家长在家怎样督促和辅导孩子

我家孩子在学校总是喜欢调皮捣乱，课堂上不听讲，无奈我只能回家辅导孩子学习了，但是我给孩子讲作业的时候他总是说听不懂，还嫌我讲的快，费了我好大功夫孩子也没学会！是不是我的方法不对啊？家长在家怎样督促和辅导孩子？

• 

  孙静静的麻麻

  12-28 13:33       TA帮助家长解决了609条亲子问题

  在学校，孩子学习什么取决于老师。在家里，就要看父母的了。当你承担起辅导孩子的角色时，记住要灵活。事情肯定不会按计划进行，你可能时不时需要做一些调整，但只要你能够坚持下去，孩子的学习不仅不会受到影响，还会有意想不到的收获。

  家长在家怎样督促和辅导孩子？

  1. 了解孩子的学习情况：与孩子的老师沟通，了解孩子在学校的学习情况，掌握孩子的学习进度和学习难点。

  2. 创造良好的学习环境：为孩子创造一个安静、舒适、干净的学习环境，让孩子能够集中精力学习。

  3. 制定合理的学习计划：根据孩子的学习情况和时间，制定合理的学习计划，帮助孩子合理分配时间，提高学习效率。

  4. 辅导孩子的作业：协助孩子完成家庭作业，解答孩子的疑问，帮助孩子掌握知识点。

  5. 培养孩子的学习习惯：帮助孩子养成良好的学习习惯，如定时复习、做好笔记、积极思考等。

  6. 鼓励孩子多阅读：阅读是提高孩子语文素养和综合能力的重要途径，家长可以为孩子提供丰富的阅读材料，鼓励孩子多阅读。

  7. 关注孩子的心理健康：关注孩子的情绪变化，帮助孩子缓解学习压力，培养孩子积极向上的心态。

  家长怎么辅导孩子学习？

  1、营造学习氛围

  人们常说：“环境影响人的成长”。有的家长可能没有意识到良好的学习氛围对提升孩子的学习效率多么重要，回家后总喜欢不戴耳机刷短视频……还有的隔几分钟就进入书房看孩子是否在认真学习，孰不知孩子在这种氛围下根本无法集中注意力学习。

  其实，在日常生活中，家长应有意识地给孩子营造一个良好的学习氛围，让孩子每天都在安静的，固定的地点学习。让孩子乐于学习、学得轻松愉快。

  2、鼓励孩子独立学习

  现今的家庭辅导，大多集中在孩子们作业的解难答疑上。当孩子在做作业过程中遇到了不懂的问题时，家长大都帮助解答，并不厌其烦地讲给孩子听，直到孩子听懂、会做为止。精辟、透彻的讲解，固然能使孩子恍然大悟，但往往是以牺牲孩子的独立思考、深入探究和积极创新的机会为代价的。久而久之，孩子便养成了依赖心理，很少去独立思考和研究问题。

  3、先易后难

  父母应该了解注意力持续时间的长短与孩子的年龄有关，5到10岁的孩子注意力可以集中到20分钟，10到12岁的孩子是25分钟，12岁以上的孩子是30分钟。因此，如果想让8岁的孩子持续一个小时做作业是不科学的。研究表明，开始学习的头几分钟，效率一般较低，15分钟后注意力可以达到顶点，根据这个规律家长可以建议孩子先做一些比较容易的作业，在孩子注意力最集中的时候做一些比较复杂的作业。

  4、严格的督促

  并不是所有的孩子，光靠热情的鼓励就能教育好的。即使一个好孩子，也并不是所有的时候，光靠热情的鼓励都能行之有效的。甜的尝多了，有时也要让孩子尝点辣的。热情的鼓励之后，还要附之以严格的督促。所有的孩子都怕这样的老师：认真而严格。上课不好好听，就专门注意他，不允许他分心；作业做错了，一定要订正；作业马虎了，一定要重做。他自然怕了，这实际上不是怕，只是他知道这个老师做事认真，要求严格。他知道这个老师说话算话，不能违背。

  5、言传身教

  家长是孩子的第一任老师，家长的兴趣对孩子会有很大的影响，家长可通过自己的言行来培养孩子对学习的热爱。家长需要不断学习，与孩子共同进步。家长可以通过读书、自学等方式逐步提高自己的文化水平，甚至可以拜孩子为师，这样可以极大地激发孩子的学习兴趣。

  家长辅导孩子学习要注意什么？

  （1）包办代替。不给孩子动脑筋的机会，直接把答案、结果告诉他们。

  （2）动辄训斥。发现孩子对所学知识掌握得不好或辅导后仍不能理解时态度粗暴，乱加指责，甚至加以体罚。

  （3）以多求胜。大量购买练习册、参考书，一股脑儿摆在孩子面前，让孩子不得闲着。

  （4）简单重复。把孩子课堂上所学的东西草草重新讲一遍，怕孩子学得不踏实，掌握得不牢固。

  （5）盲目从事。不了解教学的要求和教材的体系，以为区区那点小学、初中阶段的知识辅导起来不在话下，使孩子无所适从。

  （6） 只顾做作业。把做作业看作孩子唯一的学习任务，作业完成就好像没有什么可过问的了，忽视了引导孩子把握学习的全过程。

  （7）频繁琐碎。在孩子学习时不在旁边指指点点就放心不下，使出浑身解数，唯恐辅导得不具体，不细致，使孩子极少有独立学习的时间。

  （8）追求超前。提前给孩子讲解将要在课堂上学习的内容，使孩子对新课内容有了大致的、片断的甚至片面的了解，孩子上课则兴趣锐减。

  （9）仅为考试。平时对孩子的学习不闻不问，临到考试时则耳提面命，任意加码，使孩子高度紧张。

  （10）方法单一。辅导的方法没有变化，不能根据孩子年级的升高、学习能力的增强适时地由扶到放，不断改进辅导方法。