怎样改变孩子讨好别人的性格

如果孩子是对所有人都是讨好的状态，家长要及时关注了，说明孩子极度的不自信，及时了解孩子在学校的表现，慢慢的去培养孩子走出自卑。适当转变观念，改变以往的家庭生活模式，给孩子树立自信心。

怎样改变孩子讨好别人的性格？

1、以身作则

重要的是父母要减少对孩子的控制欲。孩子的成长过程中会受到许多因素的干扰，也会遇到很多困难，父母是孩子成长中必不可少的一环。当孩子遇到困难时，父母要适当帮助他走出困境。比如孩子已经养成了讨好型人格，那么作为父母要努力纠正他的这种不健康心理状态，以免影响到他的一生。让孩子能健康的成长。

2、多给他温暖

让他体会到身边人对他的爱，让他觉得家人是他最坚固的后盾；多夸奖他，让他树立自信，而不是做什么都挑他的毛病，打击他，自信会让人更有自我，自卑则会讨好别人。

3、对孩子进行奖励时，请不要用物质奖励

在传统的教育观念中，对孩子进行奖励屡见不鲜，如果经常性的物质奖励，就会让孩子每天把心思放在如何获得奖励上面。长此以往，孩子的动力就是奖励，而不是——这件事情本应该由我做，或者无论奖励与否我都需要对自己的某件事情负责。

当这样主动性的思维被孩子抛弃之后，再想让孩子拥有它就是难上加难。没有内动力，孩子就失去了努力的方向。

4、学会拒绝

当孩子想用看脸色讨好的形式来向大人索取东西，大人一定要学会拒绝，不能因为疼爱孩子就给他，让他明白这种小聪明是不对的。

讨好别人的性格怎样形成的？

1、讨好型人格形成的，最根本原因在于他们在原生家庭中没有得到过父母，无条件的爱父母，对他们的爱都是有条件的，只有当他们满足父母的需求，表现出父母期望的样子时，才能得到父母的关爱和赞赏，他们才能感觉到自己是安全的，是不会被抛弃的。

2，从小身边的人都比自己优秀。从小成长于这样环境中当然是对孩子有榜样作用，但是也会滋生孩子的不自信，为形成讨好型人格打下不良的基础。

3，感觉身边的人都不喜欢自己。总感觉需要讨好别人或者做点什么才会得到别人喜爱不讨好迎合别人的话，别人就会肆意骂骂自己。

现在生活水平越来越好了，但是许多家长却发现孩子的交际圈小了，变得不爱跟小朋友们玩了，当孩子表现出不爱说话或胆怯时，家长和教师习惯说“这个孩子挺内向”。其实，孩子正处于一生中性格发生、萌芽的时期，充其量只能算作有内向倾向性。但是，对于孩子是否真正有内向倾向性，我们也不能过早下结论。

孩子内向的原因：

原因一：环境的改变。一个有着正常心智的幼儿对环境的变化会很敏感，他们需要对自己做出调整，以适应新的环境。一些幼儿会很快适应新的环境，在新环境中表现得自由自在。而另外一些幼儿对新环境适应得会慢一些，他们往往表现出胆怯、活动性差等等，这种幼儿往往被当成是内向的幼儿。实际上这些幼儿只不过是需要适应的时间更长一些而已。所以我们的老师和家长，无论在幼儿园还是家庭中，都要努力为孩子创造宽松的环境，寻找良好的教育契机。

原因二：每个孩子有着自己发展的特定的“时间表”。像人的身高一样，有些孩子在小的时候长得很快，到了一定年龄却开始缓慢增长；而有些孩子在小的时候“不太长个儿”，到了一定年龄却“突飞猛长”。人的心理发展也是如此，家长和教师会惊讶地发现，忽然有一天孩子变得爱说话了，甚至滔滔不绝；还有一些孩子变得胆子大了，与以前判若两人，可这些孩子恰恰是以前被人们认为是性格内向的孩子。其实，这些孩子也不是真正内向的孩子。性格是表现一贯的、较稳定的心理特征。对于处于成长期的幼儿，我们不宜给孩子过早下定论。

