初三孩子不爱学习怎么办

家长可以进行正面的沟通交流，深入了解孩子内心的想法与孩子一起分析成绩不好的原因，加以督促和鼓励孩子，让孩子意识到学习的重要性。

初三孩子不爱学习怎么办？

1、调整心态，合理规划时间，制定目标

面对学习中遇到的困难，学会自我调节，把心态调整好，不要因为一次的考试失利而灰心丧气，迅速调整，将考试失利当做一种动力，将自己不懂不明白的知识点迅速掌握。合理安排自己的时间，劳逸结合，分清主次关系，保证休息时间，制定出符合自己的目标，可以设定几个小目标，在几次的考试中逐步的去实现，定一个大目标，冲着哪所重点高中努力。

2，抵制外部诱惑，专注学习

在学习很累的时候可以适当玩会手机游戏，放松一下大脑，但要自律，学会控制自己的欲望，不要沉迷于手机游戏，可以将手机当做一种学习资源，转变自己的学习态度。劝一句，远离早恋，对学习一点好处没有，浪费金钱浪费感情，更浪费青春，把所有的精力放在学习上，只有学到知识，才能提升自身的价值。

3、多鼓励孩子

家长可以多多鼓励孩子，陪伴孩子，不要经常骂孩子，毕竟孩子这个年纪属于叛逆期，有些孩子是通过这种方式引起家长的注意，也要了解孩子的喜好，培养孩子的兴趣，可以从孩子兴趣入手，从而培养学习的兴趣！

初三孩子不想学的原因：

1、孩子没有在学习中获得自信和成就感

可能是由于某种原因，孩子的某个知识点没掌握好，又不好意思问老师或同学，以至于积累的问题越来越多，学习起来就越来越有困难。这会导致孩子越来越不愿意学习。这个时候，家长要帮助孩子请辅导老师进行一对一的辅导几次，或者鼓励孩子多问学校老师问题，或者请班里学习好的同学帮助孩子解决问题。一旦孩子的问题解决了，他的信心就会提升，就会变得爱学习了。

2、手机游戏早恋

初三增处于青春期阶段，该阶段的孩子情绪非常容易波动，看待事物也是容易冲动，很有多的外界因素会分散孩子的精力，比如玩手机游戏，手机游戏对孩子的影响非常大，它非常容易分散孩子的学习精力，沉迷手机游戏，导致上课听讲不认真，表面上是在听课，但大脑还在想游戏该怎么打，怎么过关，这样的话，学习的动力就会大大降低，不爱学习，甚至讨厌学习。再有就是早恋，青春期正是感情懵懂的时期，对爱情和性充满冲动，陷入早恋可以将学习置于死地的，将学习抛在脑后，也就不想学习了。

3、来自外部的压力

升入初三以后，家长更多的关注孩子的中考，对孩子充满动了期望，难免会在语言上或者在行为上给孩子带来无形的压力，父母的期望很大，但孩子自身的能力有限，如果没有达到父母的期望就会让父母，这也给孩子带来了很大的压力，再有，升入初三以后，同学们开始备战中考，课堂的学习气氛已经发生改变，紧张的学习氛围也会给孩子带一定的压力。

孩子们的学习能力是参差不齐的。从小学开始，孩子们就参加了各个科目的各种考试，考试成绩肯定有好有坏。这就可以看出孩子们的学习能力是存在差别的。但这并不能说明成绩不好的孩子他就比较笨，很大原因是因为孩子的学习方法不对，学习能力比别人弱。

孩子成绩差不爱学习怎么办？

1、避免过度地批评和指责

很多厌学的孩子，学习跟不上，经常受到老师的批评、家长的责怪以及同学的轻视。于是，他们索性“破罐子破摔”，甚至经常逃学。家长要避免过度地批评和指责，多对孩子的“闪光点”进行鼓励和表扬，同时帮助孩子提高学习能力，让孩子变得自信起来。这样，孩子学习的兴趣也容易被激发出来。

2、多与孩子谈心

家庭教育很重要。父母应经常与孩子交谈，了解孩子的学习情况或其他情况，给予心理咨询，消除对学习的恐惧，鼓励孩子克服困难，积极运用大脑，认真完成学习任务。家庭教育也需要策略。父母应该多鼓励和赞扬孩子。只要孩子取得了一些进步，他们就应该给予充分的认可，以提高他们对学习的信心。

3、给孩子多鼓励、多表扬

孩子虽小但是自尊心很强。应该多给孩子些鼓励，增强他的自信心。家长需要多跟孩子沟通，了解他们的内心世界。孩子在学习上要多鼓励、多表扬，这样才能让孩子更有信心和自豪感。

