教育的小故事

几乎每个人都是在聆听故事中长大的，故事能给人们带来知识和快乐，更为重要的是，故事中常常蕴含着深刻的教育思想。顾泠沅老师曾说： “教育， 有的时候就是讲故事，在讲述与倾听中，我们能受到很多启发，产生教育的灵感”。

【蚂蚁和西瓜】

在一个炎热的夏天，有四只小蚂蚁发现了一半西瓜，西瓜的瓜瓤红红的，瓜籽黑黑

的，西瓜皮绿绿的，看起来很新鲜。蚂蚁们又热又渴，他们高兴得都跳了起来。

他们爬上去吃了起来，有一只蚂蚁他太渴了，就像钻地机一样钻到西瓜里“啊呜，

啊呜”地吃了起来，还有一只蚂蚁站起来说：“真好吃，我们把它搬回家吃吧！”大家连连点头。

他们推啊推啊，推不动，一只蚂蚁只好跨着大步跑回去叫大家一块儿来推西瓜，大

家都来推西瓜了，但是还是搬不动。小蚂蚁们又拿来一根长长的树枝，想把西瓜撬起来，但是树枝都被压扁了，西瓜还在地上纹丝不动。

这时有一只在蚂蚁里面自称“聪明蚂蚁”的小蚂蚁给蚁后说：“咱们可以一小块儿

一小块儿的搬下来，然后让力气大的蚂蚁把西瓜搬回去。”蚁后点了点头，说干就干，有些蚂蚁爬到西瓜上把西瓜一小块儿一小块儿的搬下来，然后由力气大的蚂蚁搬回去。最后他们把所有的小西瓜都搬回去了，他们再也不用愁着没有食物吃了。

【太阳和风的争吵】

关于太阳和风谁更有力量的问题，它们之间发生了多次争吵。这一天，它们又为此争吵起来。为了给这个问题以明确的答案，最后它们决定，拿一个路人来测试它们的力量，就是看谁能脱下那个路人的斗篷。最先脱下者，自然就是胜利者。

风首先开始了。但见狂风骤起，转眼间，山上的树木一棵棵被连根拔起，森林几乎

变成了一片废墟。那名路人见狂风大作，急忙跑到山角下，躲避起来。随后，那斗篷被他更结实地系在了身上。哦，风使出了全力，可一切全是白费。轮到太阳上场了。在天空，它透过一片云，将异常炽热的光线朝那可怜的路人身上

