三年级小学生读物

三年级是孩子从小学低年级升入高年级比较关键的一年。一二年纪课业压力不大，到了三年级，英语、写作、数学、各方面都对孩子提出了更高的要求。这一时期，家长能正确的督促孩子，孩子的一生都会是受益无穷。这一学期需要扩大孩子的知识面，给孩子各方面打一下基础。这个时候家长朋友在给小朋友选书的时候，也可以问问孩子们的意见，根据他们的兴趣偏好进行选书。

三年级小学生读物？

语言文学类

主要提高孩子的文字功底，提升孩子的文化熏陶和同理心，兼具备正向引导的书籍都可阅读，如：《稻草人》、《快乐王子集》、《帅狗杜明尼克》、《兔子坡》、《冬天躲在衣橱里》、《小巫婆求仙记》、《草房子》、《时代广场的蟋蟀》、《叶圣陶童话》、《张天翼童话》、《夏洛的网》、《我要做个好孩子》、《皮皮鲁传》、《乌丢丢的奇遇》、《小兵张嘎》、《鲁滨逊飘流记》、《雷锋》、《长腿叔叔》、《世界伟人故事 》、《 中外名人故事》等等。

数学科普类读物

主要提升孩子的数学兴趣和科普知识。如《哪吒大战红孩儿》、《数学花园漫游记》、《算得快》、《爱克斯探长》、《奇妙的数王国》、《荒岛历险》、《非洲历险记》这几本书让孩子走进故事王国的同时也走进数学王国。科普书就更多了：《昆虫记》、《小百科》系列丛书 、《游戏中的科学》、《中国孩子最想知道的十万个为什么》、《世界上下五千年》、《奥秘世界大百科》、《动物世界大百科》、《世界之最》、《世界未解之谜》、《中国未解之谜》、《中国儿童智力开发全书》、《世界100文明奇迹》、《世界100自然奇观》、《动物世界大百科》、《我的野生动物朋友》、《“小伞兵”和“小刺猬”》等。

怎样培养孩子良好的阅读习惯？

1、有目的阅读

读书要有计划，有目的，家长要教孩子根据自己的需要和阅读能力确定课外阅读内容。无目的阅读不仅浪费时间，而且收获甚小。生在读书前确定好目标，或积累好的词句，或学习人物品格，或搜集资料等等。

2、边读书边思考

阅读的过程实质就是思维的过程。在阅读的过程中，必须培养学生阅读思考的习惯，根据文章的内容和写法，指导学生读书时多问几个"为什么"，这样可以加深阅读印象，牢记阅读内容。

3、孩子一起读书

为孩子制造良好的阅读环境，父母要想提高孩子的阅读能力，就要努力为孩子创设一个良好的阅读环境，如果有条件，可以为孩子准备一个书房，里面摆放一个书架，放置孩子喜欢看的书籍。在孩子阅读的时候，父母可以和孩子一起阅读。

4、父母要以身作则

父母要以身作则，坚持阅读，这样孩子就会耳濡目染，慢慢的也会对读书感兴趣。小的时候培养良好的阅读习惯，能提高孩子的学习能力，创造力、想象力。

读书对于智慧，就像体操对于身体一样。 —— 爱迪生

孩子只有读书，他们才可以拥有丰富的知识，很多人都说"读书有什么用，不照样还是给别人打工"，但是家长要知道，一个人只有学习了知识，他们才会懂得自身的价值，他们会根据自身的价值来选择自己努力的方向，这样他们才会有更好的成就，而这些成就就是他们一辈子的财富。

读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。 —— 培根

读书可以让孩子拥有足够的能力，因为只有足够高的知识和学历，才可以让他们从这其中获得能力，而能力就是他们在社会上打拼的资本，一个连能力都没有的人，然后在残酷的社会上生活下去，那简直就是无稽之谈。

有一些人说，学习并不是唯一的出路，他们可以从其他渠道获得成功。但是你要知道，想要成功，你就要去学习，即便是一个养鱼的人，他都要去学习养鱼的知识，你觉得一个连基本知识都无法掌握的人，真的可以成功吗？所以说读书是必须要做的事情，也是通往成功的捷径。如果连这一点都做不好的话，孩子想要出人头地是不会太容易的。

书籍是人类进步的阶梯。——高尔基

读书多的人，身上自有一股书香味。只有靠近才能体味，这种人往往气质高雅，感觉特别但不会令人反感；自带圈粉功能，能靠近者往往沉醉其中难以自拔。

读书多的人，行为举止自会有礼有度。从容不迫，处事不惊，只因胸中有乾坤，心中有章法；愿闻其详或充耳不闻，万千事如过眼云烟，只因胸中有日月，四野皆桃源。

读书多的人，谈吐高雅，言之有理亦有礼。与之交谈，感觉空明却毫无压力；与之交谈，深浅自如，感觉受用而豁然开朗。所以有云“与君一席话，胜读十年书”。