高中生早恋该怎么教育

青少年进入青春期后，中学生的性生理的萌发与逐渐成熟，引起了性心理的变化，不但产生了青春期的新奇感，甚至产生了生理冲动与体验欲望，他们开始注意异性，亲近异性，容易产生爱慕和追求的情感，出现早恋现象。那么，高中生早恋应该怎么教育呢？

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  遥远的幸福6069

  07-19 19:07       TA帮助家长解决了113条亲子问题

  其实高中生早恋已经不应算是什么稀罕事，随着孩子们早熟的速度逐渐加快，早恋的趋势必然势不可挡。只是高中是学生生涯中至关重要的阶段，所以除了怕孩子心理不成熟、身体受伤害之外，老师家长的担忧又格外多了几分。

  高中生早恋该怎么教育：

  1、要采取正面说理、启发诱导的方法，指出早恋的危害，教育学生学会宣泄和转移。所谓“宣泄”，就是把自己的苦恼告诉自己最信赖的人，一吐为快，或把火发在日记上，以此来减轻心理压力。所谓“转移”，就是要充实自己的生活，多关心点国家大事，多参加集体活动，把自己放到集体当中去交更多的朋友，使生活变得丰富多彩，把主要精力集中到学习上。

  2、对他们进行青春期性健康教育，消除对异性的神秘感。

  教师要做到对中学生进行青春期性健康教育，注意做到不渲染、不描述、不庸俗，使学生了解青春期性生理及性心理变化的必要知识、帮助孩子们揭开那一层神秘的面纱，消除“神秘感”，并认识“早恋”的危害。

  3、帮助他们树立正确的爱情观

  让他们明白不能单纯地唯感情论，还要有房子和“面包”才行，懂得爱情不仅仅是相互吸引，更重要的是一种责任。对于坠入爱河较深的学生，要恩威并用，多关心他们的学习、生活，用支持疗法给予适当的理解，同时要以校规校纪、道德、法律不允许，经济不能自立相警告，特别指出这样下去往往会失身或失足，造成终身遗憾。

  4、早恋不是品行问题，而是成长中的问题，越大惊小怪、越使问题难以处理！

  很多家长、老师，一发现孩子有“早恋”的迹象，就大惊小怪，以为天都要塌下来了。尤其是有些老师，直接将这样的孩子定性为“品行恶劣”的学生，把他们的行为上升到道德品质的高度进行批判，有些甚至利用班会开“批斗大会”，给当事人造成巨大的心理伤害。甚至导致一些当事人因为强大的舆论压力，都开始怀疑人生，真的相信自己的品行上有了问题，从而使其逆反心里作祟，逐渐陷入到“你越说我有问题，我就真有问题”的怪圈里。

  5、我们应该关注的不是“早恋”本身，而是早恋会造成的后果；

  早恋本身是很美好的一件事情，一点也不可耻。两个人相互喜欢，用心为对方好，在这个过程中相互帮助，相互欣赏，共同进步；从这个角度去看，早恋其实是可以促进成长的！但是，我们要担心的是什么呢？中学生年龄小、心智不成熟，容易沉迷于某一件事中不可自拔，而在人生学业最紧张的阶段，沉迷于恋爱当中，极容易对对方的学业甚至是身体、心理造成巨大的伤害。这个伤害，是尚没有经济实力和成熟心智的中学生所不能承受的！

  既然防止学生早恋，是防“后果”的问题，那其实，我们对早恋本身就应该多几分宽容，什么意思呢？就是让一些纯真的爱情保持在朦胧的状态，别和本文开头提到的教师一样，一定要刨根到底，不曝光不誓不罢休的样子。班主任或家长再做这些事情的时候，很多时候其实是在激化矛盾！

  6、中学生早恋，“围追堵截”不是最好的方法，而应该进行合理引导；

  心理学上有一种“禁果效应”，就是有好感的异性之间，受到的外界干扰越多，他们的感情反而会越深。这也就能理解了，童话故事里，主人公越受迫害，他们的爱情却越感天动地。现实生活中也是，父母越反对的小情侣，往往感情越深厚，最后还有可能发生私奔、殉情等狗血剧情！可以这么说吧，他们的轰轰烈烈，反倒是因为旁人的阻挠所触发的！所以，在处理中学生早恋上，我切不可去当那个破坏牛郎织女感情的王母，有一句话叫吃力不讨好，说得就是我们这些“王母”们！

  我们真正应该做的，其实是让学生了解现在恋爱是否合适、有什么样的危害，和恋爱中应该注意的事项，告诉他们要学会自我保护，不要跨越底线。