汇聚。哦，那路人简直就被融化掉了。“啊，太热了！热死了！”他痛苦地说，

“简直就像是在火炉里，叫人没法忍受！”于是，他不得不脱下了斗篷，跑到大树下去乘凉。这个故事告诉我们：日常生活中，使用温和的手段比使用强暴的手段，往往更有效。

【乌龟妈妈和小鳄鱼】

乌龟妈妈刚刚失去了自己的孩子，特别伤心，乌龟妈妈把自己的蛋埋在一个隐蔽的

地方，可是却被花蛇发现了，花蛇把龟妈妈的蛋全部吃光了，龟妈妈躲在角落里不敢出声，花蛇太大了，如果被花蛇发现自己，恐怕也活不成了。

龟妈妈的蛋被吃掉后伤心的走了，咕噜噜——什么东西滚落到龟妈妈的面前，仔细

一看，是一颗蛋，不知道是谁丢的，龟妈妈叫了半天也没人回应。

这可怎么办是好啊！龟妈妈刚刚失去自己的蛋，它决定把这颗蛋孵出来，虽然不知道会是怎样的一个宝宝，龟妈妈小心翼翼的把蛋埋起来，守在那颗蛋的旁边。

过了几个月后，龟妈妈听见下面好像有动静，龟妈妈移动身子瞪大眼睛盯着，——

跐溜——钻出一条小鳄鱼，是鳄鱼宝宝，鳄鱼宝宝可爱极了，瞪着圆溜溜的大眼睛叫着“妈妈”。龟妈妈带着小鳄鱼幸福的生活在池塘里，期盼小鳄鱼一天天长大。

【小猪和靴子】

清晨，小猪去树林里玩。忽然，他发现树边有一个红红的东西，口小底大，摸上去

很滑：“咦，这是什么？好像是个皮袋子，是谁丢的呢？小猪手里拿着这东西，嘴里叫着：”谁丢了袋子，谁丢了袋子？“树上的八哥听见了，”叽叽喳喳“地说：”小猪，这不是袋子，是一顶漂亮的红帽子呀！“”噢，不是袋子是帽子。“小猪连忙戴在头上，一边走一边叫，”谁丢了帽子，谁丢了帽子？“狐狸看见了，嘻嘻地笑起来：”小猪，这不是帽子，是一只好看的瓶子呀！“”嗯，这瓶子真不错。“小猪采了许多美丽的野花放进瓶子里。”谁丢了瓶子？“小猪捧着瓶子走一步，叫一声。这时候，来了一只小花狗。他知道了这事，对小猪说：”没人丢，没人领，就送给生病的小熊吧！“

小猪和小狗来到了小熊家，把这个没人领的瓶子和花送给小熊。小熊一看，高兴地

跳起来：”哇，这不是瓶子，是我心爱的红靴子呀！“小熊炙得病也好了，三个好朋友嘻哈哈，庆祝红靴子找到了主人，回到了家。理解故事内容，学习故事中角色的语言。理解角色的性格特点，体验乐于助人的情感。

儿童教育书籍推荐：

1.《问题与主义》（社会科学）

《胡适着作系列》之一。《胡适着作系列》是20xx年北京大学出版社出版的一套胡

适作品集。所选均为胡适一生最有代表性的文字，依据初刊文字订正和校勘，采用了胡适本人后来的校订本。共十二本。本卷收录了问题与主义之争相关的文献和胡适谈论政制改革、思想革命、思想自由、人权等问题的文章。

2.《爱弥儿》（教育经典名着）

《爱弥儿》是法国杰出的启蒙思想家卢梭的重要着作，是第一本小说体教育名着，

写于1757年。1762年第一次在荷兰的阿姆斯特丹出版，轰动了整个法国和西欧一些资产阶级国家，影响巨大。在此书中，卢梭通过对他所假设的教育对象爱弥儿的教育，来反对封建教育制度，

阐述他的资产阶级教育思想。他主张对儿童进行适应自然发展过程的“自然教育”

，教育的目的就是要培育资产阶级理性王国的“新人”。还主张对儿童进行劳动教育和自由、平等、博爱的教育，使之学会谋生的手段，不去过那种依高官厚禄的寄生生活，不受权贵的奴役，自由自在地享受大自然赋予的权利，人人平等，互助互爱。

3.《夏山学校》（亲子教育）

《夏山学校》是夏山学校创始人A.S.尼尔所着，讲述了许多孩子来夏山之前厌学、自卑、叛逆，是家长和老师眼中的“问题儿童”；来到夏山后，他们发生了翻天覆地的变化：自觉自发地学习，独立自主地生活，充满自信，也懂得爱己爱人，每个孩子的身心都得到充分自由的发展。

教育孩子的方法和经验：

01 给孩子随性玩耍的时间

美国儿童教育学者汤姆斯、阿姆斯壮指出，自由玩耍比有计划性的活动，对学龄前的孩子来说更为健康有益。家长们不要一味的给孩子的时间塞满各种各样的活动。每一个孩子都需要一些无所事事、随心所欲的随性玩耍时间。

02 引导孩子关怀他人

每一个快乐的孩子都需要能感受到与他人的有意义的交集，了解到自己对于他人的意义。要帮助孩子发展这种感觉，让孩子在日常生活中多与他人接触。可以引导孩子陪他一起整理家中的旧玩具，一起捐给慈善机构，帮助那些穷苦困的孩子；也可以鼓励或带领孩子参加义工活动。有专家指出，不管孩子年龄有多小，他们都能从帮助他人的过程中感受到快乐，并渐渐地养成乐于助人的习惯。

03 鼓励孩子多多运动

在日常生活中，多带动孩子做做运动，比如玩球、游泳、跑步、骑自行车等等。经常运动的孩子能提高体能，也会变得更加开朗。保持多运动的生活还能缓解孩子的压力与情绪，还能让他变得更加开朗。多运动还能让孩子喜欢自己，拥有较正面的身体形象，并从运动中发现乐趣与成就感。