原因三：不自信。一个不自信的孩子往往表现为活动性差，即行为、语言退缩，具体表现为不敢与人交往、不敢发表自己的观点、从众心理强等等，这些孩子也往往被当成是性格内向的孩子。实际上，性格的内向与外向是一种“天生”的倾向性，与是否自信没有关系。实际的情况是，一些内向的人自信的水平也相当高。

众所周知，性格的内向与外向，并没有好坏之分，它也与人是否快乐没有对应的线形关系。

怎样才能改变孩子内向的性格：

一、增强孩子的环境适应能力。环境适应能力对人的发展很重要，它有时甚至被定义为智力的实质和核心。在幼儿身上，环境适应能力差常与家长的教养方式有很大关系。过度的保护、幼儿积累的与环境相互作用的经验较少，是目前存在的主要误区。家长应该从幼儿的长远利益出发，放开手脚，让幼儿与其他人去交往，让幼儿在不同的环境中去体验。幼儿在此过程中获得的所有经验(包括教训，比如被欺负的经历和感受)都是有益的，也只有这样，幼儿才能获得发展，环境适应能力才能逐渐增强。

二、培养孩子自尊自信的品质是培养健康个性的关键。心理学研究表明，自尊自信的人往往情绪积极、乐观，反之，则消极、悲观。自尊自信往往被列为心理健康的首要标准。要想使孩子获得快乐，就要在培养孩子的自尊自信上下功夫。当幼儿感到自己有能力做好事情、有胜任感又为其他人所接纳时，他一定会很快乐，这种快乐才是源自内部、发自内心的。

家庭教育的核心，是让孩子通达事理和养成良好的性格，而不是把时间花在他的学习成绩上，学习成绩固然重要，但是培养孩子的性格、品性更重要，这能决定孩子的一生，所以，家长们要从小培养孩子良好的性格。

怎样改变孩子的性格？

1、多让孩子与人接触。

孩子在和别人的接触过程中，可以加强自己的沟通能力，使自己不再胆小，因为会和很多不同的人接触，他们也就会面对很多不同的人，他们会在以后的生活中知道和怎样的人沟通，要用怎样的方式。

孩子只有在和别人沟通的过程中，才能改变自己的性格，使自己变得开朗乐观起来。

2、端正教育态度。

家长不可以，因为孩子做的不好就说教孩子，那样孩子会觉得他们自己什么事都做不好，会挫伤孩子的信心，也会不愿意和别人沟通。所以父母要端正自己的教育态度，要用合理的方式来教育孩子。

3、勿对孩子控制过严。

作为家长，当然不能对孩子不加管教、听之任之，但是控制过严又可能压制孩子天真烂漫的童心，对孩子的心理健康产生消极作用。

不妨让孩子在不同的年龄阶段拥有不同的选择权。只有从小能享受选择权的孩子，才能感到真正意义上的快乐和自在。

4、拥有适度的自信。

拥有自信与快乐性格的形成息息相关。对一个因智力或能力有限而充满自卑的孩子，家长务必发现其长处发扬光大，并审时度势地多作表扬和鼓励。来自家长和亲友的正面肯定无疑有助于孩子克服自卑、树立自信。

5、让孩子爱好广泛。

一个孩子如果仅有一种爱好，就很难保持长久的快乐感觉。试想：只爱看电视的孩子一旦晚上没有合适的节目时，心头必然会郁郁寡欢。相反，如果孩子看不成电视时爱读书、看报或做游戏，同样可乐在其中。

6、引导孩子学会摆脱困境。

即便是天性乐观的人也不可能事事称心如意，也不可能“永远快乐”。父母最好在孩子很小时就着意培养他们应付困境、逆境的能力。

要是孩子一时还无法摆脱困境，还可以教育孩子学会忍耐，或在逆境降临之时寻求另外的精神寄托，如参加运动、游戏、聊天等等。

7、创建快乐的家庭气氛。

家庭的气氛，家庭成员之间的关系，在很大程度上会影响孩子性格的形成。

研究表明，孩子在牙牙学语之前就能感觉到周围的情绪和氛围，尽管当时他还不能用语言来表达。可以想见，一个充满了敌意甚至暴力的家庭，绝对培养不出开朗乐观的孩子。

8、表扬和鼓励孩子。

不要总是批评孩子，要尽可能多地鼓励和表扬孩子。例如，如果孩子今天发脾气少了，家长要及时表扬，这样孩子就会得到鼓励，为了家长的表扬，会尽可能控制自己的脾气，这样慢慢就可以改变爱生气的毛病。

