初中生如何引导和教育

儿子初二，正是叛逆的时候，啥不能干的事情都干，不学习，自控力还差，老师说孩子上课还不认真听讲，爱说话，爱起哄，给他说了很多道理，在家答应的好好的，一到学校就忘记了，真不知道该咋办？初中生如何引导和教育？

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  薛雪麻麻

  02-29 07:44       TA帮助家长解决了93条亲子问题

  进入初中的孩子，思想逐渐成熟，转变的同时也是问题最多的时候，玩游戏、打架、早恋、不愿意学习，厌学，这都是常见的问题，更为叛逆的，三天两头就要被请家长。那么，该如何教育初中生呢？

  初中生如何引导和教育？

  1、要了解孩子初中阶段的特点

  家庭教育是家长从孩子出生到成年期间的重要任务，初中阶段的家庭教育更是其中的关键期和困难期。家长要有的放矢地做好教育子女的工作，就必须清楚地了解初中学生学习、生活、心理等方面的特点。

  2、培养孩子的良好习惯

  习惯决定孩子的命运，再也没有什么比习惯养成更重要了。父母如果不注重培养孩子的良好习惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。

  （1）、一切从习惯培养开始

  养成教育是管一辈子的教育。智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。大量事实证明，习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养开始。

  （2）、习惯养成绝非一日之功

  习惯是个大问题，是大智慧。良好习惯的养成绝非一日之功，其主要原则是：低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，快反馈，勤矫正。

  3、关注孩子心理健康

  孩子从小学高年级进入初中阶段，可以说是孩子的“心理断奶期”。不少家长往往只关注孩子的身体生理变化和学习上的进步，容易忽略孩子的心理健康。实际上，孩子的心理健康往往比身体健康和学习进步显得更为重要。前面说过初中阶段是孩子的自主意识、独立意识、平等意识、自尊意识开始抬头并且不断增强的阶段，这阶段最明显的特征就是“逆反心理”的出现。孩子到了叛逆期，不再像依赖性较强的小学生那样乖乖听话服从，学会了顶嘴，甚至不听管教，拒绝服从。这种情形下，孩子需要的是父母更多的理解、关心和确认。

  这个阶段的“盯紧点”，不是随便动用父母权威跟孩子置气，也不该跟孩子硬扛对着干，主要是引导孩子平稳度过“心理叛逆期”。我们常说的关注和重视孩子的身心健康，既包括身体健康茁壮，更重要的是保障孩子心理健康，让孩子童年充满快乐，少年充满阳光。

  4、关注孩子学习

  到了初中阶段，将要面临的是中考，学习上有了竞争的压力，学习科目也比小学阶段多了许多。重视孩子的学习的进步是必须的，特别值得注意的是，初中阶段的学习与小学阶段的学习已经有了很大的差别，小学阶段各科成绩都很好的孩子，进入初中阶段不一定能继续保持原来的成绩。

  在小学阶段每科能考90多分100分的孩子，与每科只考70多分80多分的孩子，到了初中未必就一定能拉开差距。基本上每个孩子都得重新洗牌，原来成绩好的孩子可能会成绩下降，成绩差点的孩子可能快速提高，很大程度上看谁能尽快适应初中阶段学习生活的压力和节奏。所以学习上的“盯紧点”，并不等于死盯着孩子的学习成绩不放，多从各方面理解孩子学习成绩的升与降，尽量避免在学习成绩上与孩子发生不必要的矛盾。

  初中生的心理特点：

  1、初中生生理发育的特点

  初中学生由于生理发育的剧变，身体突然长高，特别是性萌发、性成熟开始，使初中学生的心理发展产生了巨大的变化，出现了童年期未曾有过的一些心理特点，如成人感、性意识“觉醒”、冲动性等等。

  2、富有热情，自制力差，容易冲动

  初中学生情绪激荡，容易动感情，也容易激怒，这种冲动性与他们的生理发育，特别是神经活动的兴奋过程强，抑制过程薄弱有一定关系。他们常常因为一件小事而狂笑，也会因为某一件小事而颓丧，初中学生的这种情绪外露是很明显的。

  3、兴趣开始分化，理想尚不够稳定

  初中学生对于各门学科开始表现出不同的兴趣爱好，例如，特别喜欢某些学科，或者不喜欢某些学科；特别喜爱某些活动，或者不喜欢某些活动。根据调查研究发现，初中学生特别喜爱某一学科的原因，首先与教师的教学质量有关。