孩子抽烟家长如何教育

当孩子进入青春期后，自我意识逐渐趋向于成熟，他们就会有意的模仿成年人的行为，尤其是男孩子，这时候就有可能模仿大人抽烟。我们都知道，抽烟对身体会造成伤害，尤其是对于尚且处于成长发育阶段的未成年孩子，更不该抽烟。

孩子抽烟家长如何教育？

首先，家长千万不要用粗暴的方法来解决此事，因为孩子小，不知抽烟的危害，只知模仿好奇和认为抽烟酷，可以心平气和地把吸烟害处的道理讲给他听，如果自己抽烟的尽量把烟戒了，为孩子立个榜样。

其次，以身作则不在孩子面前吸烟。孩子既具有很强的好奇心，更具有较强的模仿能力，家长经常在孩子面前吸烟，或者有的家长还让孩子学抽烟，认为好玩，这都是多么愚蠢的做法，家长不让孩子吸烟，最好做到不要在孩子面前吸烟。

第三，让孩子看禁烟书籍。家长的责备起不了任何作用，还会适得其反，可以为孩子买一些有关吸烟危害的书籍，让孩了解吸烟的危害性，让孩子从心理上知道吸烟是不好的，要坚决地杜绝。

第四，让孩子不要接触社会上的闲散人员。孩子吸烟很多情况下是好奇心引起的，受到社会上闲散人员的挑唆或引诱，说男子汉就应该吸烟，不吸烟就会让人看不起等等，孩子不能辨别是非，就开始了吸烟的行为，所以预防很重要，多关注孩子交往的人群，朋友都是什么样的人。

孩子抽烟的原因有哪些？

1、同伴影响：青少年同伴间存在吸烟的示范效应，吸烟者往往被视为成熟、时尚的代表，从而促使青少年模仿吸烟。

2、家庭因素：部分家庭对青少年吸烟问题缺乏关注，教育方式不当，导致青少年在家庭中无法获得关爱，进而寻求吸烟这种错误的方式来安慰自己。

3、社会因素：青少年在成长过程中，受到来自家庭、学校、社会等多方面的压力。吸烟成为他们应对压力的一种方式，希望通过吸烟来缓解情绪。

4、心理因素：青少年在面对学业、就业等压力时，容易产生焦虑、自卑等心理，吸烟成为他们调节心理状态的途径。

孩子抽烟的危害有哪些？

1、养成吸烟恶习，会影响学业进步。少数青少年误以为吸烟“像大人”、“够气派”、“很好玩”、“很刺激”，于是从模仿成人学着吸，背着老师、家长偷着吸、三五成群扎堆吸，到操场或校外吸、厕所吸，最后吸入迷。他们整天琢磨怎么吸，怎么搞到烟，怎么躲避上课，必然影响了学业。

2、吸烟诱发青少年犯错。有的青少年吸烟，为买烟不吃早点，影响了身体健康和生长发育；有的为家里买东西扣留剩余的钱；有的同学由向别的同学“借”钱，发展到外边劫钱、钻空子偷钱；有的和社会上不三不四的人勾结在一起。

3、吸烟损害身体健康。人在吸烟时，烟里的有害物质随同烟雾进入身体伤肺、肝、肾、骨骼，使人体健康受到损害。更何况青少年尚未发育成熟，养成吸烟的不良习惯，必然会严重地危害身体健康，影响学习。

在青少年这个年龄阶段，他们的模仿能力或者是好奇心都是非常强烈的，可能受到周围的环境的影响，难免会沾染上吸烟的不良恶习，长期吸烟不但危害人的健康，而且对社会和身边的人都会产生影响。

18岁孩子抽烟家长如何教育？

1、要真实了解孩子抽烟的原因

为什么抽烟、抽烟多长时间了、有没有烟瘾、以及最近的学习状态和心里状态，是不是遇上什么烦心事了，或者学习上遇到什么难题以及学业压力过大，以及是否谈恋爱，和朋友同学之间出现什么问题啦等等，任何事情都有一个缘由，要接触孩子抽烟的问题还得从根源上了解原因，知己知彼方能百战不殆。

