三年级孩子的性格有哪些特点

孩子情感发生变化的转折时期，由于交往范围扩大，认识能力不断提高，孩子遇到的各种困扰也随之而来，开始产生不安情绪，需要家长悉心陪伴和耐心引导，及时帮助孩子解决问题。

三年级孩子的性格有哪些特点？

1、个性差别大

三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。

2、情绪不稳定

三年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。

3、自控力不强

孩子控制自己情绪的能力得到发展，情绪表现的方式和强度与低年级孩子相比，其适宜性更高，一般较少出现忽哭忽笑的现象。但此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。

4、孩子逐渐有了竞争意识

当别的同学比他强或者弱时，相对应地会引起不同的心理变化。一年级的孩子对于集体意识还未很强，当集体参加比赛时，班级的胜利往往在二年级孩子更清楚其中的关系，表现出的行为很明显。

三年级的孩子该如何教育？

1、培养孩子的习惯

三年级教育的重点是培养孩子的习惯，按时完成作业的习惯，认真写作业的习惯，检查作业的习惯，仔细阅读和背书的习惯，睡觉的习惯 早起早起，按时锻炼的习惯，以及自己打包学习用品的习惯。 习惯。 习惯养成，受益终生。

2、让孩子学会独立探索

让孩子学会独立实践、探索问题是很好的教育实践方式。人类本身就存在懒惰、松懈、被别人左右、懒于独立思考;如果父母再去帮助孩子包办很多事情，就是在害孩子。而且我们都是知道吃一堑、长一智的话，让孩子自己吃点苦头也未必是坏事，也许会是孩子一生的宝贵经验。家长要尽量做到孩子自己的事情自己去完成，做事情的过程本身就是长知识的过程。

3、对孩子因材实教方法

家长应该是最了解孩子的，孩子的兴趣所向多会体现在孩子的生活当中，家长可以根据孩子的兴趣给孩子进行教育。每个孩子都是有自己的特点，即使兄弟之间也是有不同的；根据孩子独特的特点给孩子进行教育是家长们常见的方法。当然，这种家庭教育要在孩子特别有兴趣的时候进行才会有效果。

你好，这位家长。之前优秀的孩子现在出现叛逆不听话，在排除孩子叛逆期自然变化之外，也要排查其他原因。教育孩子以循序诱导，以说服教育为佳，以理服人，尤其是小学阶段的孩子，切不可采取简单粗暴的态度！小学阶段是孩子培养学习兴趣和学习习惯的重要阶段，尤其是一到三年级，家长多陪陪孩子，及时掌握孩子的学习成长细节，认真了解孩子，真心很有必要。

小学三年级孩子的叛逆有哪些？

1、在家里暴躁，不听话，在课堂上不听老师听听讲嗯，或者不写作业等。

2、不愿与父母说在校的情况，不愿给父母检查作业，不愿与你讨论学习问题，总埋怨父母落伍。

3、顶嘴。最主要还有一套歪理等着你。你说吃完饭赶紧上学去，他说得细嚼慢咽，慢慢走，然后老是压点进教室。

4、用一些行为来反抗。比如早上让起床，分明已经醒了就是躺那里不起，吃饭也慢腾腾的，辅导作业的时候更是讲不通。

5、成绩下滑严重，课堂上和课后效率变得更差，注意力不集中，不肯再认真学习。回答问题也不积极，回到家后作业不好好写，有的时候弄到晚上十一二点也写不完。

6、容易情绪化，在做作业的时候，磨蹭，多动，情绪不稳定；尤其是家里有二胎的情况，会觉得爸爸妈妈更疼爱二宝，比较敏感。

7、感觉自己长大了，不想被父母控制。如不愿意让家长拉手，不让父母叫自己"宝贝"或小名了，要求叫他的全名；凡事都喜欢跟家长对着干，大人说东，他偏往西；另一方面，他们又非常依赖大人、不讲道理，爱哭、比较娇气等。

