孩子爱美怎么引导

孩子爱美是天性，他们跟大人是一样的心理，也会觉得爱美会让自己好看，同时也让别人喜欢。随着孩子的逐渐长大，孩子开始有了自己对美的认识，孩子对美有着自己的理解。有时候虽然看似孩子的美有些不着调，但恰好说明孩子对美的心理有待雕琢，家长要尊重孩子的爱美行为，积极给予参考和引导，并且引导和陪伴孩子一起爱美。

孩子爱美怎么引导？

1、多加强孩子在审美方面的引导

到了青春期之后孩子的审美会大不一样，孩子为了凸显自己的与众不同，经常会选择一些奇特的衣服去穿。这时家长就要重新引导孩子去认识美了，告诉孩子美不是通过哪些“另类”的东西去凸显，相对来说干净整洁以及看起来更舒服的穿衣风格，才能让人觉得更漂亮一些。要引导孩子去发现美，千万不要让孩子的审美变得另类。

2、帮孩子扩大美的范围

孩子爱美是一个心理发展的必经阶段，家长需要尊重孩子的爱美心理。同时引导孩子将对自我的穿着美向着更为开阔的方向发展，尽量从多角度和多渠道来提升孩子对自我价值的认可和定位，而非只单单从穿着打扮上进行提高。要让孩子了解真正的美不光是外表上的美，最重要的是心灵上的美好，这两者是缺一不可的。

3、理解并赞同孩子的那些爱美行为

很多时候孩子的自信都跟他的外在有关，而外在却直接跟孩子的穿搭和形象有关，既然孩子觉得他搭配出来的衣物很好，那么这套衣物就能给孩子很多的自信。只要孩子的搭配不是特别的离谱，家长都是可以试图接受孩子的。当然小范围内给孩子一些正确引导也是未尝不可的，对于孩子的爱美行为多一点尊重

4、不要将自己的审美强加给孩子

在孩子建立自己的审美标准的时候，需要家长的引导，但是并不意味着家长可以将自己的审美标准强加到孩子身上。有些家长自身在审美敏感期就没有建立起来良好的审美标准，如果将这样具有强烈主观色彩的审美观强行得灌输给孩子，这样不仅会阻碍孩子审美能力的形成和发展，还会对孩子造成一定的误解。

孩子爱美的原因：

1、进入审美敏感期

孩子迈过3岁的门槛之后，都会进入审美敏感期，会变得爱美了。孩子开始对美有了自己的见解和领悟，她也需要不同的尝试，去进一步的感受美。这个年龄段的孩子正处于审美观的初步形成期，喜欢尝试，对美有了初步的认识和需求。

2、模仿

模仿是孩子天生就有的，对于没有任何经验的小孩来说，尝试去模仿别人是最快成长的方法。孩子会通过模仿身边人的各种行为，从而更快的适应这个世界。像母亲平时会在家里化妆打扮，孩子都是看在眼里，并且会尝试去模仿。他们觉得既然母亲每天都会做这样的事，那么这件事肯定是很重要的，所以孩子就会尝试去模仿。

3、本性使然追求美

渴望美丽是人类的本能。孩子也不例外，特别是女孩。四岁时，当孩子的美感开始彰显的时候，家长就应该尊重孩子的本性，尤其是女孩爱美的天性，让他自然发展。

万事皆有因，孩子不愿意去学校可能是由于多种原因造成的，比如学习压力大、与同学之间的关系不好、对老师或学校不满意等。

孩子不愿意去学校怎么引导？

1、倾听孩子的声音。孩子之所以产生厌学情感，往往有着复杂的原因。或许是学业压力太大，或许是自身自信心不足，亦或是对未来的迷茫，所以我开始更加关注孩子的情感需求，学会了倾听他们的心声，尊重他们的想法。

2、帮助孩子设定合理的学习目标。过高的学习目标会给孩子带来巨大的压力，而过低的目标则可能让他们失去学习的动力。因此，我们需要和孩子一起，根据他们的能力和兴趣，设定一个既有挑战性又可实现的目标。

3、让孩子明白学习的重要性。

如果面对这种情况，孩子不愿意上学。家长可以让孩子去了解一下社会的现实，让孩子明白知识决定自己的职业发展。而且当身边的人都在学习，而自己不去学习的情况下，就会跟社会脱节，甚至都没办法跟别人做朋友了。

