初二学生成绩下降怎么办

学习道路上注定不可能一帆风顺，学习再好的孩子，也难免会出现成绩下滑的情况。但有些孩子能够尽快调整好学习状态，发现自己学习中的问题，在下次考试中取得更好成绩；有些孩子却会因为一次成绩下降而萎靡不振，学习只会越来越差。

初二学生成绩下降怎么办？

第一、分析成绩的“含金量”。

不要强调分数的高和低，要看成绩的“含金量”。是死记硬背拼的记忆，还是理解了实质手到擒来？是独立思考的胜利，还是不同等级的模仿？此时，需要引导孩子格外关注的是学习方式，思维的深度。

第二、激发孩子内在的学习动机。

初二如何在短时间内提高成绩，很多时候往往家长在帮着孩子上学，这种做法是不明智的。激发孩子内在的学习动机提高孩子学习的自觉性才是硬道理。提高孩子自主学习能力要学会预习、复习、记笔记、纠正错题，让孩子养成良好的心理素质正确对学习和生活上的挫折，要有不服输的心态，养成良好的作息习惯按时休息。

第三、制订合理的计划。

孩子的学习缺乏目标不知道每天应该干什么，看似每天学到很晚其实只完成了家庭作业，其它时间都在神游的状态。所以家长有必要为孩子制订一个计划表，具体到时间段几点到几点要做什么。让孩子明确每天的学习任务，增加孩子的紧张感。

第四、角色自我转换。

初一是小学到初中的过渡期，但是到了初二、初三年级学生将要学习的内容和课程难度会提升，孩子自身的学习方法以及教师的教学方法都会发生很大的变化。所以学生是否能适应以及适应速度的快慢等，都是将引起孩子成绩的突变的一重要原因，所以家长应及时的让孩子把心态和身份调整到初二阶段。

初二学生成绩下降的原因：

原因一：缺乏意志力。

由于学生刚进入初二，心理发展不成熟，对自己的认识不足，困难面前，找不出或不想找解决问题的方法，采取自我安慰，自我放弃。又由于学习的长期性，需要学生坚持不懈地学习，但部分学生缺乏起码的意志和毅力，怕吃点苦，怕受点累，就产生应付的心态，造成学习不扎实，分化下来就是必然的了。

原因二：思维未能及时转换。

初二的学习内容和以前相比有一个显著的变化，就是思维方式由“形象思维”为主，变成了“抽象思维”为主。学生的“思维准备”在小学没能做好，到了中学仍然按小学的思维方式去学习和思考，当然会变得很吃力，于是就被分化下来了。

原因三：青春期烦恼。

初二学生刚进入青春期，心理起伏较大，体验深刻。特别是女生，比较关注自己生理的变化，造成学习不专心。有的学生开始对异性特别关注，注重穿着打扮，与异性交往过密，出现分心。

初二学生成绩下降时家长千万不要这么做：

对孩子不闻不问。

了解孩子的心理，是家长的必修课，对孩子的爱与关怀，要让孩子看得见，这会给孩子安全感，并给孩子一定的压力与动力。让他觉得自己处在安全环境中，会使他心态变得轻松，从而更快地走出失败的阴影，积极的规划并实行自己的进步策略。

打击怀疑孩子的能力。

“你的理解力不行”、“你的思维有问题”、“你的性格不太好”、给孩子做出这样的评价为时尚早，孩子的可塑性很强，凡事皆有可能，需要父母的正确引导。

孩子的成绩总是稳定在前几名，这种情况还是有，但是很少。孩子成绩落后，父母不要打击孩子，埋怨孩子，说孩子这也不行，那也不行，给孩子贴上落后的标签，导致孩子失去自信心，成绩更加下滑，一落千丈。

很多孩子在从初中升入高中以后，学习成绩都会出现大幅度的变化。有些初中时成绩优秀的孩子，高中后明明也非常努力，可却考得越来越差。孩子找不到原因，家长也病急乱投医，最后就会导致孩子完全丧失信心，学习成绩也很难再有起色。

高一的学生成绩下降特别大怎么办？

一：家长要多沟通和鼓励孩子。

有时孩子刚上高中，会有一段的兴奋期，学习也认真。但过久了，学习兴趣也会变淡，成绩开始下降。这时家长需要做的不是责备孩子，也不是过多去看着成绩。而是应该了解孩子的情绪变化，然后好好的和孩子沟通。

