初中生应该读的名著

阅读能够让我们在比较短的时间里，获取相对多的知识，让我们看到现实里我们无法接触的世界，让我们了解不一样的风土人情，让我们足不出户，便可接触大千世界。名著的贡献更大，除了以上的内容，名著更大的作用是让我们思考，窥探人性善恶，窥探历史脉络。

初中生应该读的名著

路遥的《平凡的世界》既不是刀光剑影的武侠小说，也不是缠绵悱恻的爱情小说，因为它写的是时代变迁时一个自强不息的群体的奋斗史，所以可以说是一部喜闻乐见的励志作品。

它全景式地描写了中国现代城乡生活，刻画了社会各阶层一大群普通人的形象，人性的自尊、自强与自信，真与假，美与丑，人生的拼搏与进取，挫折与成功，喜怒哀乐，尽在其中。 反映出时代变迁时人们的思想，给读者深深的启迪。

书中的少安在现实中的顽强抗争，创业时的雄心勃勃。少平的勤劳朴实善良，珍惜亲情友情，胸襟开阔，敢于面对挫折，对生活充满理想和激情，能放下读书人的架子，去做社会最底层的工作；但他又从不放弃自己在知识上的追求，一直保持学习的上进心。那种战胜自我，重塑信心的精神；那种战胜困难，摆脱束缚，对美好生活的追求；那种懂得珍惜亲情、友情、爱情的品质，对于广大青少年是一种巨大的精神力量。

《平凡的世界》告诉了读者，这是一个可以凭借自己的劳动与智慧，创造机会，改变世界的时代。正如书中的孙少平一样，只要自尊自爱自强，肩负着责任，敢于追求自己的理想与幸福。即使起点低，遭遇挫折，只要充满自信，拥有阳光的心态去面对一切，就能实现理想。现代青少年很多像是温室里的花朵，经受不了困难与挫折，心灵非常脆弱，读读《平凡的世界》，有利于增强他们的抗压能力，净化他们的灵魂。让他们深深的感受到他们是幸福的。不要听天由命，坐享其成，不要怕累怕苦怕挫折，生活中无论遇到什么困难都要勇于战胜自己，面对困难，迎难而上。

路遥写的是一种人生亘古不变的信仰和追求。作品中，孙家兄弟个性鲜明，自尊自立自信自强，敢爱敢恨敢作敢当，最后都通过自己的努力改变了自己，改变了孙家的面貌。对这个喧嚣浮躁、道德危机的时代，读《平凡的世界》，它会让每一个读者懂得：尽管命运是那样的不公，尽管社会有那么多的不平，尽管生活中有那么多坎坎坷坷，尽管人性中有那么多假丑恶……可只要你像孙家兄弟一样不屈服于命运与现实，终能到达成功的彼岸。

《骆驼祥子》本书作者——老舍（1899～1966），原名舒庆春，字舍予，生于北京一个满族家庭。1930年老舍踏上了归程，面对满目疮痍的祖国，他的笔变得沉重起来。《骆驼祥子》是这个时期的代表作。它揭示了“小人物”的奴隶心理和无法实现的希望的最终破灭。随着祥子心爱的女人小福子的自杀，祥子熄灭了个人奋斗的最后一朵火花，成为这个衰朽社会的殉葬品。主人公——人力车夫祥子、车主女儿虎妞、小福子。

《骆驼祥子》精彩语言辑录：

钱会把人引进恶劣的社会中去，把高尚的理想撇开，而甘心走入地狱中去。

为金钱而工作的，怕遇到更多的金钱，忠诚不立在金钱上。

人间的真话本来不多，一个女子的脸红胜过一大段长话。

最伟大的牺牲是忍辱，最伟大的忍辱是预备反抗。

爱与不爱，穷人得在金线上决定，“情种”只生在大富之家。

苦人的懒是努力而落了空的自然结果，苦人的耍刺儿含着一些公理。

经验是生活的肥料，有什么样的经验便变成什么样的人，在沙漠里养不出牡丹来。

《名人传》本书作者——瓦萨里。《名人传》是文艺复兴的重要文献，作者在1568年的修订版中明确宣告，该书的宗旨就是要叙述“艺术再生的进程”。“再生”一词不仅是瓦氏整部巨着的主题，而且构成了其历史观念和艺术判断标准的基石。他破天荒第一次将建筑、绘画、雕刻这三门艺术当作一个整体，而非像他前辈那样总是将其孤立开来进行处理，同时，他依据风格类型而提出了一套批评体系以区分艺术作品的高下优劣。这些特点使他的《名人传》与以前一切着作拉开了距离，成为西方艺术史学史上的第一座里程碑。

《童年》本书作者——高尔基，原名阿历克谢·马克西莫维奇·比什科夫，前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。《童年》是高尔基自传倚小说第一部，小说主人公——阿辽沙。高尔基在这本书中真实地描述了自己苦难的童年，反映了当时社会生活的一些典型的特征，特别是绘出了一幅俄国小市民阶层风俗人情的真实生动的图画。它不但揭示了那些“铅样沉重的丑事”，还描绘了作者周围的许多优秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象之一。是这些普通人给了幼小的高尔基良好的影响，使他养成不向丑恶现象屈膝的性格，锻炼成坚强而善良的人。自传体长篇小说三部曲的另外两部是《在人间》和《我的大学》。

课外阅读对于语文水平的提高有着极其重要的意义。且看古今部分文学大师和语文教育专家们的看法：

读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

退笔如山未足珍，读书万卷始通神。——苏轼

多读，可以改进你的写作技能。——老舍

到寒假暑假期间，各就自己的需要与兴趣去多阅读，那一定比不经略读的训练多得吸收的实效。——叶圣陶问语文学得好的人，无一不得力于课外阅读。——吕淑湘这些大师的话，足以证明课外阅读在提高人的语文实际能力中所发挥的不可替代的作用。