急躁是孩子们常见的心理特征，具体表现为碰到不如意或者不称心的事情马上就激动不安，甚至是大发脾气，这种急躁的性格会阻碍孩子的健康发展。父母发现孩子存在急躁的性格时，应该及时纠正孩子这种不良的个性，帮助孩子走向成熟。

怎样改变孩子急躁的性格？

1、延迟满足

延迟满足的意思是当孩子提出需求的时候，如果可以满足可以不满足的情况下，我们选择不满足，如果必须满足孩子的事情，我们选择滞后一些的时间再去满足。延迟满足能力的增强，对于改善小朋友的着急会有比较大的帮助。

2、事先定规则

在孩子参与下，提前有置顶规则，明确了规则后就不会无所适从，减少孩子的困惑和无助，减少急躁易怒的诱因。

3、耐心倾听

当孩子脾气不好的时候，一定要耐心地倾听孩子的建议想法，尤其是在孩子表达不好，自己也说不明白的时候，更是要尽力配合孩子的语言习惯、表情肢体，去揣摩孩子的想法，让孩子感受到家长对自己的在意和理解。

4、家长要培养孩子的独立性

只要孩子自己能做到的事情，家长千万不要因为宠溺孩子而包办代替，应该多鼓励孩子做一些有益的事情，并且能够不停地鼓励孩子自己去完成一件事情。

5、不急于批评

有的父母一看孩子粗心大意做错了事情，就开始散播负面情绪，这样不仅不会形成好的效果，反而会让孩子产生一种畏惧、排斥的心理。

6、家长教育孩子做事一定要计划性、条理性

比如生活中，孩子的衣物，让孩子学会自己分类；学习上，让孩子自己制定学习计划和作息时间表，并督促孩子每天按时进行。只有让孩子在生活学习上做到有条不紊，才能提高效率，消除由于不必要的忙乱而产生的焦躁情绪，进而把事情做好。

7、培养发现错误的能力

父母可以在教育孩子的过程中故意出点儿小差错、如故意说错一些常识、故意念错一句诗。看看孩子是否能够及时发现。

当他们发现了错误并纠正出来时会觉得这是一件非常了不起的事情，从而产生极大的自豪感与满足感，自己也会在这一过程中逐渐学会自觉发现错误。

孩子性格急躁的原因：

一、不良的家庭氛围

如果家庭氛围比较紧张，父母经常在孩子面前大吵大闹，或经常对孩子打骂，会影响到孩子性格发育，孩子也会过于敏感，脾气暴躁、易怒。

二、遗传因素

虽然敏感、脾气暴躁、易怒并非是遗传性疾病，但是也与遗传性因素有关，父母双方或其中一方敏感、脾气暴躁、易怒，也会影响到孩子，孩子敏感、脾气暴躁、易怒几率要比其他同龄孩子高一些。

每个人都是一个独立的个体，性格不尽相同。根据调查发现，现在一些孩子有性格偏差的问题。但是，很多家长认为孩子还小对此并不在意。其实，大家要知道，如果能及时发现并纠正孩子的偏差性格，可以帮助他影响他健康成长的不良因素。

如何改变孩子的性格？

1、培养孩子的好习惯

一个人的习惯也能影响一个人的性格，父母要从小重视培养孩子的好习惯，比如遇事要冷静、不用武力解决问题、独立等等，这样他们在以后遇到问题也能够独立冷静解决而不会把问题归咎于他人，指责他人。

