初中叛逆期的男孩子该怎样去沟通教育

上初中，孩子14岁，最近回到家我跟孩子都不说话，一直在冷战，谁都不想搭理对方，因为孩子太叛逆难管了，说啥都不服气，有自己的想法。明明师对他好的事，就是不领情，还跟我吵吵闹闹的，不知道怎么教育了，初中叛逆期的男孩子该怎样去沟通教育？

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  到了青春期，孩子会有很强的自我意识，对家长的管教经常有强烈的逆反心理。所以我们要把角色从“管家”转换为“顾问”，做一个陪伴者，和孩子一起去商讨事情，而不是直接教他怎么做。

  初中叛逆期的男孩子该怎样去沟通教育？

  1、以欣赏的眼光看孩子

  “人无完人，金无足赤”家长要对孩子做到最多地欣赏优点，尽量地包容缺点，用放大镜看孩子，要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺点的。

  暗示自己：我有这样一个可爱的孩子，我们要一起成长，我们要一起面对很多问题，我们会比别人生活的更幸福，更有乐趣。现在孩子因为有我这样的家长而骄傲，将来我会因为有这样的孩子而自豪。

  告诉孩子：在爸妈眼里“你最棒”因为，每个人都是有天赋的，但并不是每个人的天赋都能被唤醒。就像打开宝藏的口诀“芝麻，开门”一样，唤醒这沉睡的巨人也需要秘诀，那就是“你最棒”。

  2、换位思考

  青春期孩子叛逆是很正常的事情，家长也是从那时候过来的，所以面对孩子令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子，能找出问题的症结。

  3、多用商量的语气和孩子沟通

  在和叛逆期的孩子进行沟通的时候，家长已经不能强硬的，命令式的语气进行教育孩子了，孩子已经有了自己的思想和想法，有了自己的主意，所以在交谈的时候，可以和孩子多商量，提出自己的看法，让孩子进行比对选择。

  4、重新认识孩子，了解他的世界

  家长往往过多关注和督促孩子学习，这种单一的沟通无法让孩子开启心扉。若要孩子接纳，家长应和孩子聊他的生活状态、感兴趣的事。即使孩子不愿意分享，家长也应支持孩子去做感兴趣的事，从而真正了解他的生活状态。

  5、话题忌从学习入题

  同青春期孩子交流，家长不要老以学习成绩为中心，这样只会让孩子更加有压力，怀疑家长交流的动机。交流时，家长可以从家事入手，将孩子的情绪稳定下来后，再谈正事。

  初中叛逆期的男孩子有什么心理特点？

  1、成熟性与幼稚性的统一

  初一阶段的孩子身体形态发生比较明显的变化，身体机能逐步健全，心理也随之变化，处于童年与少年两个阶段的过渡。理性思维的发展有限，身体发育、知识经验、心理品质方面依然保留着小学生的特点。

  2、向上性与盲目性的统一

  自我意识开始发展，有了一定的评价能力，也开始注意塑造自己的形象，希望得到老师和同学的好评。在学习和纪律方面会认真努力，争取给老师和同学留下好印象，但思维的独立性和批判性还处于萌芽阶段，神经系统调节能力较差，容易受外界影响，或自满，或自卑。

  3、独立性与依赖性的统一

  既不希望大人管束、制约自己，又希望得到老师和家长在生活学习中帮助自己。

  4、新鲜感和紧张感的统一

  新环境新老师新同学新学科感到新鲜，但不久后，由于学科增多，复杂性增强，课时延长，考试增多，教学与小学不同，使其感到紧张。

  为什么初中男孩子会叛逆期？

  1、对孩子的关心减少

  现在社会竞争压力越来越大，家长们如果不把主要的精力放在工作上，很容易被社会淘汰，在这样的压力之下，家长们很容易因为工作而减少了对孩子的关心。一些家长甚至认为，十几岁的孩子完全可以独立处理好自己学习和生活了，作为家长只要给孩子提供良好的物质条件就够了。

  不管是多大的孩子，都需要家长的关心，尤其是正处于青春期的孩子，更加需要家长的关心。优越的物质条件固然重要，但是给孩子足够的关心更加重要。不管家长对孩子关心减少的原因是什么，突然减少的关心都会让孩子的内心变得特别敏感，如果家长们不及时调整，那么他们很可能以一种更加叛逆的态度回击家长。

  2、只是关心孩子的学习成绩

  例如：孩子放学回家，想休息一会或者玩会电脑、看看电视，通常这个时候爸爸妈妈如果跟孩子说：“你作业做完了没有？”“一天到晚光知道玩，功课也不认真完成！”“乖啦，快点去写作业，妈妈今天做了好吃的，写完作业就可以吃了。”，孩子的内心就会形成一个观念，那就是爸爸妈妈只关心他的学习，从来不会关怀他的感受。

  家长们想让孩子的成绩变得越来越好的心情可以理解，但是要注意的自己的态度和方式。该带孩子放松的时候，也要带孩子去适当放松一下。否则他们会觉得家长只关心成绩，不关心自己。