孩子犯错误了家长应该怎么处理这件事

每一个家长都希望自己的孩子越来越好，但是在教育过程中，也要观察一下自己的教育方式有没有问题，不要什么错误都怪罪到孩子的身上。当然真的是孩子的错误的时候，家长也要公平公正，让孩子认识到自己的错误并及时改正，教导孩子学会承担责任，不断成长。

孩子犯错误了家长应该怎么处理这件事？

1、及时教育

每个孩子在人生道路上，都会有迷茫犯错的时候，家长在发现问题后应当及时纠正和引导，而不是纵容宠溺，这才是给孩子真正的爱。

2、有效的沟通

讲道理是最好的方式，可以培养孩子安静倾听的习惯，建立良好的沟通，也能纠正他的错误行为，但需要讲究一定的技巧。成人与孩子之间的沟通大多只是协商、恳求、唠叨。我们会发现，和孩子沟通是一件很不容易的事，但是也不要轻易打孩子、骂孩子。孩子和成人一样，也需要自尊心。

3、鼓励孩子勇敢面对错误

孩子犯错，最需要让他学会承担自己的责任。一个勇于直面自身错误的孩子，即使偏离人生的道路，也能及时回头。

4、教孩子承担责任

如果孩子做错了，就要鼓励他勇敢地承担责任。家长和孩子一起弥补过失，能让孩子学会如何承担责任。此外，在批评过程中，可以允许孩子对事件作出解释，但也要让他明白，解释不是为了推卸责任，而是让他知道自己错在哪里。批评本没错，让孩子知道界线，知道对错，才能帮助孩子成长。

5、教育孩子要坚持原则

我们要让孩子明白，做错了事情就一定得向别人道歉，这是原则，没得商量。

6、带着孩子一起弥补错误

对于孩子来说，犯错并不可怕，妈妈不用对孩子的错误反复挑剔，而是要始终陪伴着孩子，让他对自己的错误能大胆的承认，并且积极的弥补，这对孩子成长有很重要的意义。在陪孩子弥补错误的过程中，妈妈最好不要给孩子物质上的奖励，但不要吝啬言语上的鼓励和夸奖。

7、告诉孩子：我永远和你站在一起

我永远和你在一起，这是对孩子最大的心理支持。家长应该和孩子在一起，一起面对他犯错的结果，而不是一味地指责批评推卸。

8、给孩子足够的时间成长

成长总是需要一个过程，有些错需要时间慢慢改正。作为家长的我们不要心急，耐心点给孩子发现错误并改正。

9、树立正面榜样

爸爸妈妈是孩子的最佳模仿对象。如果大人做了错事却不愿承认，孩子长期耳濡目染，自然也会如此。因此，父母一定要注意自己的言行，为孩子树立好榜样。

孩子年纪还小，偷东西并非是品行问题。家长发现孩子偷东西的时候，也不要给孩子贴标签，或者对孩子表现出明显的失望，这都会对孩子幼小的心灵造成很大伤害。家长需要找到孩子偷东西的原因在哪，解决根本，问题自然就会消失。

孩子偷东西家长应该怎么处理？

1、首先父母维护孩子的尊严。

对不懂得物品所有权的孩子，不知道这个是别人的如果拿了就是损害了他人的利益，这个时候家长不要当众大声地呵斥孩子，静下来跟孩子讲道理告诉孩子什么是“自己的”什么是“别人的”，给他们建立正确的“物权”概念。比如在家里时告诉孩子哪些是爸爸东西，哪些是妈妈的东西。

2、明确的告知孩子这种行为是错误的。

告诉孩子这是别人的东西，如果主人没有同意就拿走了是不正确的，再告诉孩子换位思考:“如果你丢了自己心爱的玩具是不是也很焦急呢？

3、带孩子当面归还并建立规矩意识。

当孩子知道自己做错了的时候，父母不要包庇袒护孩子，让孩子主动承认错误然后和孩子一起当面归还物品，并向失主道歉，并然后表扬孩子知错就改的行为。

孩子偷东西的原因：

1、缺乏关爱，渴望被关注。

有的时候孩子偷东西，并不能说明是孩子的品质出现了问题。当孩子长期被父母忽略，没有人重视自己，孩子就会想弄出个大新闻，让父母关注自己。

2、有贪小便宜的习惯。

孩子大大方方，做事干脆利落，是非常难得的优良品质。但如果孩子很小气，又爱贪小便宜，那么偷东西自然就成为必然。只要有过一次偷东西的经历之后，孩子尝到甜头，胆量就会变得越来越大，最终演变成真正的“偷”。

