二年级的孩子为什么成绩会下降

二年级的孩子为什么成绩会下降？首先，你要去和孩子的班主任，和授课老师去沟通一下。从老师那边找一找孩子成绩下降的原因是什么？以及了解一下孩子的表现和之前有没有变化。其次，和孩子本人沟通一下。不要直接训斥，问他自己对这次的表现是否满意，通过各种方法验证老师所说的话。最后，自我找原因。寻找自己在家庭教育，作业辅导，平时成绩关注度方面是否有偏离。经常会出现这样的问题，明明是很多家长自己的问题导致孩子成绩下降，反过来问为什么？找到原因之后，有的放矢，问题就解决了。

二年级的孩子为什么成绩会下降？

1、一般孩子在一年级所学习的内容都是比较简单的，班上总会有一些上课管不住自己的学生，小动作不断，听讲不认真，但是在考试的时候成绩又不错，这就说明这些学生是比较聪明的，对于一年级的题目可能稍微听一下老师讲的，再看看就会了，但是随着年龄的增长，学习内容的增加，这一部分学生的学习并不会像刚开始那样简单就会拿到一个好的成绩，大家都知道我们学习都需要有一个好的学习习惯，这样才不会再学习上掉队，但是那些聪明的学生，又管不住自己的学生，在学习内容比较简单的时候学习对他们来说是轻而易举的，但是随着学习内容的繁多，学习难度的提升，这一部分学生总要遇到成绩下降的时候。

2、孩子成绩突然下降，也可能是我们家长的疏忽，在平时的时候我们要多陪孩子写作业，要及时和学校老师沟通孩子的学习情况，这样遇到什么问题我们还能及时解决，不会让问题越来越大。

3、一次的成绩下降也并不代表什么，可能是孩子这一部分的学习内容没有掌握扎实，如果是这样的情况，我们家长就要利用假期帮助孩子把拉下的学习内容给补上。也可能是考试的时候觉得这些题目都是自己掌握的比较好的，就在考试的时候掉以轻心，不认真马虎造成的，如果是这样的情况，我们家长就要让孩子养成一个良好的学习态度，形成一个良好的学习习惯。

小学到了高年级，学习内容本身的难度就会加大，需要理解和解读抽象概念的问题也会增多。特别是从四年级开始，学习内容发生了转变，学生需要对内容有一个扎实的理解，才能正确回答。

孩子六年级成绩下降怎么提高成绩

第一，请记住你的孩子可能与你的学习能力不同。首要的是要清楚你的孩子有他的个性特点。你很有理解力、分析力，会感到数学很容易，但你的孩子可能会觉得数学很难理解。看不一到这一眯，你以你的学习方法帮助他，那么你的帮助将会一无用处，

第二，帮助他们树立信心。要帮助孩子提高成绩，必须帮助他们找回自尊，树立信心。孩子们的成长过程需要信心支撑，永远不要让他们感到自己不聪明，使他们保持能够提高成绩的信心。一点点的自信心就可以取得很大的成效。

第三，搞清孩子学习的方式并用好它。知道孩子的学习方式非常重要。他们的学习方法各不相同，有的通过观察思考，有的通过认真听讲。除非你能掌握他们的学习方式，否则你不可能在帮助他们提高成绩上有所收获。

第四，帮助他们确立可能实现的目标。确立目标也是很重要的。不要期望他们一下子从倒数第一跃居前茅，帮助他们确立一个他们能够实现的目标。如果他们能够确立并且能够实现目标时，他们就会有更大的信心取得更大的进步。

孩子六年级成绩下降的原因

1、学生自主能力较差

学生本身对自己的要求偏低，从小没有形成良好的学习动机。学习动机的养成与父母和老师的鼓励和督促是分不开的。如果家长和老师经常对学生进行鼓励，加强对孩子学习的督促，并做到赏罚严明，那么孩子就会生成较强的学习动机。如果父母和老师对于学生的学习漠不关心，或是一副无所谓的样子，任由孩子放纵自己，那么学生的学习动机就会很弱。而且学业拖延现象非常严重，常常是丢三落四、缺乏条理、行为懒散、无责任心、学习被动、不思进取、贪玩好动、注意力差。缺乏自主学习能力，而且人际关系也比较差。

2、教学方法单调枯燥

在新时代新课改的大背景下，在信息技术迅速发展的当代社会，传统的教育理念和教学模式已经不能满足广大学生身心发展的需求和时代发展的需求了。一方讲台、一个黑板、几件道具，传统的教学模式过于单调古板。而且很多时候老师依然占据着课堂的主体地位，对于学生不同的兴趣和能力不加以重视，只是一味地进行知识灌输，导致很多学生积极主动性不高，进而影响学习效率。受到传统的师生关系即尊师重道思想的影响，有的老师总是给人一种高高在上的感觉，缺乏与学生的交流和互动，对于学生只是一味的说教，不能做到学生的良师益友，导致学生对老师产生反感和恐惧，进而失去自信，影响学生学业成绩。