二：正视问题，分析原因。

要正视孩子的问题，不要逃避或者自暴自弃。高一成绩倒数，并不代表孩子没有能力或者没有前途，而是说明在某些方面存在不足或者困难。要分析孩子的问题出在哪里，是基础不牢固，还是方法不得当，还是态度不端正，还是心理不健康？找到问题的根源，才能有针对性地解决。

三：制定学习规划。

到了高中，学习时间就需要做出合理的安排，什么时间段该做什么都要提前规划好。家长可以不时的监督孩子，等孩子适应了自己学习节奏，能够自觉的安排和学习时，就不要过多干预孩子。

四：调节学习习惯。

很多孩子会把高中的一些习惯带到高中来，但这些习惯已经跟不上高中的节奏，这就需要完善和培养新的学习习惯。高中的特点是科目多、作业多、需要背的知识也多，如果还用以前的死记硬背话，根本背不了那么多书，或者背了但没多久又忘了。书是需要理解的去记忆，才能加深印象。同时家长也要把孩子的一些坏习惯给纠正过来，比如背书时开小差、睡觉拖延症、沉迷手机等等。

五：改变思维方式。

初中毕业后，学生需要改变自己的思维方式，处理考试，处理学习新课程的知识点，都需要有准确的学习习惯。不要总是抵制这些新知识点和困难的问题，不要害怕很难做这些问题。

六：调节心态，保持健康。

要调节孩子的心态，保持身心健康。高中学习压力很大，很容易导致心理问题或者身体问题。要让孩子正确看待自己的成绩和排名，并不是衡量自己价值和未来的唯一标准。我们要让孩子树立自信和信心，并不是所有人都能从头到尾保持优秀或者从低到高实现逆袭。

七：保持努力。

高中学习是一个长期的过程，需要持之以恒地付出。不能让孩子因为一时的挫折而放弃，也不能因为一时的进步而骄傲。我们要让孩子坚持每天按照计划完成学习任务，不拖延不偷懒不松懈。

高一的学生成绩下降特别大的原因：

学习难度增加、讲课进度更快。

高中的课程与初中时的学习任务相比，难度增加很多，这还不是造成成绩下滑的主要原因，老师讲课进度快，学生没有时间解决难题可能才是主要原因。

竞争压力更大。

很多高一学生都有这样的困惑，是不是我不“聪明”了，为什么现在成绩这么差，曾经的自己去哪里了？其实学生还是原来的那个自己，成绩差的最大原因是竞争压力更大了。

没有了解初高中的不同。

高中跟初中是不同的，很多高一学生成绩一直上不去，是由于没有了解初高中的不同导致的。初中属于九年义务教育的范畴，初中教材上的知识点比较简单，初中生上课好好听还是可以理解的。但是高中教材上的知识点难，而且高中教材上的知识点多，高一学生想要学会这些知识点，要转变思维，不断地提高能力。

高三学生成绩下降家长怎么办？事出必有因，作为家长首先要淡定，然后和孩子好好谈谈，了解其中的原因。是不是父母给的压力太大，孩子心理承受不了，逆反心理导致厌学，如果是这样，父母要尽量减压，少提学习方面的事，多说些宽慰的话，给孩子一个轻松的备考环境。不管什么原因，父母都要给孩子信心，同时与班主任沟通了解孩子在校表现，帮助孩子度过难关。

高三学生成绩下降家长怎么办？

1、多鼓励孩子，不管是考得好还是考的不好，要相信自己的孩子可以处理好，也可以和孩子谈谈心，看他是否需要你的帮助，如果孩子是拒绝的，那就不要有过度的干预。

2、多和班主任沟通，看是不是因为在学校遇到其他事情导致学生状态不佳。高三是很敏感的时期，笔者在高三时经常头痛，但去医院检查却一点毛病都查不出来。

3、不要苛责孩子，要对孩子有信心，很多时候从十几名到几十名也只是一道题两道题的事情。要耐心的引导孩子，一起分析问题所在，不要抱怨也不要责备，可以的话最好提出一些建设性的意见。

4、多关心孩子，不管是学习上，还有饮食起居上，关注孩子的生理变化，生病了就要及时就医，不舒服了要提醒孩子多休息，在这个关键时期，家长尤其要多花点心思去关注孩子。

5、抽时间多陪孩子，一起玩一起购物或者一起短期旅游，先别去在意孩子的成绩，要多注意孩子的心态！

6、青春期的孩子，难免有这样那样的小秘密，家长要适当提醒并说明利害关系，但是不要强制否定！也可以私下同班主任沟通了解孩子不为你知道的一面(下策…千万不要让孩子知道，不然叛逆性会更严重！)并同老师共同寻求最佳解决方式！