2、摆正孩子"吸烟就是成熟"的错误想法

认知上，摆正孩子"吸烟就是成熟"的错误想法，通过健康途径认可孩子的成长。言行上尊重孩子、平等对待孩子。不要在言辞上有轻视孩子的词汇出现，比如"你一个小孩子懂什么"、"乖乖听话"。遇事与孩子平等协商，多问问孩子"你怎么看"。行为上让孩子独立、成熟起来，比如衣物一定要交给孩子自行整理，孩子的事交给他自己做主。通过这些途径认可孩子的成长，同时也满足孩子渴望被认同感。

3、从行为上，帮助孩子戒烟

家长要有心理准备，戒烟不是一蹴而就的，有一个过程，甚至还有反复现象。孩子只要有了戒烟的意识，就一定要多多鼓励。同时，家长还可以和学校，老师取得联系。老师通过做实验，课堂讨论，吸烟危害图片展，出黑板报让学生收集香烟危害的知识等等趣味性的活动，进一步地加强孩子戒烟的意识和决心。

4、家长以身作则

许多家长自己本身就会抽烟，一定要以身作则戒烟从自己开始，就算戒不掉也不能当着孩子的面抽烟，要做一个好榜样。

5、和孩子沟通

当你发现孩子吸烟时，既不要发火，也不要视若无睹。首先应持心平气和的态度来和孩子交谈，让他们充分认识吸烟的危害，不要打骂，指责或粗暴训斥，而要用爱心、耐心、关心的态度对待他们，使他们自觉地抵制烟草。其次，应分析使青少年吸烟的直接原因，对症下药。例如由于学习紧张引起，应从改进学习方法，掌握学习规律，培养学习兴趣，拓展知识领域方面着手。

6、从根本上，解除孩子对烟草的心理依赖

改善家庭教育方式，营造民主、和谐的家庭氛围，关心孩子的心理动态、合理满足孩子渴望成熟的心理需求，通过大人对孩子的尊重来弥补孩子成人感的不满足、帮助孩子认识到真正的成熟乃是心智的完善和人格的健全。教给孩子一些释放压力等心理保健的知识和方法，逐步摆脱对香烟的精神依赖。

7、食物替代、兴趣转移

给孩子准备一些喜欢的零食、水果，当孩子想要抽烟的时候让孩子用这些食物代替想抽烟的抽动。或者是培养孩子一些其他兴趣爱好，比如想抽烟的时候就去弹琴、画画等等来转移想抽烟的想法。

现在有很多家长感觉孩子越来越难教育，当孩子进入到青春期，他们由儿童向成年人过渡，开始有了自我的意识，对于父母强加给他的意愿，就开始出现了逆反心理，而每当这个时候，就是父母对如何教育青春期孩子最为头疼的时候。

女孩子抽烟家长如何教育？

1、要学会相信自己的孩子，他们会听取父母给他们的意见。有很多家长会向小编抱怨，说自己的孩子逆反，不听自己的话。如果有这种情况发生，可能是你没有用对方法，你应该将孩子当成你的朋友，双方平等的对话和建议才更容易让孩子接受。

2、行为控制，在帮助孩子远离烟瘾的过程中，家长也要注意方式方法。比如转移孩子的注意力，让他去参加集体的体育锻炼，走出家门，走进阳光。用体育锻炼等有益的活动将孩子的空闲时间和注意力争取过来。

3、沟通要注意方法，沟通是化解矛盾的有效方法，但在面对孩子问题的时候，母亲习惯性唠叨、抱怨式教育，这样的方式对孩子没用反而有害。建议家长多站在孩子的角度思考问题，在孩子情绪良好的时候，选择多与孩子交流，整个过程中要让孩子感到放松和安全感，不要让孩子觉得父母是不可交心的，要获得孩子的信任。