4、增加孩子的社交活动，家长们要多给孩子安排一些社交活动，让孩子有机会和同龄人一起玩耍，接触到更多的知识，增加孩子的社交能力，提高孩子的学习兴趣，让孩子能够更好地去完成学习任务。

5、不要给孩子太多压力。孩子的世界没有那么多的压力。但是孩子的压力往往是来自于父母发脾气，父母的挑剔、怀疑、控制等，同时还有来自学校课程的压力，长时间的积累，孩子慢慢的就会不爱学习，从而厌学、辍学。

6、提供积极的鼓励和支持，帮助孩子建立积极的学习态度和兴趣，例如通过与孩子一起制定学习计划、参与有趣的学习活动等方式，激发他们对学习的兴趣和动力。

孩子不愿意去学校的原因：

一、孩子学习基础差，跟不上，学习吃力；

二、对学校环境、学习内容或同学关系等方面存在不适应或不满意的情况。

三、霸凌孩子对象

被欺负有可能是孩子在学校最大的噩梦，他有可能被同学、学长欺负，甚至是工作人员的受害者。这些人有可能是一个，也可能是数个。

四、来自家庭和老师的压力

有时候上学会引起很大的压力，让孩子想要干脆放弃。因为在学校孩子必须表现良好，争取好的成绩。在家中，你可能也希望孩子可以好好学习，完成作业。

孩子不愿意去学校的表现：

1、对学习无兴趣：对学习感觉很痛苦，不能很好地从事正常的学习。

2、不写作业，责任心不强、马虎草率，行为散漫。

3、经常旷课、迟到、逃学、不去学校，甚至严重到想辍学。

4、学习目的不明确，甚至恨书、恨老师、恨学校。

5、就想一提到上学就恶心、头昏、脾气暴躁甚至歇斯底里。

6、消极对待学习：从心理上厌恶学习，甚至消极对待。

青春期孩子厌学是一种比较常见的现象，原因有可能是学习的自身动机不强，或者说学习成绩下降，或者在学校里遭遇了校园暴力，或者与老师的关系有出现了问题，或者跟同学相处的不好等等。每个孩子的情况不同，采取的办法也会有所区别，家长要根据自己孩子的情况采取对应的解决办法。

青春期孩子厌学怎么引导？

1、理解孩子的情感需求。

青春期的孩子正处于身心快速发展的阶段，他们渴望被理解和接纳。家长首先需要做的是倾听孩子的想法和感受，而不是一味地批评和指责。理解孩子的情感需求，可以帮助家长更好地引导他们。

2、找出兴趣点，个性化教育。

每个孩子都有自己的兴趣和特长，家长可以尝试找到孩子的兴趣点，将学习内容与孩子的兴趣结合起来。个性化的教育方法能够更好地激发孩子的学习动力。

3、制定合理的学习计划。

制定一个合理的学习计划，帮助孩子分阶段、有序地完成学业。合理的时间分配和学习计划有助于减轻学习压力，让孩子更好地适应学习的要求。

4、树立目标和奖励机制。

树立目标和奖励机制可以帮助孩子建立学习的动力和目标感。我们可以与孩子一起制定明确的学习目标，例如每周完成一定的作业量、提高某门课程的成绩等。同时，设定相应的奖励机制，例如给予他们一些小奖品、特殊待遇或者亲子活动等。这样，孩子们会为了实现目标而努力学习，逐渐克服厌学情绪，体会到学习的成就感和快乐。

5、以身作则，树立好的榜样。

家长自身的行为和态度会直接影响到孩子。家长应该以身作则，展示出对学习的热爱和尊重，这样孩子才会受到潜移默化的影响，愿意投入到学习中去。

6、适当让孩子提早体验一下生活艰辛。

当孩子特别坚定告诉父母，我就是不想上学了，你说什么也没有用，这个时候父母不需要给他讲道理了。直接告诉孩子，将来有文化依靠脑力工作挣钱，没有文化只能是体力劳动挣钱了。让孩子打工体验一下生活的艰苦，然后问问将来想要过什么样的生活，这样孩子就会为自己的将来打算，慢慢的也会回到课堂重新开始上课。