3、需求无法得到满足。

孩子在小的时候，需求还是比较容易被满足的。然而很多家庭，就是因为无法满足孩子的这些小的需求，才让孩子一步步走向犯错的边缘。

孩子偷东西家长千万不要这么做：

1、给孩子贴上“偷”的标签。

有的家长一看到孩子拿回东西，就马上把孩子的行为定义为“偷”，骂孩子是小偷，加以指责，甚至打骂，似乎孩子做了什么见不得人的事情。你这些过激的反应很容易对孩子造成伤害。孩子会感到特别的羞耻。给自己贴上“小偷”的标签，甚至自尊心都得到了极大的打击。

2、打骂孩子。

你的打骂和过于激烈的反应，只会激发他们的对抗和报复心理，还会让孩子对自身产生深深的厌恶，并不能解决孩子偷东西的问题。

3、当着孩子的面和老师或者他人讨论。

孩子是有自尊心的，你当着孩子的面和老师讨论孩子拿回东西的事情，孩子会感到在老师和同学面前失去了自尊，会感到羞耻，很容易让孩子在老师同学面前抬不起头，唯唯诺诺。

发现初中生孩子早恋不要慌，家长不要急着去否定孩子，急着去给孩子讲一通大道理并严厉的告诫孩子绝对不准谈恋爱，这起不到太大的效果。家长要学会智慧教育比阻止强。

初中孩子搞对象家长应该怎么处理？

1、不必惊慌责备，心平气和与孩子交谈

孩子上了初中后，不管是生理还是心理都逐渐进入了生长发育的高峰期。如果发现孩子有早恋的倾向或行为时，首先情绪上要保持冷静，不要急责备孩子。

2、 家长给早恋孩子一些时间

如果自己的孩子已经发生了早恋的事情，家长要做的应该是理解孩子并引导孩子，不要马上让孩子断绝与对方的联系，家长越是制止，往往会更加激发他们喜欢对方的决心，家长最好顺其自然，给孩子一些时间。

做父母的应该了解孩子各阶段的动态，虽然表面不反对孩子，但是也应该注意引导孩子发现对异性之间的感情不是爱情。也可以利用早恋激励孩子更加努力的学习，变成一个更好的人，可能孩子会在逐渐的相处中，某一天突然发觉自己的早恋是错误的。

3、在沟通中引导孩子

初中青春期的孩子正处在叛逆期，如果孩子有早恋的'现象，家长也不应该强制的制止孩子，千万不要跟叛逆期的孩子硬碰硬，否则结果一定会让你很失望。家长可以试着跟孩子坐下来好好沟通沟通，本身两代人之间就有一定的代沟，但是相互交流，彼此了解可以大大的缩短这个代沟。在与孩子沟通交流的时候，家长要注意耐心倾听孩子的想法，多站在他们的角度理解他们，必要的时候加以正确的引导，传授一些性知识，帮助他们树立正确的恋爱观。

4、对症下药

经过多年从事青少年心理健康教育工作经验发现：卷入早恋的孩子大多有一个特点家庭不温馨。多数孩子在家庭中感受不到足够的父爱或者是母爱，再或者是家庭中情感的缺失导致孩子要对外去寻求情感的寄托，这个年龄段的孩子加之好奇，自然会对异性产生好感，进而从对方身上得到填补。

有少部分家长，把孩子偷窃的行为当作“机灵”，这是错误的行为。小错不惩治，必将酿成大错，一定要引起重视！孩子偷东西，其实并不可怕，作为家长只要放平心态，正确引导，孩子的这种行为是可以很快得到纠正的。

十岁孩子偷东西家长应该怎么处理？

1、不发脾气

有的家长发现孩子的成绩有所下降都会有内心戏，从而给孩子压力。更何况这种当众被抓到的事，为了面子见到孩子的第一件事就是发脾气，发脾气完全解决不了问题。如果是从鼓励，尊重，参与的角度，孩子基于自己的人格形成的责任感，才能成为孩子毕生的自发性动力，他也会发自内心地遵从。

2、不听之任之

家长要多反省自己。并且平时多问问孩子的需求，和孩子一起探讨什么可以买，什么不可以买。如果家长在训导时能让孩子感到充满爱意的关切，那么道德的种子就更有可能在他们幼小的心灵里生根发芽。我们只有不逃避，正确对待孩子犯下的错误，才能培养出一个有责任感的孩子。

3、尊重孩子对物品的所有权

有的父母经常把孩子的衣服，玩具随便送人。这样会导致孩子对物权认识不清。建议家长在送人前，都要先问一下孩子的意见。这样孩子就知道赠予或索取都是需要别人的同意的。而不是任意拿走的。