小学三年级孩子的叛逆，家长怎么引导？

第一、站在孩子的立场上，充分理解孩子。发现问题冷静处理，放一放，不能急躁，否则孩子的脾气会更加暴躁。等孩子的情绪平稳下来，家长再讲道理，孩子容易接受。

第二、家长要从自己身上找原因，平时是不是只顾着忙自己的事，没有时间陪伴孩子。陪伴是最简单最有效的方法。此时可以和孩子一起学习，近距离地听听孩子的心声，及时察觉思想动态。

第三、多一些包容，小事让孩子自己拿主意。这是他开始成长的初始阶段，锻炼他的独立解决问题的能力。我们不希望孩子读书学霸，生活无能吧！

第四、表扬孩子闪光点。肯定孩子的每一点的进步。虽说简单但做到不易，平时多问孩子并经常表扬.孩子在学校的进步，请父母真诚及时表扬！

第五、父母要以身作则，注重言传身教。人们都说，什么样的父母教出什么样的孩子。孩子脾气暴躁，那是不是他的背后也有脾气不好的父母，动不动冲他发脾气，用拳头解决问题的？想要孩子顺利度过叛逆期，父母应该做好自己，给孩子做个好的师范，遇到困难迎刃而上。父母的努力，是孩子最好的榜样，父母每天跟孩子一起努力，一起学习，孩子成绩自然不差的。

和我们成年人相比，小孩子的性格特点其实是非常鲜明的。如果父母想要做好家庭教育，除了学习相关知识外，摸清自家孩子的性格特点也是非常重要的。虽然每个孩子都有所不同，但大致也可以分作几个类型，以供父母朋友们参考。

小孩子的性格特点有哪些？

1、富于友爱感。

爱和其它小朋友一起玩，玩时能友好相处，善于把自己的愿望与集体相结合。鼓励孩子参加社交，就能发挥孩子的友爱感，引导孩子跟人和谐相处，提高孩子的社交能力和团队协作能力。

2、记吃不记打。

认错很积极，态度很端正，但就是死不悔改。因为他们只记得好的，不记得坏的，无论怎么打都没用，就像没事人一样，永远乐观向上。

3、求知欲强。

孩子来到世界以后，对于未知的世界都是充满好奇心的，这就是求知欲的表现，孩子的求知欲会越来越旺盛。保护孩子的求知欲，能更好地培养孩子的优秀品质。

4、特别喜欢去模仿。

看见别人玩什么或者做什么，自己也会跟着做，别人有什么自己也要什么，大人不满足她的话，就会哭，知道怎么索取。

5、具有可塑性。

孩子在童年这个阶段，这个时候孩子的性格是完全具有可塑性的，但是因为随着孩子 年龄的不断增长，孩子所处的社会生活环境都会影响孩子的性格形成，也会让孩子的性格发生改变，这就充分的证明了孩子的性格在这一阶段是具有可塑性的。

小孩子的性格该怎么培养？

1、态度要温柔而坚定。

孩子在成长的过程，叛逆、大闹是很正常的现象，多数家长刚开始面对淘气孩子的时候总是很有耐心，时间久了加上受自己生活工作烦恼的影响，就会出现不耐烦，发脾气的现象。家长们对孩子的态度一定要温柔坚定而不要简单粗暴。

2、平等地对待孩子，尊重孩子。

很多父母在教育孩子时，经常说的一句话就是“我是大人，你就得听我的”，这样就给孩子造成了一种错觉，就是等他长大了他就可以不听你的了。和孩子相处，家长们要平等地对待孩子，把他们当成朋友，尊重孩子的隐私，尊重孩子的感受。

3、提醒孩子，需坚持。

想让孩子养成坚持的品质，更需要家长强大的内心。现在孩子都奔波于各大兴趣班辅导班之间，孩子的忙碌其实需要大人更多的付出和陪伴。不管孩子能否学出一技之长，最重要的是让孩子养成坚持的品质，这才是他们一生享用不尽的无价之宝。

4、允许孩子犯错。

孩子就是孩子，家长们不能以成年人的标准来约束他们，要给他们成长的空间，给他们慢慢长大的机会，否则孩子的内心就会开始抵触你。因此，当你面对孩子想要发火的时候，心里就默念“他还只是个孩子”吧。