青春期孩子厌学的原因有哪些？

1、同伴影响。

青春期是交友圈扩大的阶段。同伴之间相互比较、竞争可能导致某些孩子出现自卑心理或者攀比心态。这种情况下，他们可能会选择逃避学习或者不愿意学习，以此来寻求平衡和自我价值的证明。

2、自我认同感的建立。

青春期是一个人形成自我认同感的关键时期。在这个时期，孩子会开始思考自己的人生目标、价值观和兴趣爱好等问题。如果孩子对自己的未来没有清晰的规划或者对所学内容缺乏兴趣，就会出现厌学现象。

3、压力过大。

因为在青春期这个阶段，青少年虽然身体和心理都在发育，但是还不够成熟。来自父母、老师的一些期望，会让孩子感到压力很大，所以就会选择逃避。以孩子的角度来想，他们会觉得不去学校就没有压力了，对孩子来说没有什么事比上学还困难，所以孩子就会出现厌学的问题。

青春期孩子家长该怎么教育？

1、耐心与孩子沟通。青春期的孩子通常会逐渐不再愿意与家长沟通，所以需要家长先做出调整，尝试主动与孩子去沟通。

2、尊重孩子的想法做法，不要一味的批评。青春期的孩子有比较多自己的想法和做法，家长不要按自己的标准去限制孩子，才能让孩子感受到尊重和增强孩子的自我认同感。

3、强调责任和后果。教育青春期孩子要让他们明白自己的行为会有相应的责任和后果。鼓励他们承担责任、树立正确价值观和做出明智的选择。

4、学会缓解孩子的压力。本身他们已经有很大的学习压力了，回到家后父母如若再施加压力，会让孩子变得越来越烦躁，学习固然重要，但也应进行适当的放松，可以进行适当的体育锻炼，如跳绳，跑步等，要知道，没有健康的身体体魄，就没有健康的心理状态，身体是革命的本钱。

5、作为父母，也应以身作则。在孩子面前注意说话的语气，方式方法等，给孩子树立一个良好的榜样，平时在家时也应相亲相爱，营造一个和谐的家庭氛围，让孩子回到家后感受到的是来自父母的温暖与疼爱，试想一下，如果家里总是吵吵闹闹，孩子会感到厌烦，另外，也应注意给孩子酿造一个好的学习氛围，父母要把关注点从手机，电脑，应酬上转移到孩子身上，用心对待。

6、提供支持和引导。青春期对孩子来说可能是一个困惑的时期，他们需要父母的支持和指导。提供恰当的帮助和资源，帮助他们解决问题、树立目标和发展自己的才能。

父母可以通过与孩子进行耐心的沟通和解释，让他们理解其他观点，并试着让他们站在别人的角度考虑问题，增加他们的思考深度和灵活性。

孩子一根筋固执怎么引导？

1、尊重孩子的想法，不要用经验和自身经历去束缚孩子的想象力。固执的孩子一般表现为不好说服教育，其实孩子的观点有时候也是很超前的，有些是符合新时代环境要求的。

2、利弊分析。有时候孩子固执的，并非对他最有利。家长可以耐心给孩子做利弊分析，依旧把选择权交给孩子，相信他会做出合理选择。

3、足够的空间。要让孩子感到自己有做主的权利，即便要控制，也要给出几个选择项，让他能够自己选择。

4、多给责任，少给压力。固执的孩子，可靠度其实高于灵活的孩子，让他们承担责任，比起给他们施加压力来说，更能施展他们的特长，促使他们成长。比如，与其埋怨孩子不帮忙，不如请求孩子帮忙然后肯定他。

5、正确的引导。虽然人们常说“江山易改，本性难移”，“难”而不是绝对的，可以通过正确的引导，首先我们可以渐进地改变一个人的“态度”，而后再循序渐进地改变他的观点，甚至是世界观，从而逐步走上正确的思维道路。对孩子来说更是“心急吃不了热豆腐”。

6、多“验证”。“实践是检验真理的唯一标准”，我们可以从两个方面两引导孩子。一方面是书上，即用过去的事实说明现在所发生的是对还是错；二方面是已经发生的“问题”，在短时间用事实的结果来说明对与错。这样才能改变或加强孩子对事物的认识。

