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小学生成绩下滑的主要原因

孩子的成绩之前听话的但是孩子最近的几次考试成绩明显下滑了,孩子成绩下滑的原因是什么,要怎么去提高成绩?

小苗苗爱麻麻1回答2022-01-06 09:18
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  • 第一次做麻麻

    01-06 10:26       TA帮助家长解决了263条亲子问题

    在小学一二年级,只要孩子稍稍用点心,学习基本不是什么问题。这个阶段的学习基本都是基础的基础,无需任何思考,需要的只是简单训练。

    在这个阶段,特别是在一些比较好的小学,双百分并不是什么稀奇的事,一个班级里,双百的能占到一半以上,考个95分基本都要班级倒数了。

    到了三年级,情况就有了质的变化。基本上所有的学生从这个阶段开始,成绩都会有一个明显的下降过程,最典型的就是双百几乎没有了,就是单科100也很少见。

    这个现象主要是因为两个原因造成的。

    1、三年级开始注重审题,注重思考

    在一二年级,语文以识字为主,最难的就是看图写话,基本上都是非常简单的识字训练,不牵涉到任何的思考。数学以训练计算能力为主,即使有应用题,也属于比较简单的叙述,不会在题目里搞出太多花样来混淆孩子的思维。

    但到了三年级,一切都变化了。语文出现了小作文,明显地需要一个简单思考的能力,而数学,审题则是提高到了一个相当重要的程度。

    比如,“除”和“除以”是两个完全不同的概念,小明的笔比小红多2倍,和小明的笔是小红的两倍也是完全不一样的意思。

    三年级的错题,除了运算错误外,基本上70%以上全是这类的错误。很多家长把这归结于孩子的粗心,这是完全错误的。

    这类的错误是审题的问题,说得再直接点,是理解能力的问题,更是牵涉到孩子是否对概念理解正确。和粗心其实并没有太大关系。

    2、三年级开始有了明显的逻辑思维要求

    到了三年级,无论是语文的小作文还是数学的应用题求解,都对简单逻辑有了一个最基本的要求。而大部分孩子在这时候,是没有任何逻辑关系的。比如,语文小作文,学生写得前言不搭后语,表面上是语言表达能力的问题,实质上是学生缺乏基本的逻辑关系。

    数学也一样,三年级的应用题已经出现了复合求解的问题,也就是需要2步甚至更多步才能解出正确答案。一些孩子完全无法下手,胡乱对付,表面上看是学生不会做,实际原因是学生理不清题目内含的逻辑关系,从而无从下手。

    这两个问题都是孩子从低年级向高年级转变必然会遇到的问题。区别在于,有的学生很有灵气,能够自己悟出其中的道理,快速完成这个转变。

    但这些学生毕竟是极少数,大部分孩子都需要老师和家长的帮助,才能完成这阶段的转变,其中家庭的作用尤为重要。

    每个学生的天资都不一样,学校老师只能根据大部分孩子的程度来决定上课的进度,天资好的孩子自然没什么问题,难的是开窍比较晚的孩子。

    这部分孩子如果家长不能及时跟进,来解决这两个问题,就会有大麻烦。其中的一些孩子随着年龄的增长,会突然开窍,然后迎头赶上。

    也有一部分孩子就此开始落后,然后和班级里的其他同学的差距越拉越大,最后就此沉沦,再也回不到原来的位置。

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