4、、原则上不能打骂。我那时候皮糙肉厚，被打骂习惯了，即使挨顿揍，也没什么感觉。现在的孩子都娇贵，而且初中阶段正是叛逆期，如果打骂，恐怕产生心理问题或者仇视心理。减少孩子的自由独处时间。防止孩子在自己独处时，偷着抽烟。孩子上厕所后，要去厕所转一圈，看是不是有烟味，如果有，要适度教育。

5、、家长自己要以身作则，不给孩子提供吸烟和买烟的机会，尽量让他不受吸烟成瘾的同学的影响。如果家长抽烟，应该戒烟，或者以后不再孩子面前抽。家中如果放有烟，要藏好，不要让孩子发现。

女孩子抽烟的危害：

1、烟草内含有多种有害成分，如尼古丁和焦油等，女性抽烟时能够将多种有毒物质摄入呼吸道内，从而造成呼吸系统疾病，常见的有慢性支气管炎、支气管哮喘、慢性阻塞性肺疾病等，长期吸烟还容易导致肺部恶性肿瘤的发生。

2、吸烟会严重干扰女性内分泌系统。吸烟不仅会导致更年期提前，而且会导致更年期早衰比同龄人提前一到三年，尼古丁是烟草中最重要的成分之一，也是女性内分泌紊乱的罪魁祸首之一。尼古丁抑制女性荷尔蒙分泌，破坏体内某些酶，延缓女孩月经的流动，引起月经失调和痛经等。

3、导致骨质疏松年龄提前，由于烟草烟雾中含有重金属元素镍、汞、镉、铅、锑的化合物，吸入进入血液，导致钙离子流失，加速骨骼提前退化。影响正常的学习生活，青少年时期，一些不良行为的形成是由于在一定环境下形成的，受环境的影响较大，交友不慎互相影响，耽误正常学业。

孩子到了青春期，害怕孩子叛逆，也怕不服自己的管教，这就需要家长的更多关心，更多的鼓励，当家长期待他改变的时候，更要表达我们对他的信任和对他们的关心，这样孩子才能往良性的方面正确的发展。

高中孩子抽烟家长如何教育？

1、要和孩子有良好的亲子关系

当孩子成为吸烟者之后。一般男孩会内心焦虑，紧张、烦闷、压抑、孤独、迷茫。他们有很多的时候都处于悲伤无助的状态。女孩子更多的是想表示自己自立新潮的时候，她们自然也会学会吸烟的。当这些青春期的心理因素和身体机制有机地结合到一起的时候，孩子就会不停地抽烟，最终形成习惯，并且上瘾的。父母要想让孩子不再抽烟。必须要和孩子有良好的亲子关系，这样才能知道孩子究竟出现在哪些心理和情绪上的问题。然后父母这样你才可以在第一时间帮助孩子，排解避免这些负面的情绪，又使孩子抽烟成瘾的形成。

2、父母要以身作则，给孩子创造一个无烟的环境

家长是孩子最亲近的老师，所以说孩子做的很多事情可能就是在模仿自己的父母。所以，父母在家时，一定要注意自己的言行举止。特别是面对青春期男孩，家长更要戒掉自己的坏习惯，尽量不在孩子面前吸烟，以免让本来就蠢蠢欲动的孩子，有了顺理成章的理由，认为父亲能吸烟，我也可以。所以，家长必须给孩子树立一个良好的榜样。

3、让孩子切身感受到吸烟的危害

父母可以通过书籍、视频的方式让孩子了解到香烟存在的危害，让孩子知道香烟含有大量的有害物质，对我们的呼吸器官造成的损害尤为严重，很多呼吸疾病都与吸烟有关。此外，家长还应该告诉孩子二手烟的危害，让孩子知道吸烟不仅对自己有害，还可能伤害到身边的人，从而提高孩子戒烟的积极性。