7、多鼓励。对任何事物我们都要一分为二，对孩子更是如此。特别是孩子，更应该多鼓励少批评，多引导少指责，多支持和解释少否定与不听讲解。

8、教会孩子如何变通。孩子的思维方式常常是比较单一的，我们要教会我们的孩子学会变通，换一条路走一走。比如，两个孩子同时都抢着想要看一本书，谁都不让谁。如果让两个孩子就这样继续的僵持下去，反而两人的的心情都会变得很糟糕。此时假如说我们能够换一个做法，让孩子相互把自己读到的故事讲给对方听，这样两个人不但一起开心地看这本书，还可以一起来演一演故事里面的角色，这个时候一个特别有趣的过家家的游戏不就开始了吗？是不是会变得更好玩。

孩子一根筋固执是什么原因造成的

1、家庭的过分溺爱

现在的家庭中，孩子都特别少，很多家庭都只有一个。因此，父母对孩子倍加爱护，时时关心，事事维护，。甚至明知道孩子不对，也不立即纠正，不给予批评、教育，助长孩子的任性。尤其现在留守儿童特别多，很多孩子与爷爷奶奶或外公外婆一起生活，这种隔代教育的弊端就是过分溺爱。还有就是隔代教育的放法过时，不适合现在孩子的成长。

2、外在环境的影响

现在科技发达，电视、电脑、手机等普及，孩子闲暇时多与这些为伴，在没有家长监护下，那些偏激、暴力、血腥的电影、游戏、动漫等毒害着儿童和青少年。

3、周围其他孩子的影响

孩子的模仿性和攀比心特强，当自己的孩子看到别人家的孩子在父母等长辈面前无理取闹得逞时，自己也校仿，直到达到目的为止。不达目的，决不罢休。

孩子常见的固执表现

1、对一切事物及事情表示抗拒

“我不要”、“不行”、“我不去”……这些话经常会挂在这类孩子的嘴边，他们对一切家长的提议和要求表示抗议和不满，如果自己的意愿得不到满足，通常会以哭闹、发脾气来坚持自己的立场，以达到自己的目的。

2、对一些事物及事情表现出消极的情绪

这种类型的孩子，虽然不会直接表达自己的不满的情绪，但是会用行动来默默表示。比如故意拖延时间、生闷气、不理人、发牢骚，就算能够按照家长说的去做，也只是做表面功夫，敷衍了事。

3、故意和你作对

这些孩子基本上是否认一切了，只要你说什么他就会反驳你；只要你要求他做什么，他就会做相反的事情。这种固执的行为一旦变成习惯，就会变成否定一切的固执性格，虽然他自己也有可能不知道自己为什么要否定。

当孩子不听话又十分固执的时候，都会被贴上“倔脾气”的标签。家长们总是抱怨孩子脾气差、不听话，但是却没有想过孩子为什么会这么固执。

家长耐心陪读，先带领孩子通读课本，文理兼读，陪孩子在读一些课外书，家长要有极大的耐心，少指责孩子，都指责自己，慢慢建立兴趣。就说这些吧，祝友友家庭教育富有成效。

孩子不爱看书怎么引导？

一、家长要掌握正确的引导方式。

很多家长，发现孩子不爱看书之后，就开始重视孩子的学习。但是，在引导孩子的时候，他们采用的方法是监督孩子写作业。其实，这是不对的。正确的引导方式，是从孩子的学习习惯入手，发现孩子的问题，帮助孩子改善。然后，培养孩子的学习兴趣。所以，家长一定要注意自己的引导方式，要掌握正确的引导方式。

二、培养孩子良好的学习习惯。

不爱学习的孩子，学习习惯都不好。习惯不好的话，孩子会不重视学习。所以，学习也需要仪式感。如果发现孩子学习不好的话，一定要从培养孩子的学习习惯入手。

三、找到孩子的学习动力。

孩子不爱看书，有很大的原因是因为他们没有学习动力。这个时候，就需要家长引导了。让孩子在学习的过程中，充满自信，让孩子对学习充满动力。这其实，也是一个内驱力的发现过程。