三年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入中高年级的起始年级，语文、数学、英语等各门学科有了许多新的要求。同时，三年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。孩子心理发展迅速，家长有必要了解孩子的心理特征，采取科学的教育方法，积极引导孩子。

三年级孩子的心理特点：

1、个性差别大

三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，容易导致自负心理。有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。

2、情绪不稳定

三年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。

3、自控力不强

孩子会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。

4、开始出现逆反的心理特点

这一时期的逆反表现得不只是在家里，在学校也开始出现，比如对家长的指点不耐烦，对老师布置作业吐槽，饭还没有到很激烈的程度；第二，开始有个人意识增强的心理特点。在家里开始选择衣服、书包等物品来修饰自己，想塑造自己心目中的形象

三年级孩子的教育方法：

1、良好的家庭环境

家长们都喜欢在安静、和谐的环境中工作与学习，那么孩子也就不用说了，如果一个家庭成天吵吵闹闹的、一会儿麻将声、一会儿音乐声叫孩子们怎样学习啊，所以家长们要尽可能的为孩子创造一个良好的学习环境。

2、帮助孩子制定学习计划

作为小学生，很多学习习惯都还没有形成，所以家长要正确的引导，帮助孩子们制定学习计划。每天的作息时间表一定要规范合理，让孩子们懂得珍惜时间，以及合理利用时间的好习惯。（作息时间表可以详细一点，这样孩子就有一种生活规律，不会出现盲目的、无周期的活动。

3、还给孩子玩的时间

玩是所有孩子的天性，在玩中他们会体会快乐，在玩中他们更会动脑。我们这一代的人会经常在一起谈论童年时的快乐。但现在的孩子玩的太少，而且玩的不够尽兴。真害怕在他们长大后没有什么可以回亿的了。给孩子玩的时间吧，他们的身上负担不应过重。不要把大人的意愿强加给孩子。

4、尊重孩子的人格

三年级的孩子经过两年的学习经历，他们的心智在逐渐成熟，他们独立的人格在慢慢塑造，他们的独特的个性也在逐渐成型。在这个时候，不能再像以前那样的常常训导他们，而是要在尊重他们人格的前提下和他们沟通和交流，不要经常以家长的身份居高临下和他们对话。否则很容易造成他们叛逆的性格。

5、品格塑造胜过学习成绩

学习成绩固然重要，但是孩子的品格塑造比成绩更重要！成绩可以短期内提升，但是一个人的品德却是日积月累形成的。三年级的学生，品德的教导非常重要，现在正是打基础的时候，如果家长不及时引导，一旦孩子形成自己的价值观，以后想纠正过来就很难了！所谓“江山易改本性难移”是也。

虽然每个孩子的性格都有所不同，但是同样处于未成年阶段，在性格上依旧存在着某些共性的特点。父母有必要了解孩子的性格特点，在遇到问题和矛盾的时候，以站在孩子的角度来思考，共情孩子的感受，能为家庭教育缓解很大阻力。

孩子性格特点有哪些？

1、活跃型。

活跃型的孩子性格活泼开朗、喜欢冒险，但是专注力较差，做事容易半途而废，犯错后很容易被抛到脑后，平时比较结交朋友，喜欢新鲜刺激的事物。

2、思考型。

思考型的孩子冷静严谨喜欢独处，善于观察，喜欢读书。喜欢思考的孩子，喜欢接触新鲜事物，平时善于观察，喜欢读书，遇事比较冷静，平时喜欢独处。

3、成就型。

成就型的孩子特别争强好胜，特别想得第一名，特别注重结果。成就型的孩子性格比较急，容易出现比较大的情绪波动。家长要告诉孩子不要有太过强烈的胜负心，否则不太容易接受挫败。

4、亲切型。

亲切型的孩子性格较温柔和煦，平时也总能和别人打成一片，但这个打成一片并不是说明他在其中占主导，相反，因为其太过善良亲切的性格，往往会被别人欺负。这也就说明，这类孩子需要加强自己的主权意识，要在善良的同时保持一些锋芒，才能更好的保全自己。