2、多与同龄人交往

爸爸妈妈们可以带孩子多点到同龄小朋友家做客，或者邀请他们过来陪孩子玩，当孩子尝到小主人的滋味，一般都会兴奋、喜悦，忙里忙外地招呼自己的小客人，这样不知不觉中他们就增强了自信心，塑造了开朗的性格。

3、保护孩子自尊心

爸爸妈妈要保护孩子的自尊心，关心他们的行为，鼓励孩子多点发言，切勿采取粗暴简单的教育方式，剥夺孩子发言的权利。父母还要有意地培养孩子应对困境的能力，保持积极乐观的情绪，把一时的沮丧丢在脑后。

4、主动与孩子交流

性格内向的孩子一般都是少发言，这时候就需要家长多与孩子交流，了解孩子内心的真实想法和需要，正确引导孩子谈谈自己对事物的看法，鼓励孩子通过语言来与小伙伴进行沟通交流。

5、培养孩子独立思考能力

尽管温顺的性格会比较让人舒服，但是这并不代表让孩子做“老好人”，一定要培养孩子的独立思考能力，能够分辨是非，有自己的原则，这样的性格才是迷人的。

6、正确评价孩子

很多家长都会觉得过多的称赞会使得孩子骄傲自满，所以刻意去控制夸奖孩子的次数，即使孩子做了值得表扬的事，家长却说“这次做的一般，下次要做得更好”。其实这是错误的做法，父母的肯定与赞扬对孩子来说是无比珍贵的。孩子得到父母的表扬不仅心情会变得更加愉快，也会觉得要多做一些值得表扬的事，这起到一种很好的促进作用。但也不能过分赞赏孩子，故意去夸大他的成绩，这会使孩子对于自己的能力产生错误的'认识。所以，不要吝啬于表扬，但也不能随意拔高。

交往能力是现代人才决不可少的素质，又是心理健全的重要标志之一。当今社会科学技术的发燕尾服，靠一个人发展，靠一个人关在实验室或图书室里出成果的时代已经过去，科技的发展往往要靠群体协作来完成。而且科学技术与开发经营，社会服务的联系越来越迅速越来越紧密，人没有交往能力是不能适应现代化的需要的。

如何改变孩子内向的性格：

多鼓励多尊重

第一、经常鼓励孩子。不管大事小事，都要尽量对孩子给予肯定和鼓励。

第二，要尊重孩子。不管孩子做错了什么，家长都要冷静对待，在外人面前不要批评孩子，不能伤害孩子的自尊心。

第三，教孩子发现自己的优点。发现优点，是树立自信心最关键的一步。

第四，多给孩子提供展示自我的机会。

营造活跃气氛

第一，父母千万不可当孩子的面对别人说“这孩子就是胆小内向，没有出息。”等消极暗示的话，这些话只能让孩子失去自信，认为自己也许天生就是这样了。

第二，孩子性格内向，除遗传因素外，有的也多少和家庭环境有关。家长除了要注意为孩子创造交友环境，鼓励孩子多出去参与集体活动外，还要有意制造活跃、欢乐、民主、开放的家庭气氛。尤其是内向沉静的家长，很容易给孩子潜移默化的影响。沉闷的家庭不宜培养健康活泼的孩子。因此，父母在家中要做孩子的好朋友，多与孩子交流，比如设计辩论话题，经常与他争辩输赢，以此激发孩子的表达欲。

第三，允许犯错误。如果孩子无意中犯了错误，你总是横加指责，只能让孩子觉得自己是失败者，认为错误是不能犯的，所以做事总是小心翼翼，谨小慎微。只要不是有意犯错，就该让孩子大胆尝试，要允许孩子犯错误，敢于犯错误，要培养孩子敢于总结教训、勇于纠错的精神，在不断的实践中增强自尊心和自信心。

第四，成年人应十分尊重孩子，家里来客人要带孩子一起接送，客人要与孩子问好、再见、礼貌相待。不要强迫孩子叫人（礼貌地称呼），只要家长热情示范，适时鼓励孩子，孩子就会大方叫人。不可在客人面前勉强孩子做他不愿意做的事，强迫，是对孩子不尊重，反而使他不大方，不礼貌。

