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高二孩子厌学的原因及对策

17岁,高二,马上就该上高三了,还是懒,让她背背单词,就是各种拖。英语的重要性一直跟他说他也清楚,就是懒,高一的单词还好多都不会背,让她背就很烦,咋办呢?高二孩子厌学的原因及对策有哪些呢?

小多米mama1回答2024-03-05 07:49
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1个回答

  • 小苗苗爱麻麻

    03-05 08:19       TA帮助家长解决了644条亲子问题

    很多孩子上高中后都会出现厌学的情绪,对他们来说,学习远没有娱乐那么吸引人,敏感的青少年更容易受到外界各种挫折影响封闭自己。他们拒绝上学,拒绝与同学交往,也不想上学。

    高二孩子厌学的原因及对策?

    一、找原因。

    1、家长期望和要求太高。

    高中学生的家长都希望自己的孩子考上理想的大学,而平时考试成绩不理想就灰心气馁,有些家长甚至给孩子加码加压,这样学生产生惧怕心理,滋生厌学情绪,甚至逃避或放弃。

    2、家长教育方式不当。

    家长过度的唠叨、责骂、嘲讽甚至动之以拳脚或不切实际的加大学习量,使学生产生抵触情绪进而演化为厌学情绪。

    3、学习负担和压力过大。

    高一、高二要学习十四门课程,学业水平考试的十门课程在高二结束前要完成,而选学课程高二全部要学完,高三要转入全面复习阶段,这种压力和负担对于正处于生理和心理发育期的高中生来讲,确实是不适当的。

    4、教师教育方式不当。

    教师在教育教学中按成绩排名,批评时言辞偏颇,教学方法与学生实际脱离,不能对症下药等导致学生对学习失去信心。

    5、社会现象的负面影响。

    如“分配不公”、“大学生就业难”、“国企破产”、“失业率上升”和媒体曝光的腐败案件等,从不同角度给高中生以负面影响,动摇其学习动机和信心,诱使其产生学习无用进而出现厌学情绪。

    6、学习方法不恰当。

    受到初中满堂灌的影响,上了高中仍然靠老师讲,自己听,没有自主学习的习惯,更不要说合作学习,探究学习。因方法不当,影响成绩,因成绩不佳而失望,因失望而厌学。

    7、基础太差,难以适应。

    这部分主要是特长生,本身就基础差,还受到学专业的影响文化课学习越来越跟不上,由此而厌学。

    8、学习认识有偏差。

    有些学生缺乏对高中课程学习难度的充分认识,不能由感性思维过渡到理性思维,由此滋生厌学情绪。

    9、学习目的不明确。

    有一部分学生上高中没理想,过一天算一天,老师抓就学,没老师监视就混天度日。

    10、缺乏自我约束力和毅力。

    有些学生满怀信心,但学一阵就管不住自己,放任自流;有些学生意志不坚强,稍有挫折就畏缩不前。

    11、消极的情绪体验。

    有些学生因某事而情绪低落,因此而对学习失去信心,导致厌学。

    12、缺少亲身感知。

    “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”有些学生不动手实践,仅仅凭书本上得来的认识一遇到可变情况就不能彻底解决。

    二、解决办法。

    1、帮助孩子树立目标。

    经过高一的适应期,孩子对学校环境,老师,同学都非常熟悉了,高二对于很多孩子来说是放松的一年,结交了很多朋友,学习的心思也不完全放在学习上了,更没有了学习的动力和目标,当初考进高中说要努力学习的,现状早就抛到脑后了,忘得烟消云散,这个时候父母应该帮助孩子重新建立目标感,刚开始可以定一个小目标,随着目标的达成,可以再定高一点的,引导孩子奋发向上。

    2、家长以身作则。

    很多孩子出问题,家长都以为是孩子的问题,其实孩子的问题是家长的折射,家长应该以身作则,严格要求自己,做孩子的榜样,用发展的眼光去看待孩子。平时孩子做的好的时候要对孩子多表扬,让孩子有足够大的自信,同时也要多理解孩子,信任孩子,支持他们的各种兴趣,爱好和决定,和孩子之间建立平等的关系,让孩子觉得和父母在一起很舒服。

    3、帮助孩子释放压力。

    上高中的目的都是想考一个好的大学,所以进入高中后,大部分孩子学习都是非常努力的,相对应的学习的压力也会很大,尤其是学霸班的孩子们,差一分都差好多排名,学习竞争非常激烈。有些孩子面对压力和朋友说说就过了,有些孩子不知道怎么说,就闷在心理,家长要及时发觉,帮助孩子释放内心的压力,负面情绪只有发泄出来的时候,孩子才能更轻松的学习。

    4、教孩子合适的学习方法。

    磨刀不误砍柴工,学习也是一样的,只有找到适合自己的学习方法和做题的技巧,孩子才能学习起来更轻松,成绩也会上升的很快,比如数学的学习注重逻辑能力,语文的学习注重文字的理解能力和思维能力等,作为家长当孩子不知道怎么学的时候,一定要注意孩子学习方法的培养和技巧。

    5、和孩子及时沟通。

    多问问孩子在学校的情况,多观察孩子的状态,及时的和孩子沟通,解决孩子的问题。

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