7一9岁儿童叛逆期应该怎么办

7一9岁这个年龄段的孩子喜欢玩耍，如果家长过分的限制就会让孩子感受到压抑和不自由，从而做出一些叛逆的行为。当然，这个阶段也是孩子人生中的第二个叛逆期，如果家长教育不当，或者是有一些其他因素的影响，孩子自然会有强烈的逆反心理。对此，家长要关注这个阶段孩子的心理特点，并及时调整自己的教育方式，引导孩子健康成长。

7一9岁儿童叛逆期应该怎么办？

1、尊重和包容

既然孩子已经有了自己的思想和主观意识，那么作为家长，就要学会尊重。或许孩子的某些想法和行为是错误的，但这并不能成为家长阻止他们的理由。合格的家长，此刻要做的一定是认真倾听，而不是采取命令的方式。

2、给孩子陪伴

叛逆是不可避免的事情，也侧面了反映了孩子的孤独，或许他只是想用叛逆的举动，来引起父母的关注而已。生活中，多给孩子一些陪伴，让他感受到父母对他的爱意。在陪伴的过程中，亲子关系也会被无限的拉近，内心的情绪问题，也会逐渐被这种幸福感所代替。

3、培养孩子的好习惯

让孩子养成一个好的生活习惯，从早睡早起开始。很多家长说，叫孩子起床特别困难，每次都会发生“激烈”的吵闹。既然如此，那就让他早睡，保持充足的睡眠时间后，相信起床也不会那么困难。除此外，学习计划也要安排起来。小学阶段特别重要，是养成学习习惯的重要时刻。

4、学会换位思考

每个家长都是从叛逆期长大，所以更应该理解孩子的表现。其实家长要做的很简单，试着跟孩子换位去思考同样的事情，那么很快就能知道孩子表现抗拒的原因。一旦找到了共鸣，相信父母内心的怒火也会消失一大半。换位之后，家长就能知道问题出在哪里，自然也能对症去解决孩子的叛逆。

5、允许孩子犯错

大部分的家长生气，是因为他们无法忍受孩子的错误。只是，7一9岁这个年龄段，正是孩子形成自我主见的关键时期，犯错是难免的。家长应该给孩子犯错的机会，只有如此，他们才能知道“社会险恶”的道理。叛逆期不过分的束缚孩子，他们的反抗情绪也就没有那么激烈。

6、设立明确的规矩和界限

在儿童叛逆期，孩子有可能挑战家庭规矩。因此，建立明确的规矩和界限是必要的。这不仅有助于维持家庭秩序，也给予孩子一个明确的行为框架。规矩要合理，并且要和孩子一起商讨，让他们参与到规矩的制定中，增加他们的责任感。

7、注重正面激励

在孩子的叛逆期，他们更需要正面的激励来建立自信心。当孩子做出积极的行为时，及时给予肯定和奖励。这可以是一些口头的赞扬，也可以是一些小礼物或特殊的活动。正面激励不仅可以强化良好的行为，还可以加深家庭成员之间的情感联系。

8、以身作则

父母是孩子最重要的榜样。在叛逆期，孩子更容易受到身边环境的影响。因此，父母要以身作则，展现积极的行为和态度。通过积极的榜样，孩子更容易学到正确的价值观和行为准则。

7一9岁儿童叛逆期有哪些表现？

一、意见分歧增多

在这个阶段，孩子开始有自己的见解和观点，他们可能与父母产生更多的意见分歧。这不是因为他们故意要对抗父母，而是因为他们渴望表达自己的独立性和主张权利。

二、情绪波动

7到9岁的孩子可能经历情绪的波动，从兴奋到沮丧、愤怒再到喜悦。这种情绪上的不稳定性是正常的发展现象，但也可能导致孩子在处理情感时表现出一些叛逆的行为。

三、对规则的挑战

孩子开始对家庭规则提出质疑，并可能试图挑战这些规则。这并不意味着他们不尊重规则，而是想要理解规则的背后原因，并希望有更多的自主权。

7一9岁儿童叛逆期的影响因素有哪些？

1、家长教育方式不对

不少的家长的教育方式不对则就是会形成孩子叛逆的情况出现，有不少的家长教育孩子主要的是使用专制的方式，常常会用一些命令的语气来对孩子说话，想要孩子顺从一些，个性较温和的孩子，会顺从父母的权威，个性较刚强的孩子，则会反弹，反弹的结果，便会形成所谓的叛逆行为了。

2、家庭环境造成的

对于孩子来说，一个良好的家庭环境也是非常的重要的，如果说，家庭的关系不和谐，父母之间的感情出现的问题，出现争吵等情况，则是会造成孩子心理的厌恶，但那时觉得无助时便会以逃跑，或以叛逆的行为表现自己的不满。

3、同辈群体不良因素的影响

同辈群体或相近群体的互相认同、相互感染与转化作用非常地大，在青少年中出现的不良英雄观，比如说爱出风头、唱反调等可能潜移默化在不稳定和模仿性强的孩子身上，容易对孩子形成叛逆心理。

7一9岁儿童叛逆期越来越难管教了，怎么办？

首先，要关注孩子获取信息的源头，尽量避免接触一些青春叛逆的影视剧，短视频，文章这些东西。

其次，制定具体的规则，用规则规范孩子的行为。当然不能简单粗暴，得让他体会到遵守规则、约束行动，是自律的办法。得让他尝到好处，比如守时带来的轻松感，学习任务完成带来的愉悦感等。

第三，关注孩子做事儿的出发点而不是单单关注孩子的行为，多聊天，不要武断的给孩子的行为定性，多进行正向的鼓励。

第四，可以尝试用正向的兴趣去填充孩子的时间，比如：体育，美术，音乐，乐高，编程。不要追求学习效果，保证孩子在空闲的时候有事儿可以做。

第五，行为指导为辅，为主的是让他参与家庭责任管理，比如和孩子一起商谈外出计划，各自准备出行东西，以及让孩子承担1点力所能及的家务项目等，家长和孩子定期每2天进行1次，核查总结，奖罚分明，慢慢地孩子就会有好的行为情况的出现。

第六，学会拒绝，八九岁的孩子如果已经养成坏习惯一定要坚决的拒绝，这个时间点上家长态度坚决一点还是可以的，帮助孩子改正，这个时间节点很重要，如果让孩子八九岁的时候就觉得你会妥协的话，那么之后十四五岁的时候就有想法做出更加过激的行为开抵制家长，就不好管理了。