要帮助孩子们去阅读这些红色的经典作品？

首先，要让孩子了解近现代文学。

从文学艺术角度上说，能够写出红色小说作品的作者，在当时都是属于接受过很好的文学教育的部分人群。这些作者从小受过古文教育，接触过西式文化潮流，经历过抗战与内战的磨练。所以他们对于抗战时期和解放时期感触更加深刻，文笔更加真挚。

他们的作品中有时代的烙印。读这样的作品可以让孩子更加深刻地了解中国近现代文学演变的一种过程。

其次，这些作品都是对抗战时期历史的记录。

我们也知道文学作品常常是和历史和社会演变是密切相关的。读那个时代的文学作品也是了解当时历史人文、社会景观的一种途径。让孩子读红色经典作品，也就是让孩子了解那段历史，理解当时社会发生了什么事最好的一种方式。

中国近代历史在中国整个历史中，可以说是最最重要的一环。它让整个中国从封建社会转入了现代社会，让整个社会整体的形态发生了巨大的变化。虽然近现代历史不长，但事件发生非常密集，颠覆了之前几千年的中国社会方式。

最后，增加孩子们的阅读丰富性。

家长现在都了解阅读对于孩子们的重要性。孩子们不读书当然是不行的，但是如果读书只限制在流行文学，风花雪月，小情小调中也是不行的。我们现在学习语文，学习如何写作，不是要把孩子培养成作家，而是希望孩子通过广泛的涉猎，阅读各种领域多样性的图书来更多地了解世界，了解社会，了解自己。