5、力量型。

力量型的孩子是天生的领袖，在各个领域都很能干。如果是力量型的孩子，你很可能注意到，这个孩子想要控制一切：你、学校的同学，家里的兄弟姐妹。

6、安静型。

这样的孩子经常会站在人群之后，偏爱安静，主动性、交往意识偏弱。这并不代表孩子是一个自卑的人，他的适应能力会慢一些，我们身边经常会有人评价自己，"我是一个慢热型的人"。这样的孩子的优点，可以做一个冷静的旁观者，与外向型的孩子形成互补，他可以观察到一些容易被外向型孩子忽视的部分。

孩子性格培养的方法有哪些？

1、态度要温柔而坚定。

孩子在成长的过程，叛逆、大闹是很正常的现象，多数家长刚开始面对淘气孩子的时候总是很有耐心，时间久了加上受自己生活工作烦恼的影响，就会出现不耐烦，发脾气的现象。家长们对孩子的态度一定要温柔坚定而不要简单粗暴。

2、平等地对待孩子，尊重孩子。

家长朋友们在和孩子对话的时候，可以试着蹲下来和孩子说话，和他直视眼睛。有外人在的场合，批评孩子尽量要维护他的颜面，切不可随便打骂。只有尊重了孩子，让孩子有了足够的自尊心，将来他们才会尊重我们。

3、允许孩子，慢慢来。

对于孩子的能力提升，我们不强求孩子能够赢在起跑线上，而是抓住每一个能够给孩子创造能力提升的机会，让孩子在愉悦的氛围中边学边玩儿。让孩子知道什么是正确的做法，慢慢地影响孩子，孩子也会如法炮制，最终成为我们想要的样子，只是我们需要时间给孩子慢慢来的机会。

性格特征决定着一个人的行为方式，对于孩子来说也是如此。父母想要更好的推进对孩子的教育，对孩子性格特征的了解和把握是必不可少的。其实孩子的性格特征是大致可以分为四种类型的，家长可以了解过后对自己的教育方式进行调整。

孩子的性格特征有哪些？

1、“思考型”孩子。

思考型的孩子冷静严谨喜欢独处，善于观察，喜欢读书。喜欢思考的孩子，喜欢接触新鲜事物，平时善于观察，喜欢读书，遇事比较冷静，平时喜欢独处。对于这类孩子，家长不要强求孩子必须出去玩，或者抱怨孩子太安静了，这是孩子的性格使然，不要打乱孩子。

2、“困难型”孩子。

格比较倔强，这类型孩子喜欢自由，拒绝束缚和拒绝服从秩序，喜欢挑战，压抑型父母面对这类型孩子的时候会非常难以教导管束。这类型的孩子对社会的贡献是不断推翻陈旧和纠正不合理现象。

3、“浪漫型”孩子。

浪漫型的孩子富有创造力，比较多愁善感。这类孩子心思细腻，比较善于观察别人的情绪，和一些比较细微的事情。但是比较多愁善感，家长要引导孩子看待事情积极乐观。

4、“助人型”孩子。

助人型孩子热心肠，喜欢帮助别人、乐于分享。乐于助人的孩子是天使宝宝，性格乖巧，看到别人有困难，会主动过去帮忙。喜欢与人交往，很有朋友缘，会倾听别人的想法。助人型的孩子性格比较敏感，会很在意别人对自己的看法。虽然孩子乐于帮助别人，但是家长要尊重孩子的意愿，注重孩子的感受，不要过度强迫孩子。

孩子的性格如何养成？

1、防止自私。

人天生都是把饭往自己嘴里送，但我们要告诉孩子，生活中有别人。当他要跟大人一块吃时，可以，但只要你上桌，就立下规定大人不吃，你就不能吃。让孩子知道，我难受的时候别人也难受，这就是他人的概念。