3、家庭教育观念落后

家长是孩子人生中的第一任教师，家庭教育对于孩子未来的一生会产生重大影响。但是很多家庭缺乏对家庭教育的正确认识，认为父母只要给孩子提供优越的物质条件，就是尽到作为父母的义务了，把孩子接受教育的事情，全部推给学校，对于孩子的学业，只看分数，不找原因，对孩子学习成绩的优劣，只是表现在口头上，不是几句表扬一个奖品，就是一顿责骂，与孩子缺乏良好的沟通。

很多家长是在三年级发现孩子成绩不行的，实际上，孩子的学习在更早的时间就出现问题，只是在三年级体现出来，为什么一二年级看不出呢？是因为一二年级考试都非常非常的简单，几乎所有的学生都能考满分，这样的考试根本没有区分度，到了三年级，随着试题难度的提升，成绩就出现了分化，所以看起来好像是三年级成绩才出现下滑的。

孩子一到三年级成绩就下降的原因

1、孩子的自控能力和主动性不够

虽说孩子在小学一、二年级时成绩都差不多，但有的孩子基础比较扎实，有的孩子基础比较薄弱。由于一二年级学习内容较简单，所以也就不会出现明显的差别。

当孩子进入三年级后，我们明显发现孩子的学习压力的增大，难度的增加，孩子娱乐的时间变少了，在长时间的学习中，孩子会产生疲倦感。

不仅如此，到了三年级，孩子的学习主动性没有那么高，当老师布置的作业完成后，不愿意做额外的提高作业或家长布置的作业；如果不是老师的硬性规定，孩子就懒得去做，存在着“惰性”。

2、小学三年级，孩子开始有了自己的主见，独立性增强

一、二年级时，孩子心目中，教师和父母往往具有绝对权威，孩子会无条件地信赖他们。

但从三年级起，孩子变得不再像一、二年级时那样依附父母和老师，不愿别人打扰自己的学习，干预自己的活动。一部分孩子由于任性，加上时间观念不强，不能合理安排自己的学习，又不愿意接受老师和家长的帮助，故出现成绩下降。

从孩子社交的情况看，孩子的游戏由室内游戏阶段向室外与伙伴一起游戏过渡。三四年级的孩子开始有了“交朋友”的想法，社交的圈子也开始逐渐扩大。这个时候，孩子的“心里话”会逐渐跟小伙伴们分享，开始有了自己的小世界。

3、多学科覆盖，力不从心

在小学一二年级的时候，学习的知识较为简单，考试学科也以语文、数学为主，其他科目都是辅助。一年级孩子之间即便有阅读数量和反应能力上的差距，考试也是测试不出来的。

而在二年级，继承的是一年级的考试模式，作文也只是写一小段话。所以，二年级考试成绩也差不太多，考95分以上小菜一碟，甚至100分也是信手捏来。

但是，到三年级时候，语数英科作为考试学科，四管齐下，知识点突飞猛进。别的不说，语文再不是简单的生字词了，加上语文考试中又增加了阅读理解跟大作文，就把很多孩子活活“打下马来”。

有些孩子压根没有阅读基础，根本读不懂文章；有的孩子，没有写作文的能力，拿起笔来不知所云，这两项就能拉开档次。

现在很多孩子看起来都很聪明，上了小学之后，几乎每个孩子都能在考试中随随便便就考个“双百”，给家长长脸！但是，随着孩子年级不断提升，到了三四年级的时候，孩子的学习劲头似乎开始变得乏力，成绩也开始出现“滑坡”现象，呈直线下降。很多家长开始产生疑惑：为什么孩子刚上学成绩这么优秀，反而上了一段时间之后，成绩变差了，难道是升了年级换了老师，老师教得不好？

孩子到四年级成绩下降的原因

1.超前教育，学习态度“疲软”

很多父母都觉得超前教育是好事，因为孩子除了比别人更早接触到教育，更重要的是孩子学习的时间比别人要多，所以都会把孩子送去接受超前教育。

很多家长都觉得孩子的起点高了，日后自然不会差。但事实上，跑过长跑的人都知道，起步快不一定意味着能够率先到达终点，起点高的孩子也不一定就能一直优秀。

对于接受了超前教育的孩子来说，在年级越往上升的时候，孩子的学习态度也会越来越疲软，就像前面跑得过快，后面冲刺的时候往往已经没有了力气。

所以，家长即便给孩子接受超前教育，也要注意适度，就像跑步过程中需要不断地调整速度以及呼吸，到后来后面才能够进行一个提速冲击。

2、学习难度上升，打击自信

一二年级的学习难度相比于三四年级来说，确实是简单了许多，所以即便是一些没有接受超前教育的孩子也能够考出双百的好成绩。

三四年级的孩子要接触的东西已经涉及到了思维的运转以及对记忆力考验，同时增加的课程内容也会给孩子很多压力，以前上课只需要记一两个知识点，但是年级越高，要记的知识点就越多。

