熊孩子不写作业怎么办

顽皮好玩的孩子注意力都比较难集中，好奇心也很旺盛，但是他们对事情的趣味性也很好培养。只要他们认为好玩的，就会主动去做。所以，家长不妨试试把游戏和作业结合起来，让孩子觉得写作业这件事是好玩的、有趣的，他们就会积极主动的去写。

熊孩子不写作业怎么办?

1、言而有信。

让孩子好好写作业，结果孩子却磨洋工，或者找各种理由逃避。这种情况很有可能是因为孩子曾经受过家长欺骗，家长已经难以调动孩子的学习积极性。言而有信，是做人最重要的原则，家长必须要以身作则，如果一旦对孩子许诺，那就要完成诺言。

2、让孩子成为主角。

在写作业这件事上，孩子才是真正的主角。家长想让孩子好好写作业的心情大家都理解，但是不要强迫孩子去写作业，要通过积极的引导让孩子主动承担起自己写作业的“重任”。

3、不要盯着孩子写作业。

陪孩子写作业不等于盯着他做，你可以在客厅或者对面看书，而不是一直盯着他，不断呵斥：“快点写！怎么还不动笔？”这样会让孩子对写作业产生畏惧心理，孩子就会想尽各种办法不写作业。

4、互动性陪伴。

孩子不写作业的原因很有可能是觉得不公平，自己在做着写作业这种痛苦事儿，家长却优哉游哉看手机，如果家长可以和孩子一起写作业，进行互动性陪伴，结果可能大不一样。

5、建立孩子对学习对信心。

家长如果看到孩子不好好写作业，不要急于批评，要给予正面的引导，多跟孩子沟通，多鼓励，建立孩子对于学习的信心。

6、提高孩子的耐性。

熊孩子一般耐性都比较差，写作业的时候坐不住，就会不写作业。针对这种情况，建议家长不断提高孩子的耐力，而且给孩子安排做作业的时间不要太长，实在太多作业，就分段完成。

7、家长要以身作则。

家长要以身作则，要给孩子创造良好的学习氛围，不要在孩子面前玩手机、打游戏等，也不要打扰孩子，在孩子面前多读书，给孩子树立一个榜样。

让孩子写作业对很多家长来说是一个很难的问题，有一些小孩，无论家长使用什么方法，他们就是不想写作业，家长说的多了他们还会发脾气。想要让他们好好写作业，家长要先找到他们不写作业的原因。

小学孩子晚上不写作业怎么办？

1、了解原因。

先询问孩子不写作业的原因，有可能是太累了、看不懂题目、不喜欢这门科目等。

2、放松孩子的情绪。

在孩子回到家以后，你可以跟孩子聊聊天。你可以用下面这些话语与孩子沟通：“你今天在学校里过得怎么样呀？”——了解孩子的心情，帮助他宣泄。“今天学校布置的作业难不难？”——评估孩子饭后做作业的状态，适时提供帮助。“咱们一起来分享一件今天发生的好玩的事情吧！”——放松孩子的紧张情绪。当孩子的情绪与感受能够被家长看见，他的心情会更加的愉悦与放松，做事情的效率也会提升。

3、纠正孩子写作业的态度。

家长一定要帮孩子认识到写作业的责任感，让孩子知道作业的重要性，做作业是每个学生必须要做的事情，使孩子端正做作业的态度，大部分孩子不喜欢做作业，在做作业的时候不认真。家长一定要让孩子知道写作业的重要，做作业是对所学知识点的巩固，还有对知识点的拓展。

4、给到孩子自主学习权。

你可以和孩子做好约定，让孩子自己决定一天的时间段。同时，在孩子做作业的过程中，要尽量不去干扰孩子，如“你这字写的太歪了，重写”“能不能坐直点”，这会导致孩子的注意力被分散，还容易诱发孩子的负面情绪。

5、对孩子进行奖励和惩罚。

适当的奖励和惩罚可以有效地激发孩子的学习积极性和责任心。家长可以根据孩子的具体情况，制定相应的奖励和惩罚措施。但是，家长不应该过度依赖奖励和惩罚，而是应该逐渐减少奖励和惩罚的频率，让孩子逐渐养成良好的学习习惯和自律能力。

