新课标初中必读书目

阅读可以增见识长学问，拓展思路，改变思维习惯，促进个人进步，消除寂寞，净化心灵、修身养性、休闲娱乐。初中生应该在空闲时间多阅读一些课外书，为大家总结了新课标初中必读目录，仅供大家参考。

新课标初中必读书目：

为了全面提高中小学生的语文素质，增强语文课程的现代意识，大力推进新型的学习方式，国家教育部颁布了作为基础教育课程改革核心内容的《全日制义务教育语文课程标准》 和《普通高中语文课程标准》（以下简称“新课标”）。“新课标”对原有《语文教学大纲》中关于语文课外读物的具体篇目作了较大的改动，并规定了不同阶段学生的阅读总量，要求广大中小学生阅读。

一、初中部分：

（1）《西游记》吴承恩着；

（2）《水浒传》施耐庵着；

（3）《朝花夕拾》鲁迅着；

（4）《骆驼祥子》老舍着；

（5）《繁星·春水》冰心着

（6）《鲁滨孙这漂流记》（英）笛福着；

（7）《格列佛游记》（英）斯威夫特着；

（8）《童年》（俄）高尔基着；

（9）《钢铁是怎样练成的》（俄）奥斯特洛夫斯基着；

（10）《名人传》（法）罗曼·罗兰着。

二、初高中共读部分：（10种）

（1）《西游记》（明）吴承恩着；

（2）《水浒传》（明）施耐庵、罗贯中着；

（3）《三国演义》（明）罗贯中着；

（4）《红楼梦》（清）曹雪芹、高鄂着；

（5）《唐诗三百首》（清）衡塘退士选编；

（6）《宋词选》胡云翼选注；

（7）《阿Q正传》鲁迅着；

（8）《古代散文选》人民教育出版社编；

（9）《科学的历程》吴国盛着；

（10）《数理化通俗演义》梁衡着。

三、初中必读部份：（15种）

初一年级：

（1）《红岩》罗广斌、扬益言着；

（2）《安徒生童话全集》（丹麦）安徒生着，叶君健译；

（3）《童年》（俄）高尔基着，刘辽逸译；

（4）《格兰特船长的儿女》（法国）凡尔纳着，范希衡译；

（5）《爱的教育》（意大利）亚米契斯着，田雅青译。

初二年级：

（1）《青春之歌》杨沫着；

（2）《骆驼祥子》老舍着；

（3）《钢铁是怎样炼成的》（前苏联）奥斯特洛夫斯基着，梅益译；

（4）《福尔摩斯探案集》（英国）柯南道尔着，丁钟华等译；

（5）《居里夫人传》（法国）埃里·居里着，

初三年级：

（1）《家》巴金着；

（2）《牛虻》（爱尔兰）伏尼契着，李俍民译；

（3）《高老头》（法国）巴尔扎克着，傅雷译；

（4）《莎士比亚戏剧故事》（英国）兰姆姐弟改写，萧乾译；

（5）《中国科学院院士自述（青少年版）》上海教育出版社编。

语文能力“读”占鳌头，阅读可以说是语文学习最根本的途径。可是，许多初中生的阅读还存在着少慢差费，即读的量少，读得慢、效果差、时间浪费等不理想的状况，具体说来，是因为阅读中还存在以下几个误区：

一、读而不记

阅读只为看热闹，消磨时间，满足好奇心，书漫无目的地看过了，也就忘了。没有记忆的的阅读是无效的阅读，是“白读”。青少年是阅读的黄金时节，也是记忆的黄金时代，要口读心记，适量背诵，多背诵一些古今中外名家名篇，多积累一些终身受益的文化知识。

二、读而不思

阅读的过程应该是质疑问难、联想比较的过程。有的文章较深，不少地方不懂，有疑难，自然要质疑。有的文章深入浅出，一读就懂，似乎没有疑难，其实许多疑难我们还没有发觉。不妨“于无疑处生疑”，不能浅尝辄止，满足一知半解。

三、读而不写

在边读边思的过程中，有了很多感受、体会、心得与灵感，这些思维的火花稍纵即逝。有的同学却没有动笔写下，多么可惜！它们是写作时珍贵的“百宝仓库”呀。所以，要养成写读书笔记的好习惯。可以摘录，可以做札记，也可以写读后感。

四、读而不悟

许多同学阅读只求读懂，不求感悟，不求致用，不能把作者的人生经验化作自己的心灵体会，或者只有感觉而无理性的认识，没有心灵的`巨大震撼，没有对人生对社会的深层审察，这样的阅读就不能完成从有字书向无字书的转换。

五、读而不选

逮到什么读什么，毫不选择，随波逐流，率性而读，这是初中生阅读易犯的通病。现代社会信息多源，书海茫茫，读之不尽。故初中生的阅读一定要在老师和家长的指导下进行，严格筛选。语文大纲规定了初中生必读的文学名着，初中生必背的文言诗文，这些为我们明示了阅读的范围和方向。

六、读而不博

初中生的阅读还有单凭举和只讲功利的“偏读”病，偏爱武打、言情小说，偏爱作文选，怕读古代文言文，怕读现代科技文。其实读书不妨杂一点，面广一点，博约结合，这样都能文理兼通，全面发展。

只有克服以上的阅读毛病，做到博闻强记、读思结合、读悟兼容、读写同步，这样阅读质量就会得到提高，阅读才会发挥它应有的重要作用。

对于初中语文的学习在现阶段来说，课外阅读不仅可以增强学生的学习乐趣，而且可以让学生在学习中学到更多书本中无法设计的知识。因此，课外阅读对于初中学问的学习来说是至关重要的，我们只有意识到他的重要性才能发挥它的作用。

课外阅读能增强学生的语文学习兴趣。课外阅读对于初中语文的学习不仅起到增强学生语文素养的关键作用，而且可以增强学生的阅读素养，让学生养成阅读的习惯。课外阅读能让学生们了解书本以外的世界，增加他们的独立见解，拓宽他们的见识。为以后的语文学习打下坚固的基础。课外阅读也可让学生进一步了解其他方面的知识，比如，科普方面等。

初中语文学习大都是题海战术。学生往往是沉浸在课业压力中，机械性的写作业，完成教师布置的任务。灌鸭式的教学方法无法让学生感受学习语文的快乐。教师们延续传统的教学方法，课堂上学生无法在一个快乐的学习氛围里学习。课外阅读的出现无疑是给传统教学注入了新的活力。