孩子学着抽烟的原因：

1、吸引别人的注意

孩子进入青春期这个阶段以后，总会感觉生活中大部分的事情都很无聊，没有什么意思。所以他们一般会喜欢一些新鲜的、刺激的、冒险的、标新立异的事情来证明自己。他的目的是为了引起别人对他的注意。

2、受同伴群体的影响

当一个孩子进入青春期，受同伴影响是非常巨大的。如果孩子身边有这样的好朋友，他们是抽烟的，那他也就自然很容易学会了吸烟。尤其是这个年龄段的孩子会有一个自己的小团体。很多孩子会把吸烟变成一种小团体的社交方式。他为了能够融入到这个集体里。大家会选择做相同的事情来完成这种身份的认同。

3、为了盲目地追求那种成人的感觉

因为当他们刚刚步入青春期自我意识开始觉醒了，这种强烈的成人感和独立意识，会让他们觉得自己已经不再是那个小孩子了，自己已经是一个成年人了，他们会把吸烟当成成熟的标志，觉得吸烟比较男人，于是就开始模仿成人吸烟了。

礼貌代表着一个人的文明程度，尤其在当今社会，当你具备了良好的文明习惯，掌握了相应的礼貌知识之后，做事也能够更加顺利，人际关系才能更好。如果孩子没有良好的礼貌习惯，尽管将来学习成绩再好，恐怕在其他方面也有可能遭到别人的排斥和排挤，甚至产生矛盾，惹出不愉快的事情来。

孩子不懂礼貌家长如何教育？

一、明令禁止的行为归属红色区域。

红色区域里的行为基本都属于涉及到了原则性问题，孩子一旦有了这些行为，不论是否产生了严重的后果，家长都要严肃地教育孩子。比如不能打别的孩子，不能乱拿别人东西，不能玩火，不能不尊重长辈等。

如果孩子有了这些行为，通常也就意味着孩子的表现比较恶劣了，不会自发的主动尊重别人。

二、值得鼓励的行为放进绿色区域。

家长希望孩子可以做出的行为就属于绿色区域范围，比如主动和他人打招呼，能熟练使用礼貌用语，能得体地回应别人等。家长平时就可以引导孩子做出绿色区域里的行为，当孩子做到了以后，家长可以适当地表扬和鼓励孩子，以表示对孩子的肯定。

三、值得商榷控制的行为属于黄色区域。

绿灯行，红灯停，黄灯需要等一等，不像绿色和红色区域那么鲜明，黄色区域里的行为一般不太好判定，需要家长根据实际情况把控。

比如孩子可玩手机看电视，但看多久，什么时候看，看什么内容，都需要家长把控。如果孩子的行为超过了黄色区域，那么家长就要提醒和引导孩子了。

不管属于那个行为区域，家长们都要注意的一点是要和孩子一起商议行为边界和执行标准，而不是单纯靠自己的意志行事，否则孩子也不会愿意配合。

四、家长一定要以身作则。

在教育孩子的时候，家长总是义正言辞的给孩子们进行说教，但是殊不知道，在孩子们的眼中，家长是出于一种什么样的角色呢？

家庭对于孩子们的影响是非常大的，孩子们喜欢模仿家长的行为，但是由于孩子的判断力弱，对于模仿行为的好坏不懂的判断，于是就造成了孩子行为上的错误。要求孩子们行为的同时，也要检讨自己的行为。不要给孩子们带坏了头。例如说，家长在要求孩子们要有礼貌的时候，同时家长也必须要做到，如果家长在要求孩子们有礼貌的同时，自己却大吵大闹，乱发脾气，那么在孩子的心中树立的形象肯定是负面的。

五、多带孩子参加社会实践活动和社会协作活动。

让孩子多接触人，多与人交往，并在交往的过程中体会到合作的重要性，并从中摒弃恶行。让孩子明白，只有放低姿态才能取得胜利。家长应利用团队的力量来“攻克”孩子的这块“顽疾”，让他学会尊重他人。