4、尽量带孩子运动和到外面走走

如有意带孩子参观博物馆、图书馆，带孩子走入大自然去郊游、旅游，引起他认识事物、研究事物的兴趣，让他对周围事物和现象产生兴趣和热爱，渴望获得知识。

5、在日常生活中尽量带上学习的趣味

让孩子制定家庭旅行计划也许会使他爱上地理；让孩子学会剪报也许会使他留意政治、新闻；领孩子去参观博物馆；全家人至少每天有一段在一起学习的时间，会让孩子自觉的爱上学习。

6、多给孩子一些关注

很多家长都表示和他们说话都听不见，但是一问他们，大多数都不确定孩子在看些什么。很多时候家长只能干着急。家长要知道该何时打断孩子，要细心观察孩子在做什么，尽量不随意打扰，尽量在孩子活动间隙时和他沟通。并且要用适当的方法引起孩子的注意。

孩子成绩差不爱学习的原因：

1、过重的学习负担

现在的父母都给孩子期望的期望都很高，特别是自己成绩不好把希望放在孩子身上，希望孩子不要像自己一样，一定要成绩好走出一条别样的人生，非常在意孩子的学习成绩，使得孩子的精神压力越来越大。

2、家庭因素

家长对孩子看管过严，导致孩子出现逆反心理，情绪低落或给予孩子过高期望，使孩子对学习产生恐惧感，不爱学习。

3、 孩子本身爱动爱玩

导致孩子注意力分散，易受外界干扰，不能有效约束和控制自己，从而造成学习各种困难。

4、学习适应能力差

学习适应能力是孩子对环境改变而改变的能力，学习环境的改变是每个孩子都会遇到的现实问题，老师的支配性减少，主要靠孩子的自主性学习，一些孩子的自主性一时没有发挥出来，就会造成学习成绩的下降，而造成失落感。而有些孩子始终调整不好，从而导致孩子产生心里压力，产生失落感和无力感。

很多家长都很烦恼的一个问题：孩子不爱学习，不喜欢写作业，真是愁死人了不知道该怎么办？其实，解决孩子不学习的问题首先要明确其不爱学习的原因，是对学习内容不感兴趣，功课令他讨厌、学习有难度，还是孩子认为学习功课时有害怕、担忧、恐惧心理，这些都要通过跟孩子的沟通才能知道。

初一孩子不爱学习该怎么办？

1、多与孩子沟通，观察孩子的兴趣爱好，提高他们的学习兴趣。

比如读世界名著或者参加夏令营、游学的项目，也可以参观图书馆、博物馆等，这些方法都可以激发孩子的学习兴趣，增强他们的创造力以及好奇心。

2、让孩子享受学习的成就感。

当孩子不断失败，无法成功的时候，他就会丧失继续奋斗的动力。家长这时候就需要多鼓励孩子，让孩子有成就感，体会到学习带来的乐趣。一开始，家长可以找一些简单的问题让孩子做，当孩子答对的时候，家长要毫不吝惜地夸奖孩子，给孩子一些实质性的奖励也是不错的选择。这以后，便可以渐渐提升问题的难度。这是一个循序渐进的过程，家长要耐心地陪伴孩子并给予帮助。

3、让孩子学会自我激励。

孩子的自我鼓励可以帮助他时刻充满学习的动力，而家长需要做的就是引导孩子。把握一切适当的时机，暗示孩子他是最棒的，告诉他只要他动手去做，他可以做得比任何一个人都好。还可以引导孩子给自己定一个目标以及完成这个目标所需要的时间，当孩子圆满完成时，家长就可以赞美孩子，并可以给他一些实质性的奖励。

4、合理安排孩子的作息时间、劳逸结合。

合理安排孩子的作息时间，充足的休息会让孩子精力充沛，学习效率更高。在情绪好、精力充沛时，学习较难的、干瘪乏味的内容，在情绪不好、精力不足时，学习容易的、感兴趣的内容。学习疲劳时要及时休息和锻炼，这样，可使学生保持较高的学习兴趣，提高学习效率，减少疲劳，避免厌学情绪的产生。

5、营造良好的学习氛围。

现在大多数父母下班回到家之后，最习惯性的动作就是躺在床上玩手机；而导致孩子时常被手机吸引，更加无法专心于学习。所以家长在辅导孩子功课时，最重要的不是时刻监督孩子，而是营造一个良好的学习氛围，可以在一旁专心忙自己的工作，引导孩子沉浸于学习当中，提高学习氛围。

6、带他到生活和工作环境条件比较艰苦的地方去看看。

比如人群密集的劳务市场，每天都有很多人在这些地方挨冷受冻等待工作机会，而这些工作都是临时性性质的，朝不保夕，不需要很多技术、知识，往往就是靠出卖体力换取一点收入，这样的生活肯定是不稳定的、不能给自己和家人带来太多的幸福感。