2、以身作则，做一个好榜样。

人类主要通过模仿来学习的。所以，我们无法避免成为孩子的榜样。如果我们对孩子大喊大叫，然后告诉他，永远不要在生气的时候大喊大叫、踢墙，孩子仍然会认为这种行为是可以的，因为你就是这么做的。从现在开始就做一个好榜样吧。孩子会比我们想象得更早地意识到情绪和行为。

3、尊重孩子，不强迫。

孩子是我们生命的延续，所以我们更应当以尊重孩子为前提，允许她的小特色，从来不强迫孩子，多从日常行为引导，这才是我们教育的着重点。

4、提醒孩子，需坚持。

想让孩子养成坚持的品质，更需要家长强大的内心。现在孩子都奔波于各大兴趣班辅导班之间，孩子的忙碌其实需要大人更多的付出和陪伴。不管孩子能否学出一技之长，最重要的是让孩子养成坚持的品质，这才是他们一生享用不尽的无价之宝。

每个人都是不同的，孩子的性格自然也有所不同。对待暴躁的孩子，我们要更有耐心；对待内向的孩子，我们要给更多鼓励。不同性格的孩子，也需要我们用不同的教育方式来对待。所以，家长首先要了解自家孩子的性格到底属于哪一种。

孩子的性格有哪些？

1、“平和型”孩子。

平和型的孩子非常文静，不善表达，与人很少起冲突。家长平时不要给孩子过多的压力，不要强迫孩子做一些不愿意做的事情，但是要告诉孩子，如果受了欺负，一定要勇敢表达出来，并且要学会保护自己。

2、“迟缓型”孩子。

说话做事都会慢半拍，慢吞吞的性子会让家长上火，他们对新鲜事物的适应期比较长，但是适应后会踏实坚持下去，而且非常坚定执着。

3、“容易型”孩子。

会让父母很省心，长大后也不会惹是生非，会尊重父母的要求，这并非是父母的教育，而是这类型孩子天生性格如此。这类型孩子的情绪比较稳定，如果父母会情绪管理，成长道路是一帆风顺的；如果是压抑型父母就会在精神上备受折磨，患上抑郁症或者其他内在精神疾病的概率会比较高。他们天生习惯承受和忍耐。对这类型孩子父母应该主动关心孩子的情绪，积极引导疏通孩子的情绪。

4、“完美型”孩子。

完美型的孩子细致认真，追求完美。比如有些孩子玩玩具时，一定要把玩具摆好或者摆在固定的位置。追求完美的孩子性格稍微有点急，家长千万不要催促，不要告诉孩子差不多就可以了。一定要让孩子坚持这种性格，并且鼓励孩子坚持做到。

孩子的性格该如何培养？

1、教育孩子学会感恩。

感恩是一种美德，自古就有“鸦有反哺之义，羊有跪乳之因”和“受人滴水之因，当涌泉相报”的名句。感恩是一种品德。孩子只有懂得感恩，才会懂得去付出。孩子拥有了一颗感恩的心，才会懂得去孝敬父母，回报社会。教会孩子真正的感恩与强迫孩子一直说“谢谢”是不同的。

2、教孩子对他人有同理心。

同理心是一项重要的技能，而且是教得越早越好。如果孩子能知道如何站在他人的角度看待事情，那么他将能够从一个更自由的角度看待这个世界，并且能够设身处地为他人着想。如果孩子回家告诉你，他的朋友对他很刻薄，可以试着和他探讨发生了什么事，看看他能否弄清楚朋友的感受，以及是什么导致了朋友的刻薄行为。

3、平等地和孩子交流，倾听孩子的讲话。

父母在与孩子沟通时，要用平和的语气与孩子交流，不要把自己当成一个长辈，这样会给孩子造成心理压力。当孩子表达自己的想法时，我们用学会支持孩子，不要过分打压孩子，去倾听孩子心声，站在孩子的角度学会理解孩子。

4、给孩子选择的权利，满足孩子合理的要求。

有时候孩子的无理取闹是有原因的，作为家长我们可以适当给予孩子一下权利，只要他们的要求属于合理的范围，我们可以选择忽视他们。但是，如果孩子提出无理的要求，我们一定态度坚定，不可以过度放纵孩子。