6、提高学习能力。

家长应该关注孩子们的学习情况，及时发现他们的学习问题，并针对性地进行解决。对于孩子们理解不深入的问题，家长可以通过与孩子们交流，或者请教老师等方式来解决。

小学孩子晚上不写作业的原因会有哪些？

1、反抗家长的意愿，以示自己的强大。

孩子都有叛逆期，如果非要说什么时候才是叛逆期，要我说，孩子总是反抗家长的意愿，什么事都是跟家长拗着来，喜欢自己做事，这就是叛逆期。孩子不写作业，家长总说孩子笨，其实孩子聪明的很，只是他不愿去做。一是体会反抗家长所发生的后果，二是满足自己强大的愿望。

2、挫折教育太少。

现在社会稳定，物质丰富。经过几代人的奋斗积累，家庭条件都不错，长辈多，孩子少，孩子就成了宝，一切由家长代办，孩子只管吃好穿好学习好！长此以往，孩子在温室里长大，缺少必要的责任教育，挫折教育，行为处事就越来越不积极不上进！那么，不爱学习，不做作业就是家常便饭了！

3、孩子的学习环境不佳。

孩子的学习环境也会影响孩子是否愿意写作业。如果孩子的学习环境嘈杂、杂乱无章，或者家长不关心孩子的学习，那么孩子就不会愿意去写作业。

4、孩子的兴趣不在写作业上。

在孩子的成长过程中，他们会有不同的兴趣爱好。如果孩子对写作业没有兴趣，那么他们就不会愿意去写作业。

小学孩子家长该怎么引导？

1、不要采取过激的方法。

有的家长认为，“玉不琢不成器”，“孩子不打骂不容易成才”。所以每当孩子犯错的时候，不是心平气和地讲道理，而是不分青红皂白先骂一通、打一顿再说。这样粗暴的对待孩子，不仅没有办法让孩子真正认识到自己的错误，还很有可能会在心里留下阴影，性格容易变得偏激。

2、建立良好的学习习惯。

小学阶段是孩子们形成学习习惯的重要时期。家长应该建立规律的学习时间和程序，帮助孩子们养成良好的学习习惯。例如，规定每天固定的学习时间，建立学习计划，鼓励孩子们按时完成作业，以及定期评估他们的学习进展。

3、表扬奖励。

用表扬奖励的方式来对孩子的思想行为给予好评与肯定。这样的好评与肯定会加强孩子进取心与荣誉感，争取更大的进步。表扬奖励也要做到实事求是、要及时、要说明原因，还要应以精神奖赏为主，物质奖赏为辅。

4、不要扼杀孩子的兴趣。

学业固然重要，但是兴趣是激发孩子创造力的源泉。现在的社会需要的不是读书机器，而是全面发展的多面手。所以，如果孩子表现出某方面的爱好，千万不要干涉，而是应该鼓励他，说不定还能成为孩子的一项技能。

5、培养社交能力和合作精神。

小学是一个社交环境比较复杂的地方。可以通过引导孩子主动交流和合作的方式，培养他们的社交能力和合作精神，帮助他们适应学校生活。

6、说服教育。

谈话，父母根据孩子的思想实际，讲道理，摆事实，这样使孩子明白一定的道理，谈话必须要有针对性，灵活性，态度要和气，不要板着面孔。讨论，有时候父母要与孩子共同讨论，介时要尊重孩子，耐心倾听其意见，如有不正确的观点，也要耐心地讲道理，这样使孩子明辨是非。

写作业墨迹，这是孩子在向父母表达反抗的一种方式—我不愿意写作业，你强迫不了我。也许因为孩子不敢对父母说“不”，又因为年龄太小，还想不出其他反抗的办法，所以只能用磨蹭、拖延的方法。

孩子墨迹不写作业怎么办？

1、劳逸结合，给孩子留出玩耍的空间。

孩子放学回家，感觉自己在学校学习了一天，想回家玩一会儿，开始不想写作业实属正常。如果这个时候家长忽略孩子的感受强迫孩子立马写作业会让孩子逆反。所以，我觉得孩子放学回来之后，可以给孩子半个小时的玩耍放松时间，然后再让孩子写作业。当然，之前你要和孩子商量好时间，这样等时间到了，再让孩子写作业，他就不会那么抵触拖拉了。

2、孩子贪玩心重，缺乏时间观念。

小学孩子玩心还是很重的，对自己没有要求，有些孩子写作业的时候边写边玩，缺乏时间观念，也是导致拖拉的一个重要因素。对于这样的孩子，父母要给他制定一个计划，可以根据作业量的多少和孩子的能力情况，制定一个完成作业的大概时间，一开始的时候时间可以宽松一些，逐渐给孩子上紧箍咒，慢慢让孩子树立起正确的时间观念。