初一孩子不爱学习的原因有哪些？

1、意志薄弱，耐挫力差。

许多孩子虽然主观上有学习的愿望，但学习毕竟是一项艰苦的事情，需要一定的时间及毅力，中小学阶段几乎都是独生子女，是父母的宠儿，生活中的任何困难几乎都是父母帮助解决，因此很多学生坚持性差，意志薄弱。一旦碰到困难便打退堂鼓，害怕去学、去动脑，长期下去，便产生厌学情绪。

2、孩子的学习方法不对。

有些孩子天生就不爱学习，又没有正确的引导，结果导致孩子本来的心理承受能力就比较弱，然后长期拼命学习但是成绩一直不好，那肯定要丧失信心，对学习产生恐惧了。

3、社会因素。

受居住周围商业环境的影响，尤其是受“读书无用论”观点的影响，让孩子觉得读书学习无用，所以不愿学习，因此产生厌学情绪。

解决初一孩子不爱学习问题时家长需要注意的几个方面：

1、不要时刻询问孩子成绩。

出于关心的角度，家长想要时刻掌握孩子的学习进度，往往喜欢时不时的进行询问。但是需要注意的是，当孩子处于考试前期或者复习的冲刺阶段时，最好不要进行多次询问，否则既会增加孩子的心理负担，影响考试的发挥，也会导致孩子对学习的抵触心理，影响学习动力。

2、不要因为一次考试结果而大动肝火。

学习的过程是漫长而充满变化的，一次成绩固然能反映出不少问题，但是并不意味着这是因为没有努力才导致的结果。当面对孩子的成绩下滑时，主要是帮助孩子找到问题的关键，而不是一味的批评指责，发散负面情绪。

3、不要过度干涉孩子生活。

当孩子处于青春期时，自我意识逐渐变强，一味的干涉孩子的私生活，主张安排孩子的生活，除了会让孩子感到没有私人空间之外，也会对家长安排的事情产生抵触心理。鼓励孩子自我安排自由时间，只要是张弛有度的学习、休息结合，都可以由孩子自主安排，这样才能大大激励孩子学习的主动性，提高学习效率。

求知是孩子认识世界的基本途径，而追求快乐又是孩子的天性。如果孩子因为求知而被剥夺了快乐，在苦学的状态下学习，缺乏认知的需要，他们就会不爱学习，这是很正常的，家长要正确对待。

孩子不爱学习怎么办有什么办法？

第一，鼓励孩子多尝试，找到兴趣点。

培养学习兴趣，首先要观察孩子的兴趣是什么，从他感兴趣的事入手，然后把兴趣变成他生活中的一部分。而对于那些不知道自己兴趣在哪儿的孩子，可以先尝试不同的事情直到他们发现自己的兴趣所在。

第二，父母提高自己的学习兴趣。

父母要经常读书、读杂志、学习自己感兴趣的东西。告诉孩子你所学到的各种新鲜有趣的知识，经常询问孩子在学校里学到哪些新知识。让孩子感觉到你对学习的兴趣，孩子就会受到熏陶。

第三，帮助孩子缓解内心的巨大压力。

孩子自身的学习能力达不到老师和家长要求，比如说，孩子的学习成绩基本是保持在班级的中等水平，可是家长却一直要求孩子要达到前几名的水平，孩子在巨大的压力下，就会产生厌学的情绪，因为孩子在学习的过程中没有成就感。

第四，帮助孩子克服学习上的卡点。

孩子在学习在遇到卡点了，特别是面对新知识的学习，孩子在学习方法上如果遇到了问题，那么也会导致学习成绩的下降，会让孩子产生厌学的情绪。

孩子不爱学习的原因有哪些？

一、家庭榜样作用的缺失。

随着科技的发展，现在无论何时，大人们都各自拿着手机，很少学习，孩子们有样学样。

二、不喜欢老师。

老师比较严格，对老师产生恐惧感，从而失去对学习的兴趣。

三、学习强度过大。

过多的学习压力，使孩子产生厌学心理，致使孩子不学习。

四、学习难度大。

学习难度系数过大，可能使孩子受到挫折，失去信心，所以不学习。

随着孩子年龄的成长，孩子在成长过程中会有很大一部分时间都在写作业，这时候就会有很多父母都会想方设法去保证孩子完成作业的情况出现。

孩子不爱学习写作业怎么办？

第一，孩子做作业的时间不宜过长

我们可以引导我们的孩子做一会儿家庭作业，然后适当的玩耍一会儿，放松放松，这样孩子就会感觉劳逸结合，等休息够了再去做作业。这样可以让孩子不至于太劳累，也不至于对作业产生了厌烦的心理。