高三是人生的关键，需要家长细心陪护。一定要和孩子耐心的沟通，找到下滑的原因。是孩子压力太大，感情问题，老师问题，同学问题等等，找到原因，对症下药。否则一味的批评指责，或给孩子施加更大的压力，只会适得其反。高三的学生现在的社会真的还是孩子，不要认为他们已经长大了，他们还不能能够独自承担责任和压力，独自处理感情问题。耐心耐心再耐心的去沟通。

父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起着至关重要的作用。首先，家长要以身作则，养成良好的行为习惯。如做事前制定详细计划的习惯、独立解决问题的习惯、坚持不懈的习惯、自我约束的习惯等等，当孩子养成了良好习惯后就会自觉主动的学习，积极性得到提高，成绩自然也会有所进步，这对孩子以后的发展也会起到事半功倍的作用。

双减政策学生成绩下降怎么办

一、培养孩子的学习习惯

一年级孩子大多数放学时间是下午3点多，也有课后托班的，对于课后没有托班的孩子来说，回家这么长时间干什么呢？我的经验是先让孩子玩1-2个小时，然后回家复习预习，主要是语文和数学。然后可以适当让孩子读几首古诗或者是一篇文章。这样让孩子养成良好的学习习惯后等到了三年级就不用愁。

二、家庭练习测试

阶段性的家庭测试。例如每上完一个单元后，周末在家让孩子练习一个单元测试题，规定好时间，时间到了立马批改练习。把错题找出来至少说三遍讲给孩子听，并且准备好错题订正本（用红笔标准）

三、家校沟通

这点是非常重要的。根据我的经验发现，老师很少主动找家长沟通，除非孩子在学校出现什么大事了，一般老师不会主动去找家长沟通，因为老师每天特别繁忙，尤其班主任，除了日常上课，还要负责孩子安全等一系列工作。因此沟通是非常必要的。

四、家长与孩子沟通

经常和孩子沟通能发现孩子在学习上存在什么问题以及孩子在学校的表现便于改进。

“双减”减的是孩子不必要的负担，不是降低教学质量和孩子的成绩，相反是促进孩子的身心健康，形成学习良性发展，促进孩子成长学习。

初二成绩明显下降，说明8门课很多知识没有掌握，有些科目已经形成弱科，而现在的弱课就是自己以后成绩增长的节点，很多弱科有短板的孩子上了考场实际上连自己弱课中的基础分数都拿不到位，这就非常可惜了。

因此必须要想方设法提升自己的弱课，才能提升成绩，不能老是逃避，否则越到后面自己越被动，对此要注意以下几点：

第一，弱课的提升是一个循序渐进的过程，必须从基础慢慢做起。

很多初二学生面前最难爬上去的大山是数学物理，这些学生之所以学不好数学物理，原因在于这些学生一方面被少部分难题难怕了，看见计算题就不想写，另一方面就是很多中等生忽视了平常对基础知识的复习，很多重要内容只学了一遍，忘了和不会压根不管，而学霸则反复复习好几次，来回理解，不断练习。因此想提升数学物理包括初三化学这种难课目，必须要从基础开始稳扎稳打，反复理解各个定理，从简单题开始，先把简单题的精度和熟练度练起来，然后再向中等难度前进，最终解决难题。

第二，弱课必须制定计划，多匀出时间去学习去解决问题。

中等生对待自己的弱课普遍都是平常学都不学一下，弱课往往是他们平常学习用时最短的一门学课。对于应试考试而言，练不到位就是硬伤，平常练题型都没有见全，更不用提考试所需要的基础能力到底是什么水准了。这一点最受伤的两门课就是语文英语了，很多初中生平常既不积累作文英语素材，又不训练语文英语阅读，上了考场只能吃老底，连平均分都拿不到，只能被分流到职高。