四、让孩子学会自我激励。

孩子的自我鼓励可以帮助他时刻充满学习的动力，而家长需要做的就是引导孩子。把握一切适当的时机，暗示孩子他是最棒的，告诉他只要他动手去做，他可以做得比任何一个人都好。还可以引导孩子给自己定一个目标以及完成这个目标所需要的时间，当孩子圆满完成时，家长就可以赞美孩子，并可以给他一些实质性的奖励。

五、合理期望。

家长要保持平常心，不要对孩子有过高期望，不应该把自己没有满足的求知欲加到孩子身上，把失去的东西从孩子身上得到补偿，而对孩子的期望过高。

六、丰富孩子的课余生活。

适当引导孩子参加多种文化活动。学校里单调枯燥的文化学习会逐渐消磨孩子们对于学习的兴趣，家长要根据小朋友的兴趣引导他参加多种文化活动，一方面可以丰富孩子的课余生活，另一方面还可以让孩子找到真正适合自己的兴趣爱好。

孩子不爱看书的原因有哪些？

一、自身原因。

孩子的学习方法不对。有些孩子天生就不爱学习，又没有正确的引导，结果导致孩子本来的心理承受能力就比较弱，然后长期拼命学习但是成绩一直不好，那肯定要丧失信心，对学习产生恐惧了。

二、意志薄弱，耐挫力差。

许多孩子虽然主观上有学习的愿望，但学习毕竟是一项艰苦的事情，需要一定的时间及毅力，中小学阶段几乎都是独生子女，是父母的宠儿，生活中的任何困难几乎都是父母帮助解决，因此很多学生坚持性差，意志薄弱。一旦碰到困难便打退堂鼓，害怕去学、去动脑，长期下去，便产生厌学情绪。

三、学习负担过重。

现在的父母都给孩子寄予极高的期望，非常在意孩子的学习成绩，使得孩子的精神压力越来越大。学习素质差的孩子，常感到完成好功课十分吃力，需要加班加点，即使如此，也还是成绩平平，从而感到有思想负担，整天心事重重的样子。成绩好一些的孩子如果稍有放松，处理不好日常学习生活中的一些问题，也很容易在激烈的学习竞争中掉队，产生心理负担。

培养孩子阅读兴趣的小妙招

1、家长自己先读书

如果想要孩子读书，家长自己就要先读书。如果家长自己看电视，却要求孩子读书，孩子会觉得不公平，怎么可能认真看书呢？家长时孩子的榜样，是孩子效仿的对象，只有有阅读习惯的家长，才会有有阅读习惯的孩子。

2、引诱孩子读书

有些家长会说，我们也看书了，可是孩子还是不看，那是孩子的兴趣没有被吸引起来。家长可以采取引诱法，例如给孩子讲故事时，讲到最精彩的地方就先停下来，告诉孩子自己要去上厕所，或者有些工作必须要做，让孩子自己先看看下面的内容，孩子会被故事吸引，一旦孩子主动拿起书本，恭喜您，成功一半了。

3、让孩子自由选择书目

书当然有好坏之分，作为家长，其职责就是将“坏书”剔除出来。什么是“坏书”呢？有些家长将影响学习成绩的书都列为坏书，其实这是不对的，俗话说“开卷有益”，阅读不是急功近利的事，孩子阅读的书目应该根据孩子的兴趣自由选择，除了一些暴力、色情、语言使用不规范等书，其他书都应该被列为“好书”之列。家长不应该觉得小说、杂志等书就是不好的，就不让孩子读，而应该鼓励孩子多多涉猎，即使是从武侠、言情小说中，孩子也能体会到优美的语言和人生的智慧。

4、为孩子建立书库

每个人在每个不同的阶段阅读的兴趣是会变化的，家长需要做的就是为孩子建立一个书库，使孩子在兴之所至的时候随时能够在书库中找到适合的书籍来阅读。书库应该包括各类书籍，小说、散文、历史、传记、诗歌等等都囊括在内。

5、经常借阅图书

图书的海洋可以说是浩如烟海，任何家庭也不可能网罗全部的图书。另外，借阅的书籍可以造成孩子阅读的紧迫感，提高孩子阅读的效率。家长可以时常带孩子去图书馆借阅图书，一方面可以培养孩子爱护图书的品质，另一方面可以提升孩子的阅读欲望。