有一些孩子没办法及时适应这种变化，所以会产生很大的心理压力，逐渐表现出不自信或者是逃避学习的态度。长时间下来，孩子的成绩下降也就成了一件必然的事情。

3.心理成长，叛逆意识

现在的孩子心理成长非常快，很多才刚刚三四年级的孩子就知道什么叫“男女朋友”，对于男女之间的关系好奇程度越来越深；

同时，他们会对家长的管教表现出很大的抗拒性，家长要他们做的事情，他们会下意识地不做，或者是故意做不好，在学习上表现为故意考不好，或者是上课的时候故意不听话，就像喜喜一样，上语文写数学，上数学写英语等等。

孩子的叛逆性永远都是孩子最难解决的问题，所以孩子的成绩下降也成了一件自然而然的事情。

这3个原因，很多家长都忽视了。所以，当孩子的成绩在三四年级的时候出现“滑坡”现象，家长一定要找到原因，才能把孩子往正确的方向引导。

不少家长发现一个现象：孩子上了三年级好像自带魔咒，一二年级的时候孩子语文一直都没有低于90分，可是到三年级基本就与90无缘了，而且出现了断崖式下跌，一次比一次考得差，有时居然考到70几分。这不是个别现象，而是相当普遍的现象，孩子语文成绩整体下滑的原因到底是什么呢？

到了三年级语文成绩下降的原因

首先是在一二年级所接受的知识面没有那么广，甚至可以说是在反复，因为当前好多幼儿园教育小学化了，存在一二年级部分知识提前学的现象，所以这阶段的语文成绩几乎可以满分；

二是三年级有增加了作文的考项，在阅读理解方面有了更高的要求，加上学生的知识积累不够，要马上考取好分数，是有一定难度的，还有一个是试卷在作文分项的分数也有人为因素。

所以在相对一二年级来讲三年级语文分数偏低是正常的了，不过随着学生本身知识的积累，好的学习习惯的形成，老师专业的辅导，相信会越来越好的啦！

到了三年级语文成绩下降了怎么提升

一、保质保量完成作业

孩子上课的时候，注意力非常集中，上课的质量高，课后完成作业的效率高。虽说孩子不刷题，但是练习册中的一些难题也能够完成。

到了三年级，有些孩子不一定能够完全完成老师布置的作业，像是练习册中一些仿写句子、阅读理解，小练笔什么的，总会有一些空着。这些空着的就是没有完成的作业，家长可以自查。

二、养成良好的阅读习惯

孩子从一年级就开始阅读，刚开始可能很难，到后面养成习惯了，自然不需要家长多说什么。这点一年级的家长可以借鉴一下，选择的书籍要根据孩子的兴趣和知识水平来确定。

三、勤写日记提高写作能力

小朋友写作文，大多都是仿写或者续写自己读过的内容。也就是说，孩子不会写作文，主要就是不会描写。我的脑袋里有很多的想法，但是我就是不知道用什么词语来表达，因此写出来的作文空洞无物。

四、家长做个有心人

小朋友学习时，知识点是零散的。考试的时候，知识点是综合的。

对于孩子一些易错的题目，光靠孩子自己，是无法总结，无法解决的。我平时遇到一些小朋友易错的题目会做一下积累，然后不定期一些专题讲解和练习。

有些家长一看到好的资料，马上就打印出来给孩子练习了，并且做过的练习会装订成册，在考试前夕，把一些做错过的题拿出来重新复习，这样就起到了巩固提高的作用。孩子的成绩自然就提高了。

九年级是高三的一个缩影，很多九年级学生在强大的学习压力下会有心里紧张的情况出现，在考试中成绩忽高忽低。有一些九年级学生学习非常努力，但成绩总是提升不上去或者是还有所下降，那么九年级同学学习成绩下降应该怎么办？

1、首先，九年级同学需要注意时间观念

有些同学总认为中考还有一段距离，处于懒散的状态。其实九年级的时间非常紧张，新课程学习、体育、理化生实验考试、中考等等一系列考试占据着同学们的时间，一般情况下，大部分学校都会在寒假之前结束新课程的学习，所以同学们一定要知道九年级能利用的有效时间真的很短。所以九年级同学要树立较强的时间观念，充分利用每一分钟！