3、家长要杜绝外界因素对孩子的诱惑。

孩子做作业拖拉，八成是有心思！这时家长要注意观察孩子的举动，是不是外面有什么好吃的好玩儿的或者好的电视节目在吸引着孩子，让孩子没心思做作业呢？家长要提前把能影响到孩子写作业的这些外界因素清理一下，让孩子把心收回来。不然，孩子老想入非非，一拖半个小时就过去了，本该早写完的作业，一会儿想这个，一会儿想那个，很难将注意力集中在作业上。

孩子墨迹不写作业家长怎么解决？

一、先了解孩子内心的想法，可以尝试问孩子下面几个问题。为什么不想写作业？他最希望什么时候写作业？如果做完作业他最想做什么事？只有清楚孩子不自觉写作业的原因，以及他自己的学习计划，才能有的放矢的进行引导。

二、在面对孩子写功课磨蹭、不认真时，减少对孩子的唠叨和抱怨，而是问问孩子是否遇到了什么问题，是否需要我们的帮助。如果孩子累了或厌烦了，可以让孩子停下来休息或玩一下，再回去写。总之，让孩子感受到自己拥有自主做决定的权利。

三、让孩子自己制定合理的作业时间，并写下来贴在书桌上方。在计划中要包括作业和游戏时间，作业的具体质量，体现出奖赏和惩罚。家长可以给计划提出建议，并监督执行。在执行计划过程中，及时给出反馈，并鼓励孩子把完成作业想象成一种游戏或竞赛，完成任务，获得奖励。

四、以身作则做好孩子的榜样。家长的一言一行也会潜移默化影响着孩子，孩子很多不好的习惯都是来自模仿自己的父母。己所不欲勿施于人，所以家长应该做好榜样。注意自己的生活习惯，在时间内完成该做的事，以身作则引导孩子做事不要墨迹拖拉。

爱玩是孩子的天性，每一个孩子都不喜欢写作业，就像我们大人小的时候是一样的，我们小的时候也是经常的不想写作业，最重要的是要用找到合适的方法去引导孩子去完成自己的作业。

孩子每天不写作业只知道玩怎么办？

一、理解孩子的玩

其实是严格的讲，孩子是通过玩来认识世界，了解世界，锻炼各种能力。

我们上生理课的时候，老师还说，孩子在生长发育过程当中，他的皮肤、骨骼等是需要运动锻炼刺激的，过一段时间没有得到运动，他是有可能会“饥饿”的。

所以爱玩的学生往往头脑敏锐，四肢协调能力发育的特别好，思维的品质也不错，新鲜事物的接受能力更强，记忆力也更好。当然因为孩子贪玩，他的注意力容易分散，不能长时间持续关注于某一件事情，点和优点会同时存在。

二、正确引导孩子

过年段的孩子在玩的行习习惯上，会体现出不一样的倾向。低年级贪玩性会更强，高年级自控能力逐渐增强。所以面对不同年龄的学生，采取不同的引导方法。与一些特别贪玩的孩子，父母可以在放学的时候陪伴孩子一起回家，要求他先完成作业。在孩子完成作业的过程当中，父母一直陪在身边，父母的亲情陪伴，帮助孩子逐渐克服贪玩的冲动。随着孩子自控能力的提升，父母的陪伴可以逐渐减少。单纯的用语言要求孩子先做作业后去玩，时候未必能达到父母所期望的那样效果。

正确引导过程当中一定要注意，多用正面引导。一些喝斥、责骂与体罚。多一些表扬与鼓励。如“你今已经把作业完成了！？好棒！”

三、培养孩子良好的行为习惯

好的行为习惯的养成能让孩子受益一生。在小学低段的时候，可以让孩子适当的玩一会儿再逐渐的进入学习状态，做完家庭作业，随着年级的升高，逐渐的引导孩子先回家完成家庭作业，逐渐养成放学马上做作业的良好习惯。

孩子每天不写作业只知道玩的原因：

1、写作业是一种惩罚、读书对我没有好处，这是爸妈强迫我做的事情。

2、读书要做的功课我不懂，做了作业我就没时间玩。

3、做不做没所谓，反正老师都不看；实在要做就应付一下吧。

家长对孩子最关心的就是健康和学习，但每个孩子都是爱玩的，当孩子因为一些原因不喜欢写作业时，家长很愁，甚至对孩子更加严厉斥责，这样做不但起不到好效果，反而会让孩子对学习更加抵触。

五六岁的孩子不写作业怎么办？

第一，孩子做作业的时间不宜过长。

我们可以引导我们的孩子做一会儿家庭作业，然后适当的玩耍一会儿，放松放松，这样孩子就会感觉劳逸结合，等休息够了再去做作业。这样可以让孩子不至于太劳累，也不至于对作业产生了厌烦的心理。