很多家长在有了孩子后，面对孩子弄乱的房间，常常会出现怀疑人生的感叹，不明白孩子为什么不愿意收拾屋子？甚至有很多家庭矛盾的出现，正是由于孩子不愿意收拾屋子导致的。

孩子不愿意收拾东西怎么引导？

一、跟孩子说明收拾整理的重要性。

有些孩子不爱收拾整理是因为不知道这样做对自己有什么好处，不值得花费时间和精力去做。所以，家长要跟孩子说明收拾整理的重要性，一方面要告诉孩子把屋子收拾整理干净可以让住在里面的人感觉神清气爽，人的精神状态也会比较乐观积极，而且收拾整理可以让居住空间变大，也能腾出空间堆放更多的东西；另一方面要告诉孩子把学习资料和学习用品收拾整理好，可以让书房变整洁，让书包变轻，还能很轻松地找到自己想要的东西，大幅提高学习效率。

此外，收拾整理还可以锻炼孩子的动手动脑能力，只有从美观和实用性的角度思考物品的摆放位置和顺序，才能既快又好地完成这项工作。只要孩子能体会到收拾整理的重要性，就会主动向家长学习相关的技能，并积极地试着自己做。

二、带着孩子一起进行收拾整理。

有些孩子不爱收拾整理是因为这项工作由家长包干了，一方面孩子觉得自己不做也没关系，反正家长看不过去就会代劳；另一方面孩子根本没有收拾整理物品的意识，也不知道该如何把这项工作做好。

所以，家长要带着孩子一起进行收拾整理，让孩子知道日常的收拾整理工作包括哪些内容，让孩子亲眼目睹物品被收拾整理的前后有什么区别，尤其要手把手教孩子怎么把物品分门别类地摆放整齐、怎么鉴别哪些物品是无用的垃圾、怎么摆放物品既美观又方便取放等，这样做就能逐步增强孩子的劳动技能。当然，家长教会孩子收拾整理的技能以后就要放手让孩子自己做，让孩子自己进行摸索总结，并且对孩子的表现给予充分的鼓励，这样做就能让孩子逐步养成收拾整理的习惯。

三、通过游戏元素提高孩子参与性。

现在之所以有很多人都沉迷于游戏之中，很大一部分原因是因为游戏设计的非常巧妙，里面有着众多的元素，包括挑战、徽章、排行榜、限制、奖励、用户反馈等。

如果父母能够把这些元素巧妙地运用到孩子的生活中，通过设置荣誉徽章体系，难度不一的关卡，及各种奖励制度，让孩子在收拾玩具找到和游戏中一样的乐趣，那么他们自然不会拒绝，反而会饶有兴趣的投入其中，以此来证明自己的能力。

孩子不愿意收拾东西家长怎么办？

1、以身作则。

万万不可大吼大叫！大人首先要以身作则，平时在家里要亲自收拾东西，尤其是自己的。告诉他们，自己的事情自己做！

2、不给人带来麻烦。

用平稳轻柔的语气告诉他们，你的玩具不收，把家里搞得如此乱，爸爸妈妈外面忙回来还要面对这种情况，是不是会有不开心，烦恼呢？每个孩子都想大人表扬，都想成为父母心中最棒的孩子！

3、适当表扬和鼓励。

如果他们去收玩具，虽然收得不好，但大人要给他适当的表扬和鼓励。如：宝贝，你看，乱糟糟的玩具，经过你的亲自收拾，给他们通通的安家，他们都露出了微笑的笑容，说：谢谢你，把我们送回各自的家，你真棒！如果还有地方没做好，可以告诉他们，那里需要改正，但相信他可以做好，而且会做得更棒。

4、适当的惩罚。

面对他们不肯收拾玩具，或每次出尔反尔，大人一定要有一定的原则，做出适当的惩罚。取消晚上睡前故事，取消去游乐场约定，取消看动画，取消买玩具约定……扣掉他们的零花钱等等。

经常会听到家长这样的苦恼，孩子14岁了，最近变得很敏感，和他说话总是爱搭不理，什么事都和我对着干，让他写作业他还发脾气！14岁孩子之所以会有这样的变化，是因为他们到了叛逆期了，叛逆期的孩子本来就不好管，家长要提前做好心理准备。