第三，想快速提升自己的成绩，加快补齐弱课的进度，就得合理延长自己的学习时间。

这一点很显而易见，越是自己不擅长的科目，学起来就应该投入更多精力，因此想提升成绩就要通过延长自己的学习时间来缩短进度和差距，毫无疑问解决弱科补齐短板的目的就是追上前排学霸，使自己能够在未来中考战场上一较高低，所以即便不要求自己学习强度超过前排学霸，也要和对方持平，初中学习难度不大，只有比别人努力，比别人上心，才能更好的解决学习上遇到的问题，从而提升自己的成绩。

对于弱课必须要规定好每天的训练时间，只有天天练，每天反思自己才能把弱课上的问题找到并解决，必须要有提升成绩的渴望，必须时刻挂念自己的弱课，如果心里还是想着与学习无关的事，一心不可二用那么成绩肯定没有办法提高。

你好，这位家长。初二学生正处于叛逆期，在学习上也处于分化阶段，如果孩子不想学习，千万不能马虎，不然会影响他们的一生。初二的孩子不想学习，无非是压力比较大，家长应该适当给孩子减一下压，对初二孩子的成绩不要看得过重，因为初二的孩子考试不好，再加上家庭压力，很容易失去对学习的兴趣。作为家长，目前的情况就是要多鼓励他，肯定他。

初二学生厌学不想上学怎么办？

1、了解孩子厌学的原因。

父母在知道初二孩子厌学不想上学的时候，一定要先去了解孩子厌学的原因，这样才能更好的帮助孩子解决不想上学的问题。对于青春期的孩子来说，他们本身就比较叛逆，父母这时要是对孩子还打骂的话，只会让孩子变得越来越不听话，甚至会导致你们之间的亲子关系变差。

2、提高孩子的学习兴趣。

对学习没有充足的兴趣是孩子厌学的一个重要原因，一定要找到孩子身上的闪光点，不遗余力的表扬孩子，让孩子在学习的过程中能够看到自己的价值，能够感受到学习的乐趣。

3、给孩子制定合理的学习计划。

孩子可能会厌倦学习，因为他们不知道如何管理时间，缺乏目标感、自控力和动力。家长可以制定一个和孩子共同制定的学习计划，帮助孩子分清学习的重点和难点，备好可以借鉴的学习资料、课外读物等，使孩子能够更好地安排学习时间。

4、培养初二学生的正确交友观。

厌学的孩子里绝对不乏受到“坏学生”的影响的，初二的学生正是青春期的最好时光，玩心大是很正常的。但是玩归玩，不能耽误了学习。自己的孩子天天出去玩，甚至还会出现夜不归宿的现象。这个时候家长一定要培养孩子的交友观，多交一些正能量的朋友，只有交那些负能量的朋友才会容易出现厌学的现象，只想着玩。

5、不要给初二学生太大压力。

家长调整自己对初二孩子的合理期望。保持平常心，允许孩子偶尔考试失常。当孩子考试失常时，家长注意孩子的情绪变化，及时帮助孩子调整学习状态，挖掘并分析导致考试失利的主要原因。一方面，放松心态，另一方面努力学习，与自己进行比较，今天比昨天进步，明天比今天进步。多品尝学习提高带来的乐趣。

6、危机感教育。

让他懂得生存之道生存之难竞争无处不再。举一些例子给他，最好是身边的，有危机意识，至少让他思考：十年后你怎么养活自己？

初二学生厌学不想上学有哪些原因？

1、学习动力不足。

现在的学生家庭经济条件都还可以，父母给孩子提供了非常周全的照顾，孩子没有生活的压力。学生对为什么学习没有清楚的认识，甚至不知道这样的学习到底有什么用处。

2、学校、老师的原因。

学校老师课堂效率低下，为了弥补就会拖堂，甚至占用了课外活动时间，给孩子布置大量的课外作业，使孩子没有时间去做喜欢的活动；另外，有些孩子受消极群体影响，有句话叫近朱者赤近墨者黑，因为身边有辍学、厌学的朋友，导致了孩子受到了影响，毕竟，孩子年龄还小，很容易受周围环境或他人的影响。

3、学业负担过重，产生逆反心理。

为了让孩子上一个好学校，老师、家长不断给孩子施加压力，增加学习任务，以致孩子无法承受，从而对学习感到厌倦。

初二学生厌学不想上学家长该如何去处理？

1、多关心自己的孩子，不仅从生活上关心照顾，还要从思想上了解孩子，让他能向你讲心里话。

2、适度给孩子自由的空间，平时关怀孩子的时候不要过多聊学习的问题，从多个方面去了解孩子的想法，如果纯粹是因为学习压力太大，那就比较容易解决的，家长平时开导就行。如果因为别的原因，比如喜欢上电子游戏，或者结识一些逃课的孩子等，那就是针对性解决，才能让他们正常回到学校课堂上来。