六、多带孩子去做义工。

家长可以带孩子去敬老院、孤儿院等地做义工。在帮助别人的过程中，让孩子逐渐懂得感恩，体会别样的幸福。并让他明白，只有放低姿态，学会尊重，才能赢得别人的掌声和欢呼。

每个孩子都有情感的需求，早恋是为了让孩子更好的“早练”，孩子早恋期如果及时发现，做好正确的引导，能够很大的程度上帮助孩子的理智的去对待青涩的情感。家长请看以下的内容。

发现儿子早恋怎么办家长如何教育孩子？

1、搞清楚孩子早恋的原因

对待孩子早恋的问题，家长应该放下架子，和孩子进行朋友一样的平等的对话，主要搞清楚孩子为什么早恋。其实很多时候孩子早恋是比较盲目的，可能仅仅是朦胧的好感，或者是受其他同学的影响，还可能是因为好奇。

2、让孩子认识到早恋的危害

早恋会影响孩子的学习，会把大部分的精力转移到对方的身上，从而影响到学习的时间，家长沟通的过程中，态度要平和，不能太激进，让孩子反感，这样后续沟通会很难，其次要把早恋的危害讲清楚，让孩子想通这个问题。

3、不能执意强迫

禁止孩子早恋，这种方式不能达到很好的帮助，还可因为孩子有逆反心理，可能更会影响学习、影响学业，甚至会出现离家出走等情况。逆反心理表现为故意不听指令，不听指挥，父母越要禁止的事情，就越要去做。所以需要家长与孩子进行很好的进行沟通，合理的进行处理，让孩子能够加强学习的动力，或者是沟通的能力，让孩子倾诉，能够很好的处理事情。

4、适当的引导

家长在这件事上千万不要做棒打鸳鸯的那根棒子，因为有的时候越是棒打鸳鸯，鸳鸯们却越紧密。家长要适当的引导，如果孩子是因为好奇心或者争强好胜的心而走入早恋这一步的，就应该把这种好奇心和好胜心转移到其他的事情上，这样对于早恋就不感兴趣了。

5、帮助孩子提高认识

为了帮助早恋孩子真正回心转意，家长可以向涉世不深地孩子恰到好处地灌输一些正确地观点，使孩子理解到爱情并不是单纯的异性相吸，它包含高尚的情操和充实的精神生活，从而对已有的恋情进行冷静地分析，如果是被对方地优点和长处所吸引，应当把这种美好地情感深藏心理，变为促进自己前进的动力，如果是被对方外表或优越的家庭所吸引瞬则说明这种感情是很肤浅的。

6、引导孩子以学业为重

恋爱是人生的重要一课，但我们的人生并不只有恋爱，知识才是提升自我能力，奠定未来基础的基石，如果因为恋爱而彷徨、迷茫，耽误了学习，那才是得不偿失。这就要求家长们要正确引导，及时关注孩子变化，为孩子的成长把好关。

儿子早恋的原因：

1、青春期本来就是充满了好奇心，从众心和攀比心的。特别是在孩子的心态还不成熟的时候，因为虚荣心或者攀比心，看到同学、朋友等谈恋爱了，自己会想着证明自己的能力或者想和朋友有共同话题，害怕自己被抛弃，这才早恋。

2、缺少家庭的关爱

平时父母只知道忙于工作，尤其是经常出差的父母，没有时间陪孩子谈谈内心想法。而且男孩子在青春期比较叛逆，他们的心里话无处倾吐，就只能寻找同龄人进行沟通。

3、情感趋势

青春期的孩子们总会对异性产生各种各样的想法。毕竟，孩童时期的好奇心是最重的，大家会讨论班上好看的男孩和女孩，也会谈论到自己很有好感的人。

孩子上课走神说明孩子缺乏专注力，孩子在课堂上不能保持专注，不能专注听讲不仅影响自己的学习效率，影响自己的学习成绩，也会影响其他孩子上课，可能还会引起其他孩子的讨厌，影响孩子的人际关系。