14岁叛逆期的孩子怎么引导？

1、接受孩子的成长变化。

不仅是身高上变化，更多是心理上的变化。这个阶段的孩子会非常在乎自己衣着打扮，以及同龄人对自己的看法。家长不要戴有色眼镜看待他们。时尚的打扮并不代表他就在学坏，要学会接受孩子的变化。

2、保持开放和理解的态度。

在与孩子沟通时，我们应该尽量保持开放和理解的态度。我们应该尊重他们的观点，听取他们的意见和建议。即使我们不同意他们的观点，也应该尊重他们的独立思考。

3、站在同等的高度交流。

这个年龄孩子在心理上已经把自己当成成年人，遇到事情可以以商量的口气解决。不要像对待小孩子一样，过分保护，或者态度高高在上，否则矛盾会不断出现。

4、帮助孩子建立自信。

建立自信是引导孩子度过叛逆期的一个很重要的环节。我们可以从肯定孩子的长处、给他们更多参与家庭决策或学习的机会等方面入手。帮助孩子建立自信有助于他们客观地理解自己，并实现自我发展。

5、培养孩子的兴趣和爱好。

在孩子的叛逆期，父母还应该尝试鼓励孩子发展自己的兴趣和爱好。这种方法可以帮助孩子找到自己的方向，建立积极的人际关系，并促进自我发展。

6、示范积极行为。

父母是孩子最重要的榜样。要注意自己的行为举止，确保自己是一个积极的榜样。如果父母自己表现出不良的行为，孩子很可能模仿。因此，要尽力示范出积极、负责任和尊重他人的行为，以影响孩子的价值观和行为。

14岁孩子叛逆的类型有哪些？家长该怎么应对？

暴躁型：对父母、老师的要求剧烈反抗，经常跟父母吵架或发脾气，和父母冷战。对暴躁型叛逆的孩子，不要硬碰硬。

沉默型：不愿跟大人沟通，对事情漠不关心，对父母的话没有反应，不喜欢跟老师接触。对待沉默型叛逆的孩子，需要耐心等待，找到方式慢慢沟通。

阳奉阴违型：当着大人的面赞成大人的要求，但是自己的行为表现却相反，父母说什么都表面答应，但是依旧我行我素。对待阳奉阴违型叛逆的孩子，要让孩子感受到真诚。

14岁孩子叛逆有哪些原因？

1、生理因素。

孩子在青春期时，身体和大脑经历了许多变化，这些变化可能导致情绪和行为的不稳定。

2、缺乏满足感。

由于种种原因父母不能经常和孩子在一起，尽管物质上极大丰富，但孩子在情感上却感到十分饥饿，时间长了，在缺少双亲爱的情况下就会以逆反和沉默来表示自己的不满。

3、社交压力。

同龄人对孩子的影响力增加，他们可能受到同伴的观念和行为的影响，试图追求独立和自主。

14岁孩子叛逆期沉迷手机怎么管教？

首先，先控制孩子玩手机的时间。如果孩子实在是难以放下手机，那么就从控制玩手机时间开始，慢慢的缩短玩手机的时间，既然玩手机已经成瘾，那么说明有一定的难度戒掉，所以家长不要着急，要找对方法慢慢克服。

其次，家长自己要避免沉迷手机，要为孩子做表率。家长应该腾出时间多与孩子互动、共处。比如与孩子一起做家务，一起外出进行户外活动，一起做游戏等等，既可以增进与孩子之间的亲情，又可以避免孩子无聊之际靠手机打发时间。

另外，是鼓励孩子外出与同学、朋友交往。与其他孩子交往，不仅能够培养孩子的情商，提高他的人际交往能力，还能促进孩子的心理健康，使他在与其他孩子的交流中倾诉自己的烦恼，化解心理的危机。当然，孩子在与同学、朋友交往的过程中获得了友谊和快乐，当然就不会沉迷于手机这个虚幻的世界中去了。

第四，多方面培养孩子的爱好。孩子有兴趣的事情肯定不止玩手机，家长要激发孩子的兴趣，不仅可以戒掉手机瘾，还可以为以后的发展多了一个技能，也可以增加人格魅力。