第二，放大孩子的优点。

我们要告诉孩子你真的很棒，要用适当的话语鼓励孩子。孩子就会产生一种自我心理暗示，感觉自己真的很棒。

其实这种心理暗示从小培养就会很好，因为这种好的心理暗示，会伴随孩子的一生，会让孩子有自信，那这以后的生活以及各方面有很大的帮助。

第三，学习不可操之过急。

我们会看到有些家长就是要求孩子一回家就马上写作业，只有写完作业以后才能干别的什么什么什么事，其实这种方法是非常不对的。

学习本来就是一种有过程了，不可以操之过急，我们在此之间要享受这个过程，再这个过程中会有艰辛，也会有开心，遇到问题我们会烦，会思考，但是解决问题之后，我们也会很开心，很明朗。所以我们要享受学习这个过程，不可以操之过急。

第四，做一个功课计划表。

我们都知道孩子会有很多门功课，有语文，数学，英语各种各种科目的作业。我们可以给孩子列一个计划表，告诉孩子先做什么，后做什么，根据具体的时间，根据孩子思考的能力来确定。

比如孩子回家以后，晚上可以在晚上七八点的时候做数学题，因为到十点以后，孩子的思维肯定会很混乱，我们可以把一些简单的题放到后面，这样孩子也会越做越开心，越做越轻松。

第五，改进孩子学习方式。

五六岁的孩子是学习能力训练的黄金阶段，尤其是良好的注意力训练。家长可以学习系统的注意力训练方法，陪孩子在游戏中学习，不仅可以提升孩子注意力，提高学习效率；而且还可以增进亲子关系，对孩子以后的教育与生活都会有很大的好处。让孩子在丰富的学习环境中多接触不同的玩具、事物、朋友；在生活中，让孩子多看、多听、多动、多问、多说；便越能培养孩子主动学习兴趣。

五六岁的孩子不写作业的原因：

1.孩子很难坚持长时间重复同一件事情

一些低年级孩子的专注力欠缺，坚持长时间做一件事情很难，没多久就想做别的事情了。专注力不够，自然写作业更是感到乏味，于是孩子就不想写，开始找各种借口，一会说要喝水，一会要吃水果，一会要去卫生间，总之有各种其他事情做。

2.会的不想写，不会的也不想写

会的东西，孩子认为没必要写；不会的，需要思考的问题，孩子想不出答案自然也就不愿意写。会的事情不乐意再重复，不会的事情第一反应又是胆怯逃避，所以他们爱找各种借口躲避写作业，孩子心里想的是能拖一会是一会。

3.贪玩

当孩子小的时候自制力明显是不够的，由于孩子好奇心，很容易对周围事物产生探索的兴趣，他们有太多感兴趣的事情想要做，也非常容易受到游戏的诱惑，于是索性把手里的作业丢到一边，刚开始一些孩子只要想再玩一会做作业，但是越拖时间越长，最后直接上床睡觉。

4.认为写作业是负担

孩子的天性是玩，玩才能带来快乐，有一些孩子没有把学习当作快乐的事情来看，于是学习和写作业就成了孩子的负担，于是他们通过不完成作业的方式来减负，这一类孩子没有把学习当成自己应该做的事情，把作业看成老师和家长布置的任务，不认为完成作业对自己掌握知识方面有重要作用。

三年级效应普遍存在，作为家长和老师要正确认识和面对孩子的这种现象，想办法帮孩子顺利度过这个非常时期。到了三年级，孩子会因为各种原因不写作业，家长要找对方式，引导孩子好好学习。

三年级孩子不写作业怎么办屡教不改怎么办？

1、创造良好的学习环境

家长注意自己的言行，留给孩子更多独立自主空间。总体来说就是家长要“管住嘴、管住腿”，再关掉电视、电脑和手机，肃清一切会影响孩子注意力的家庭外在环境，给孩子一个安静无干扰的学习氛围。

2、由易到难，简单入手，增加孩子自信心

在孩子做作业的时候，家长可以安排孩子从简单的题目入手，难题留到最后，如果最后还是无法搞定，那就留下来和家长一起讨论，家长引导孩子如何去解决难题，完成之后家长在进行检查订正，孩子会有成就感，自信心增强，对学习兴趣慢慢增加。

3、家长耐心辅导

孩子有不会写的作业，家长不能去责怪孩子，而要耐心细致地帮助孩子找到解题的方法，鼓励孩子自己解决。积极的辅导孩子写作业，让孩子觉得写作业也没有什么可怕的，那么下次孩子自然就会写作业了。