如何改变孩子内向胆小的性格？提升交往能力，不仅利于发展语言，丰富知识，锻炼独立性，增强自信心，健全人格，而且孩子心灵美也是在交往中发展起来的。

我女儿在上小学时，也特别拖拉磨蹭，看她写作业，我都替她着急。而且就算唠叨孩子也不管用，后来我请教了身边的其他家长，才掌握了改变孩子的方法。孩子拖拉，家长催促是不管用的，除了让孩子更加手忙脚乱，没有其他任何作用。

怎样改变孩子拖拉磨蹭毛病？

第一、树立时间观念。

给孩子树立强烈的时间观念是必不可少的事情，对于时间的管理更是一件需要循序渐进的过程。比如宝妈们可以教孩子去列计划、列清单。让孩子将时间计划放在自己的脑袋里，这样有了计划他们也就会有一些约束，刚开始实施起来会比较吃力，慢慢就会变好了。

第二、拖拉，承担后果。

制定家庭规则也是必要而可行的，比如：若是对于总是写作业太拖拉的孩子，那就必须先写作业才可以玩耍或看电视，不然就取消出去玩耍的时间，什么时候将作业写完什么时候才可以出去玩；若对于在生活上拖拉的孩子，起床起晚了就要承担起晚的后果，吃爸爸妈妈吃剩的事物或必须把房间收拾好才带出去玩等等。制定合适的家规，会大大加大孩子的做事效率。

第三、别太勤快，把孩子的责任还给他们。

父母应该多让孩子做些力所能及的事来培养责任感。比如购物时让孩子帮忙拿东西；让孩子独立照顾一株植物，告诉孩子多久浇一次水。这个过程中，如果孩子经常忘记，那么没有什么能比一盆枯萎的植物更能教会他什么叫做责任。能做的事情有很多，关键在于父母的态度和自己的思考。

孩子形成拖拉磨蹭毛病的原因：

第一、不感兴趣。

通常，孩子做喜欢的事动作很快，做不喜欢的事就动作慢吞吞。孩子想到室外去玩，可妈妈非让他把玩具收拾整齐，孩子心里不高兴但又不得不干，自然就会磨起洋工来。

第二、缺少时间概念。

孩子做事爱磨蹭，通常是因为他们时间概念较为模糊，不像成人一样具有时间紧迫感。孩子并不知道把一件事尽快做完后会有什么更好的结果，也不认为自己慢有什么不好的，孩子往往想的只是眼前的事情，这些都是由孩子的生理和心理特征决定的。

第三、与家长消极对抗。

现在有些父母“望子成龙”心切，很少给孩子空闲的、可以自由支配的时间，孩子一件任务完成了，家长另一件任务又布置出来了，家庭作业做完了还有额外的作业，额外的作业做完了还要练琴、画画，反正不能闲、不能玩。于是孩子便想出了磨蹭的招数，做事情还不如慢点好，反正越做的快任务也就越多。

孩子形成拖拉磨蹭毛病的影响：

第一、行为变得懒散。

爱拖拉的行为，容易让孩子变得很懒散。在做事情的时候不知道如何去做，反而总是一味地退后。或者做的时候，根本就不用心。什么事情都需要父母去替他们操心，一旦这样的行为成为一种惯性，孩子就会做什么事情都不能有好的结果。

第二、没有竞争意识，能过且过。

当孩子形成拖拖拉拉的习惯之后，就能容易对所有的事情都非常的抵触，从而造成觉得事情都是无所谓的，也不愿意去争取或者努力。导致未来能过且过，不知道努力能够改变很多东西，觉得一件事情稍微有点儿难度就选择立马退出，造成孩子一辈子都是平庸没有任何的想要竞争的想法。

第三、影响学习成绩。

有些孩子学习成绩不是很好，每次写作业都是状态不佳，不是不想写。就是用时很长，家长会认为认真写，所以会写得慢一些。可是如果时间总是过长就不是什么好事情了，这都是跟孩子爱拖拉，学习的行为习惯不好所致。在这种磨磨蹭蹭的学习模式下，虽然时间长，可是效果也不会很好。