4、告诉孩子要使用正确的方式

家长要告诉孩子要使用正确的方式，要让孩子学会借，告诉不可以不问自取，这是非常礼貌的事情。励他和其他小朋友说出自己也很喜欢，想借的想法。教会孩子用正确的方式去得到自己想要的东西。

5、留意孩子的物品

家长要经常检查孩子的物品，如果是“来路不明”的，即使怀疑孩子说谎，也不要当场表露，但私底下要跟小朋友家长核查，家长不要轻易定性孩子“偷”，也不能对孩子拿别人东西视而不见。

6、一如既往地信任孩子

“偷窃”事件不能表明孩子品质不好或行为不端，小朋友们在成长过程中会满足家人对他们的期望。如果家长把孩子看成喜欢小偷小摸、行为不端或经常撒谎的人，孩子极有可能如其所愿，变成家长所形容的这种人。

7、不能给孩子贴上“小偷”标签

几乎每个孩子都有过“拿”别人东西的经历，对于孩子的偷东西行为，切忌给孩子贴上“小偷”的标签，因为孩子可能没意识到自己行为有多么错误时，大人已经给自己贴上了不道德的标签，无疑对孩子的成长是不利的。可能会导致孩子“破罐子破摔”。对孩子的教育不应该建立在伤害孩子自尊的基础上。

即使是学习很好的孩子，也不可能每次考试都稳定发挥，必然会经历过一两次没考好。有些孩子能在没考好的时候迅速调整好状态，准备迎接下次挑战；有些孩子却只因为一次成绩就一蹶不振，甚至成绩直接跌到谷底。这其实取决于父母的教育。

孩子没考好家长应该怎么处理？

1、要接纳自己的孩子，保持镇定。

考试没有考好，这是学习中的正常现象，我们做父母的，从小到大同样也是经历了大大小小的多少次考试，孩子的心情我们也同样经历过，这是自己的孩子，我们要学会接纳他们，只有做到了真正的接纳，才能温柔而理智地面对孩子。

2、先挖掘和肯定孩子的进步。

学习再差的孩子也是有优点的，要具体到每个细节，只要你够细心，你总是能从这次考试中找出孩子的进步，比如，总分比上一次有了进步；某一道题目上次写错了，这次做对了，这也是进步，不要只是盯着写错的题目；字写得好看了，也是一种进步；孩子的主动愧疚的态度，积极认错的表现，这也是一种进步呀。

3、分析问题。

家长在控制好自己与孩子的情绪后，可以合理的为孩子做出分析。分析孩子考试没考好的具体原因，帮助孩子在下一次考试时，注意避免，防止类似的情况发生。

4、找方法，定目标。

分析出问题后，家长就要为孩子找到相应的方法去解决。找到具体的应对方法，对症下药还不够。家长还可以为孩子制定一个小小的目标。家长作为孩子成长路上的引导者，要懂得为孩子制定目标，指明前进的方向。

5、不能表现出很失望、痛心的情绪。

孩子是会观察到父母的表情的，家长即使没有责骂孩子，但是在孩子面前愁眉苦脸，唉声叹气，这种情绪也会感染到孩子，懂事的孩子心理负担会很大，不懂事孩子会埋怨你对他们要求过高。

6、不讽刺挖苦打击孩子的自信心。

有的父母碰到孩子考试没考好会讽刺挖苦孩子，本意是想孩子在打击中反省成长，但是孩子也是有尊严的，即使是家长生养的，做父母的也应该尊重他们。过分的打击孩子，一会消磨孩子的自信心，对以后工作生活不利；二会激发孩子的逆反心理，最后和家长形成一种心理对抗，家长说什么孩子听通不进去。

孩子如果没有完成作业，屡次不完成的话，我们要考虑的是孩子的学习遇到了问题，可能很多作业他都不会，这就需要和老师结合，帮助孩子查缺补漏，让孩子能跟上大部分孩子的步伐，他的作业就不会不写了。

孩子没有完成作业家长应该怎么处理？

1、孩子不能自觉完成作业是没有养成良好的习惯。孩子从上一年级开始，家长就应该帮助孩子养成良好的习惯。孩子幼儿园上小学，从贪玩儿开始到每天坐在教室里认真听讲，需要经历一个自律过程。这一阶段孩子习惯的养成也决定今后孩子良好学习习惯。所以家长应该每天了解老师留作业的内容，然后每天陪孩子完成作业，并且检查作业的质量。