4、督促孩子养成好的学习习惯

到了三年级，必须要养成好的学习习惯。家长得在这方面下功夫，不然孩子上了高年级，更不爱写作业，学习成绩会受到很大影响。家长要晓之以理，动之以情。在孩子不写作业的时候，要耐心地跟孩子沟通，事先和孩子商量，孩子自己动容了就会去写作业了。

5、表扬为主，让孩子增加学习兴趣

孩子不写作业，有的时候是觉得反正老师和家长也不重视我，我写不写都无所谓。所以，家长在面对孩子的作业问题时，要多多表扬。比如对了个长期不主动完成作业的孩子，有一次主动完成了，家长就可以以此为契机，好好表扬。慢慢地，孩子的学习兴趣起来了，学习的信心增强了，作业 问题也就迎刃而解了。

6、提高主动性和自觉性

家长要做的就是明确告诉孩子：不写完作业，什么都不用想，那是不可能的，认真写你的作业，我不打扰你，你也不要打扰我，我们各自完成各自的“职责”，作为学生完成作业是第一要务。让孩子在意识中形成一个概念，不完成作业，什么都不能干，久而久之，自然养成习惯。

在孩子的成长过程中，会遇到许多问题，家长要做好引路人，不要一味的训斥和责怪孩子，更不要打骂孩子，让孩子找到学习的动力，这将有助于孩子的成长。

而父母看到孩子拖拉一般采取的是催促、提醒、提要求，脾气比较急的家长会紧迫盯人看着孩子写，要是孩子做不好就会用严厉的态度督促孩子。但是这样的控制方式会让孩子产生抗争心理，你越管，他越拖拉。

孩子拖拉不写作业怎么办：

一、首先我们要给孩子做好学习准备。

①知识点复习：

写作业前可以让孩子先回顾一下老师讲的知识点，孩子没弄懂的家长可以帮他再理解一遍，这样可以帮助孩子提前进入学习状态，后面写起作业来也会更省力。

②保持安静的环境：

孩子写作业的那个房间最好布置的简单一点，写作业的书桌除了必要的文具和书本其他都拿走，爸妈也不要在孩子旁边看电视、玩手机。

③列好写作业计划：

让孩子预估一下完成每项作业的时间，以及写作业的先后顺序，这可以帮助孩子理清思路，同时给孩子一种紧迫感和任务感，提升他写作业的效率。

二、按照计划和规定执行。

家长们和孩子最好做个君子协定，让他知道越快写完作业，准确率越高，那他玩耍的时间就越多，这样孩子才会更有动力去主动、快速、准确地完成作业。做好这个约定后，你要控制住自己不要去打扰孩子，哪怕你看他又拖拉了，也不要干预，让他自己承担后果，比如拖拖拉拉必须要熬夜写作业，或者写不完第二天被老师批评等等。这是培养孩子自我管理的一种训练，如果父母总是盯着孩子，那他就会把本该自己承担的责任转嫁到你身上。

三、提升孩子的时间管理能力。

让孩子把番茄时间设为25分钟，专注写作业，中途不允许做其他的事情，直到番茄时钟响起，那可以暂停休息一下。具体操作可以是这样：比如7点-7点25写作业，7点25-7点30休息一下，吃水果或站起来走动，7点30-7点55继续写作业，7点55-8点再休息一下，8点-8点25写作业，写完作业就是自由活动时间。这样孩子就知道什么时候该干什么事，家长们也可以事先提醒孩子，如果题目不会或者特别难就放弃，先做下面的，到最终检查的时候你会跟他一起分析。

孩子拖拉不写作业的原因：

第一，孩子注意力不够集中

尤其对于低年级的孩子而言，他们很容易被其他的事情吸引，比如可爱的文具，书桌的装饰，写着写着他们就会不耐烦，坐不住想出去玩。

第二，孩子不会写作业

有些孩子学习基础比较薄弱，老师讲的课堂知识并没有很好地消化，写起作业来就会发现这也不懂那也不会，然后就默默盯着题目发呆。

第三，自主时间少，想放松

孩子在学校上一天课很累，回到家也没有放松的时间，于是他们只能用发呆、磨蹭、做点小动作之类的方式来调节疲惫的心情，有时可能也会想着反正作业写不完，那不如拖着，能少写一点是一点。

总之，对孩子磨蹭，家长一定要用耐心和爱心帮助孩子逐步改正，不要操之过急。要注意总结方式方法，不断提高孩子的速度。