初中必读书单

语文教材的总主编温儒敏教授说：“语文课一定要延伸到课外阅读，让学生养成读书的生活方式。如果只是精读精讲，反复操练，没有激发阅读兴趣，也没有较多的阅读量和较广的阅读面，学生的语文素养包括写作能力是不可能提升的。”

初中必读书单：

初一年级学生必读书单

《红岩》罗广斌、扬益言著

《安徒生童话全集》(丹麦)安徒生著，叶君健译

《童年》(俄)高尔基著，刘辽逸译

《格兰特船长的儿女》(法国)凡尔纳著，范希衡译

《爱的教育》(意大利)亚米契斯著，田雅青译

初中二年级学生必读书单

《青春之歌》杨沫著

《骆驼祥子》老舍著

《钢铁是这样炼成的》(前苏联)奥斯特洛夫斯基著，梅益译

《福尔摩斯探案集》(英国)柯南道尔著，丁钟华等译

《居里夫人传》(法国)埃里·居里著，友明彻译

初中三年级学生必读书单

《家》巴金著

《牛虻》(爱尔兰)伏尼契著，李俍民译

《高老头》(法国)巴尔扎克著，傅雷译

《莎士比亚戏剧故事》(英国)兰姆姐弟改写，萧乾译

《中国科学院院士自述(青少年版)》上海教育出版社编

初中生要提高学习能力，争取全面发展，要认识课外阅读的重要意义

我们当下的教育片面追求升学率之风愈来愈烈，孩子的课业负担也变得愈来愈重。学生需要掌握课内所学知识外，课外辅导名目繁多，音乐、美术、舞蹈等几乎成为学生的必修课。

许多家长认为：学生只要完成好学业，外加学一门专长，就有把握进入重点学校，考大学也就有指望了……由此，就使许多孩子被迫变为课本和分数的“奴隶”，从而引发劳动意识淡漠，体育活动无用等问题，至于课外阅读更成为“被遗忘的角落”，真是莫大遗憾！

对课外阅读的作用认识不足，是许多家长认识上的偏差。学生以学业为主、为先是正确的，但忽视课外阅读就顾此失彼了。学生的课外阅读，是学校整个教育活动中十分重要的一个组成部分。

因为课外阅读不仅能扩大学生的知识面，而且能使学生课内所学知识巩固、深化、触类旁通，相辅相成；不仅能开阔学生的视野，陶冶情操，全面提高文化素质，而且还能从教科书外寻找精神和知识的补充。

因此，有见识的老师、家长都十分重视学生的课外阅读，同时教育学生分清和懂得课业与课外阅读的主次关系和辩证关系。

让孩子阅读不但可以丰富扩展孩子对外部世界的认识，使他能够在书中再认出他所熟悉的事物，也能够使他看到现实生活中很少看到的东西，并且不能提高孩子对语言的理解力和观察、思维能力，有助于思维的发展。同时，这一过程还可以加强亲子关系，有利于孩子情绪的发展。

所以，父母应多为自己上初中的孩子提供大量的阅读资料。至于该让孩子阅读什么书，父母应该放宽孩子的阅读范围，让孩子读自己想读的书，自由地发展孩子阅读的天性。

叶圣陶：中学生阅读课外读物的3点建议：

1、阅读不能“照单全收”

学生在阅读课外读物的时候应该明白，写在书上的东西并不是完全可以依赖的。阅读果然要认真，但是尤其重要的是抱着批判的态度，要区别哪些是应该接受的，哪些是不该接受的，不能“照单全收”。

不加区别地“照单全收”绝对不是妥当的读书方法，也不能提高自己的识别力。

2、分类阅读

课外读物大致可以分为四类：

第一类是各种科目的参考书；

第二类是关于修养方面的书；

第三类是供欣赏的书；

第四类是供临时需要的书。

因为读书的目的不同，阅读的方法也就各异。读第一类和第四类读物，目的只求理解。只要读过之后，能通体理解书中所说的内容就可以了。

3、利用“工具”进行阅读

无论读哪一类书，都必须使用工具书，如字典、辞典、图表，等等。要知道一个字的精密的解释，一个词语的正确的涵义，就得翻查字典和各科辞典。要知道一个地方的正确位置，就得翻查地图。要知道各种东西的实相，就得翻查各种图谱。要知道一个人物的经历、一件事情的概要，就得翻查年谱和大事表。

工具书是不开口的顾问，会回答你的各种疑难；工具书又是包罗万象的博物馆，能让你查考各种想知道的事物。个人要置备所有的工具书是办不到的，你得尽量利用学校图书馆和公立图书馆里的工具书。在阅读各种课外读物的同时，你得熟悉各种工具书，养成查阅工具书的习惯。