孩子上课走神家长如何教育呢？

第一，好奇心培养注意力。

充分利用孩子的好奇心培养注意力，家长可以给孩子买一些新颖玩具，让孩子观察摆弄，充分利用孩子对新事物的好奇心去培养注意力。也可以利用游戏让孩子完成一定的任务，比如玩拼图、搭积木等，使孩子在浓厚的兴趣中，养成专注的习惯。家长平时应该多鼓励和支持孩子做自己喜欢做的事，在孩子专注于做一件事时，家长不要刻意的干扰孩子，让孩子认真的做完自己的事，这样也在无形中培养了孩子的注意力。

第二，创造环境培养注意力。

学习氛围不是只有在学校才有的，孩子在家里学习时家长也应该帮助孩子营造一个好的学习氛围。在孩子学习时家里要保持安静，家长不要大声讲话以及看电视，最好在孩子学习期间家长也能够在旁边看书，让孩子感受到大人也在学习。要长期做下去，不能着急，要有耐心。

第三，用观察的方法培养注意力。

教会孩子观察的方法培养注意力，要帮助孩子确定观察的目的和任务。因为儿童喜欢东瞧西望，目的性不强，抓不住要领，因而得不到收获。因此，家长应有意向孩子提出一些要求和目的，告知方法，引导孩子抓住本质，从浅入深，专心致志。

第四，合理分配时间。

家长要教会孩子合理的分配自己的自由时间，该学习的时候集中精力认真学习，该玩耍的时候尽情玩耍，让孩子认为自己是时间的主人，学会正确的掌控时间。

制定合理的学习计划：家长可以在帮助孩子制定一份适合孩子的学习计划表，让孩子每天有计划的学习，完成自己制定的学习任务，不仅能够提高学习效率，还能够在短时间内提高孩子的注意力。

第五，与老师保持有效沟通。

孩子因注意力不能很好地集中，有时会影响到老师的课堂纪律，孩子注意力训练也是长期工程，需要和老师达成共识，共同努力帮助孩子提升，家长平时要多了解孩子在课堂上的表现，多与老师积极沟通，才能发现孩子的问题，帮助孩子及时的改正；同时也让老师了解孩子上课注意力不集中的问题，老师才会及时发现并纠正，更好的帮助孩子养成上课专注的好习惯，如有注意力集中障碍，也需要让老师知道，老师则会相应调整方法，对孩子的发展更有利。

第六，按规定时间完成任务。

家长可以给孩子安排任务，规定时间要求孩子完成，如果孩子能够在规定的时间内完成且效率较高，家长要及时的鼓励孩子。长此以往，家长可以增加任务的量，延长每次完成任务的时间，不仅能够增加孩子的自信，还能够提高孩子的注意力。

孩子上课走神有哪些危害？

1、影响自信。

注意力不集中的孩子，任务完成的不好，得到的都是家长和老师的批评，久而久之，孩子的自信心就会受到伤害，很多孩子一自卑就更加完成不好任务，往往还没做事，就会出现悲观、失望、胆小、怯懦等现象。

2、影响学习。

孩子注意力差，连老师讲课都听不进去，怎么可能学得好？调查显示，我国75%的儿童存在专注力的问题。其中，42%的孩子上课时很难集中注意力，60%的孩子不能坚持专注听课30分钟以上。注意力差，孩子的知觉、记忆和思维就无法顺利进行，在学习上很难取得进步。

3、影响社交。

注意力差的孩子，往往情绪不稳定，很容易闹脾气，或者跟别人闹矛盾。因为控制不好自己，经常搞小动作，师生关系也不够融洽。也就是说，注意力差的孩子，很有可能成为人们常说的“问题孩子”。