2、对新增科目适应性较差

进入九年级，新增加了化学科目，初次接触化学，化学符号、化学公式等需要记忆的内容增多，对于化学的学习力不从心，感觉不那么容易学习。其次，物理也是一个新的学科。因为物理是分块的。力热声光电五个部分。是独立的。尤其是力电两块，相对于其他来说，它们需学得更深，而独立性更强。所以九年级的物理也将面临一个全新的部分。这个时候，就需要我们同学们快速调整自己，应对好新的学科及知识。

3、学校会分层教学，不小心很容易丧失学习动力

九年级阶段分层教学明显，为了能够保证升学率和名校率，一般老师课程进度、三轮复习安排以及关注重点对象都会针对班级前15名以上学员，其它学员若跟不上老师进度并被老师忽视，就会造成越学越差，丧失学习动力和学习方向。

4、学习方法不对，学习效率不高

九年级阶段对学习效率、学习方法以及良好的知识体系梳理都有非常高的要求，很多学生因为自身原因没有掌握相关技巧和方法，冲刺阶段进步缓慢或者倒退，造成后期苦学无效，不能考入理想学校。

5、知识漏洞多，偏科弱科现象严重

中考竞争激烈，它不同与以往的考试，对知识的综合运用能力高，具有很强的选拔性。每年名校都会有很大的竞争，同时分数线要求也很高。但是，有很多同学在初一初二的时候基础知识不扎实，偏科弱科一直没有得到改善，学科出现大量漏洞，在此，也提醒广大家长和学子，在竞争激烈的中考中，学科一定要均衡发展，整体提升，才能上一所好的高中。

很多家长是在三年级发现孩子成绩不行的，实际上，孩子的学习在更早的时间就出现问题，只是在三年级体现出来，为什么一二年级看不出呢？是因为一二年级考试都非常非常的简单，几乎所有的学生都能考满分，这样的考试根本没有区分度，到了三年级，随着试题难度的提升，成绩就出现了分化，所以看起来好像是三年级成绩才出现下滑的。

三年级成绩突然下降的原因

1、学习内容变难

到了三年级，各科考察的更多是综合的能力，而且难度也会提升很多。三、四年级是一个从具象能力（感性）发展出抽象逻辑能力的年龄段（代数和几何都开始上了，强调变式，强调观察思考、举一反三等），一、二年级的知识体系比较简单，通过记忆、背诵就可以拿到高分、满分。到了三年级后，更多地需要孩子进行思考、理解式学习，这时有很多孩子就衔接不上，成绩出现落差很正常，能力发展不好自然跟不上。

2、孩子贪玩

孩子到三年级的时候，比起一、二年级年龄更大，玩心也更重了。小学一、二年级的时候，孩子年龄还偏小，注意力还集中在上学读书这件事情上，但随着孩子年龄增长，在学校认识的同学越来越多，经常和同学玩的次数也越来越多，孩子的心就会变得越来越野，玩心也越来越重。随之，孩子花在玩的时间上会更多，花在学习的时间上变得更少。

3、阅读理解能力不够好

三年级的数学，得分大项是“应用题”。想要做对题目，首先要读懂题目。如果孩子在阅读能力方面比较欠缺，那么做应用题就会十分困难，考试分数也会因此受到较大影响。

很多情况下，父母把题目具体讲一遍，帮助孩子读懂后，孩子都能快速地列出算式，解除答案。可惜的是，最重要的“读懂题目”，孩子却无法独立完成。

三年级成绩突然下降的解决方法

1、要培养孩子的好胜心。很多家长都在说，我的孩子是独一无二的，不需要和别的孩子比较，在我看来这句话完全就是毫无道理毫无意义的一句话，我当然知道每个孩子都有每个孩子的特点，不能一概而论，但是，小升初，中考，高考，就业，包括婚恋你跟我说你不跟别人比，难道老婆也要国家给你分配一个？因此，一定要培养孩子的好胜心和进取心，这个心不用太大，但不能没有，不能顺其自然，不能让孩子随波逐流。

2、养成良好的学习习惯。学习习惯是影响学习成绩最重要的因素之一。现实中，有太多的学生都是因为学习习惯不好，大大降低了学习效率，进而影响到学习兴趣和学习成绩。对于一二年级的孩子来说，家长首先要做的就是规范他们的学习习惯。

3、保持一定强度的学习强度。以数学学习为例，有很多网友私信问我如何提升数学成绩，有没有比较巧的方法，在付出很少时间的情况下快速提升成绩，我的回答都是没有，要想有所提升必须有所付出，不经历风雨怎么见彩虹，没有人随随便便成功，一定要让孩子明白这个道理，具体落实到数学学习上，那就是在理解的基础上，进行一定量的训练，包括对典型题型的反复训练，形成一种思维模式，对基础运算的强化训练，达到四则运算快速准确报出答案，这样至少在考试的时候不会在基础题目上丢分丢时间，把精力更多的投入到难题上，实现考试成绩的提升。