2、给孩子营造安静的学习环境，让孩子写作业时候能够心平气和，家长不在旁边影响孩子，不打扰孩子。写作业之前，先规划安排，作业完成的时间、节奏、顺序，从哪门学科先开始，根据作业的多少系统安排，把作业分割成各种小任务。

3、教育孩子时，家长一定要以身作则。要求孩子做到的自己首先做到。比如孩子写作业的时候，家长切不可看电视、看手机或打麻将等。应该遇孩子同在一室，最好陪孩子一起学习或者是在孩子旁边看书。让孩子心安理得地进入专心学习状态。

4、如果孩子没有自觉写完作业，一定要分析原因是忘记了，还是故意拖延。如果故意没完成作业，一定要有惩罚的方式。告诉他不仅要按时完成，而且还要加倍完成。让他今后没有再侥幸的心理。

5、写完作业之后让孩子学会检查的好习惯，家长引导孩子查检作业的方法，减少孩子对家长的依赖。让他意识到写作业是自己的事情。如果自己完成不了，支持老师对孩子作一些轻微处罚，比如最喜欢的活动给一次不让他参加，或者今天的作业没写完，明天罚他背诵一篇课文。

6、孩子的进步是一个潜移默化的过程，我们要看到孩子的闪光点，放大孩子的优点，让孩子的优点发扬光大，孩子的缺点就会被掩盖被改正。老师要培养孩子的自信，更要对孩子充满关爱，孩子不做作业，只要我们关注的次数多了，孩子的错误就会改正过来。

孩子犯错误，态度是第一位的。要积极主动承认错误，作为家长应该多和孩子沟通，了解孩子对于老师存在哪些意见或者想老师改进的地方。不要把孩子犯错误的事情放大了，允许孩子犯错误孩子才能成长，尤其是现在的孩子心理很脆弱，更加需要鞭策。

孩子犯错误家长怎样和老师说好？

1、家长一定要认真分析原因，弄清楚问题出在了哪里，应该如何避免再一次犯这种错误，如果有心的家长，更会把孩子犯错当做孩子成长中教育契机，因势利导，使孩子更加明智。在家长帮孩子纠错过程中，如果需要老师的配合就诚恳的告诉老师，不要为了面子或顾及其他而隐瞒或歪曲事实。家长的理性处理，会让老师更愿意协助你来分析问题，解决问题。毕竟老师是站在客观角度来看问题，又具备专业的教育知识的。

2、及时沟通，家长在送孩子去学校之后，不要觉得所有的事情都是老师的事情，然后置之不理，其实孩子的大部分时间特别是小学生都是在家里，受到父母的影响比较多，所以当孩子去学校之后，要保持和老师的沟通。

3、不要把孩子叫过来，当着老师的面训斥孩子。很多家长喜欢把孩子叫过来当着面训斥，这种做法不值得提倡，孩子们都大了，有了面子的观念，如果家长这么训斥，会对孩子产生很大的心理影响。

4、在老师面前，对孩子犯下的错误，没必要遮遮掩掩；更没必要打骂孩子。在老师面前打骂犯错的孩子，会让老师感到尴尬。对孩子的心里上也会造成没必要的伤害。了解错误事实与错误真相，表明自己的思想态度与对孩子处理的意见与看法，说明孩子在成长过程中所显示的不足，提出对孩子的希望，并代犯错的孩子真诚的向老师道个歉。

5、只要不是刻意针对孩子的批评，都是有利于孩子的。所以家长在对待这件事情上一定要端正态度，一定要感谢老师对孩子的关心。因为如果不关心孩子是不会去批评他，去在意他的。还有就是充分的了解整个事情的经过。如果是有误解的成分，可以跟老师做一下解释。但解释的目的不是要证明老师是错的，只是想让老师对孩子有更全面的了解。

6、真诚地把孩子遇到的问题、以协作者的态度告知老师，并提出自己的看法或疑问；接着，耐心地听听教师的解释，全面了解教师的教育目的及教育风格。如果双方的意见不一致，双方可针对孩子的个性特点，选择对孩子来说最适合的教育方式。

7、家长也要低姿态，承认自己孩子在某些行为上的不当，不要给自己孩子的错误找理由，找借口，恳请老师给孩子一个改错的机会，以观后效。切忌把事情搞的不可收拾，比如，找学校和老师管理上的漏洞，想为孩子扳回一局，这样的想法不要有。如果想让孩子继续安心学习，就劝导孩子遵守学校纪律，接受学校的处罚，从长远来讲，这对孩子的成长有利。要用理智的头脑，长远的眼光去解决这个问题。