3、和班主任进行沟通，听听他周围同学的想法，了解孩子在学校的情况。所以，作为家长，要亲自亲力去接触孩子相关的事情，这样才能对孩子有针对性的引导。

4、如果是学习上的问题，要及时了解孩子哪部分知识内容遇到困难，鼓励他们要找老师或学习好的同学补补课，从而使知识衔接起来，以利于后面的学习。

5、如果是人际关系上没处理好影响了学习，就要问明白。如碰到自己不喜欢的老师，或受到其他孩子的欺负等，家长要认真帮助孩子处理好，以免给孩子造成心理阴影，使孩子厌学。有时可能很小的一件事，就能影响孩子，一定不可大意。

6、家长应该以身作则，树榜样。孩子是父母的复印件，想要孩子好好学习，父母也一定要做好榜样，努力上进。爱看书，常学习。绝不能在孩子学习的时候刷抖音玩游戏，手不离机。

7、在家暂时休息一段时间。孩子实在不想去学校了，特别的厌学，没有办法的情况下，可以让孩子在家暂时休息一段时间，一个人整天在家，感到无聊，根据孩子年龄让孩子跟着自己出去打工，受点苦和累，让孩子体会到生活的不易，孩子想起上学的好，也会去学校的。

初中阶段的孩子正是青春期，内心比较敏感，面临愈发加重的学习压力，孩子难免会出现心态上的问题。对于这时期的孩子来说，父母的陪伴和支持就是他们的最大动力，一旦父母在教育上出现失误，对孩子的影响也是巨大的。

初二学生心态不好怎么办？

一：对孩子的变化应早有心理准备。

家长应理解孩子青春期的躁动，如果家长对初二学生心理的发展充分了解，就会对孩子的行为多一分理解，即使孩子出现问题，也会用比较科学的态度来解决。

二：家长要和孩子一起设定目标。

持续学习的动力来源，就在于对目标的认知，学习是一件枯燥的事，需要外界不断给予刺激，每个人都需要有一些动力，越确定自己要变成的那个样子是自己真正想要的，越确定自己正在做的行为能有效导向那个目标里的样子，那么我们的学习动力就会越足。

三：要给予孩子鼓励。

对于初中生而言，在一个人生的重要阶段需要家长的不仅仅是陪伴，也需要家长对学生给予肯定。鼓励可以帮助学生培养勇气，在家长的鼓励下建立自信心，找到自己存在的意义和价值。

初二学生心态不好的原因：

原因一：自身性格因素。

有些孩子天生就是比较悲观的，在面临问题的时候，如果不能够以最快的速度解决问题，那么他们的内心就会出现很多戏码，譬如觉得自己是无能的。而一旦出现了这样的情绪，那么他们就会变得心态差，甚至会出现自我否定的状况发生。

原因二：锻炼次数少。

如果说孩子在平常的生活当中锻炼的次数比较少的话，他们也会出现心态差的一面。因为孩子本质上是没有经历过任何困难的，当困难逐渐出现在了他们的视线当中，他们就不知道该以怎样的方式去解决问题了。

原因三：父母过于溺爱。

其实孩子之所以心态比较差，其根本的原因就是因为父母在平常的生活当中太过于溺爱自己的孩子了。因为很多父母都喜欢把孩子当作是宝贝，不希望孩子受尽任何困难，而且越是这样的做法，就会越是导致孩子在面临问题的时候不知道该以怎样的方式去解决问题。所以溺爱本身就不是一件正确的事情，这只会让孩子的处境变得更加被动。

初二学生心态不好的影响：

影响一：青少年处于风华正茂、生机盎然的人生的春天，本应朝气蓬勃，充满对未来的理想和渴望，但处于消极心态下不能自拔时，便容易变得精神委靡、理想丧失，失去对未来的追求和渴望。

影响二：消极心态会像瘟疫一样互相影响。它会瓦解人的斗志，使人变得失望、颓废、不思进取，降低对自己的要求，满足于“浑浑噩噩混日子，做一天和尚撞一天钟”的生活方式。

影响三：在消极心态下，由于投射作用的影响，人们在观察社会时就像戴上了有色眼镜一样，往往出现认知障碍，导致认知偏差。