第二，放大孩子的优点

我们要告诉孩子你真的很棒，要用适当的话语鼓励孩子。孩子就会产生一种自我心理暗示，感觉自己真的很棒。其实这种心理暗示从小培养就会很好，因为这种好的心理暗示，会伴随孩子的一生，会让孩子有自信，那这以后的生活以及各方面有很大的帮助。

第三、给孩子学习的动力

并不是一味的批评、并不是一味的小恩小惠的奖赏，父母和小孩需要的是真实细心的互动交流，多掌握小孩的念头，多和小孩一起办事，如今许多家中都一个孩子，隔壁邻居间又非常少行走，小孩自身就很孤单，因而，许多小孩就看电视剧，看手机，假如有一个能和小孩互动交流的，这种状况会降低许多，在与小孩互动交流的时间，无论是哪层面，必须主要表现的很牛，让小孩钦佩，钦佩是小孩学习的动力。

第四、让作业变得有趣

家长可以带孩子进行户外探险，或者把作业与体育活动、流行事物、当前事件联系起来，从而让做作业变得更有趣。家长还可以充分利用技术手段。孩子可以在网上和朋友们一起学习，利用应用程序制作单词卡，或者把大量作业分成更小的练习。

孩子不爱学习写作业家长错误做法：

1、陪孩子写作业，家长也就会忍不住去叮嘱孩子要认真完成，因为作业本身对孩子来说就是一种不被喜欢的事情，而在家长看来写作业是一件颇为重要的任务，所以总会觉得孩子做的不够好，一挑一个问题。

2、见到孩子遇到难题做不对、不会做时，都会指责孩子。甚至有的家长一看到孩子这幅样子就火冒三丈，上演全武行！

孩子遇到难题，本来就陷入了负向情绪之中，家长的不理解、批评、指责、打骂，更加重了孩子的负向情绪，身体分泌的负向激素更多，排解起来时间更长，更困难。

如此一来，就形成了恶性循环，孩子越来越沮丧，越来越没有学习状态；家长越看越焦虑，对孩子越变本加厉。

孩子不爱学习写作业的原因：

1、课堂知识没掌握：作业的目的是要让学生正确地理解、熟练地记忆所学的生词、语法、定义、定理和公式等，是要让学生更好地巩固所学的知识。有的孩子图省事，在做作业前不看书，不看参考资料，不先消化和理解所学的内容，作业拿过来就做，这样一来他写着写着就写不下去了，完成作业的速度自然也会慢下来。

2、家庭学习环境不佳：要让孩子安心学习，家长首先自己要安下心来。家长必须明白，良好的学习是以一个安静的、无噪音的和不受干扰的学习环境为条件的。

3、缺乏兴趣：学校之所以要求学生回家后写作业，其实这是一个复习当天所学知识的过程，在学习过程中，只有及时复习才能让学到的知识得到巩固，所以，这个作业啊，还得写。但是问题来了，这个作业的形式，对孩子的吸引力不够，不是抄写就是各种练习册，孩子周围比写作业好玩儿的事情太多了，如果作业不是足够有趣，孩子的精力很难集中。

小学二年级的孩子不爱学习，家长千万不能“打”，年龄太小，他们不能正确辨别对与错、是与非。对学习兴趣不高，源于幼儿园时没有养成良好的学习习惯，家长没有及时纠正和教育。现在上了小学二年级，家长发现还不算晚，批评教育还来得及。

二年级孩子不爱学习怎么办？

1、鼓励孩子

对孩子要以鼓励为主、当孩子进步较大时，应该有物质上的奖励。现在(1一2)年级晚上没有书写作业，应有目的陪孩子看看电视、玩玩游戏(应有严格的时间限制)，从这些电视和游戏中，明白知识的重要性。当然了，看电视和做游戏时，要布置思考问题，有思考性的作业才能看电视和玩游戏。也可以带领孩子到市、广场，让孩子有条理地叙述在市里看到的琳琅满目的货物，跳广场舞的名称和优美的舞姿，并且有目的用上词语，来表达自己的见闻和想法。让孩子知道知识给自己带来的乐趣，激发孩子的求知欲，增强孩子的学习兴趣。

2、要增强孩子的学习兴趣

现在孩子接受能力较强，对什么事情都充满好奇心，在幼儿园和一年级时放松了对孩子的管教。当孩子顽皮、做事不认真的时候，总是认为孩子还很小，任由孩子放纵玩耍，使孩子认识不到学习的重要性。家长没有做到榜样的作用，也象孩子那样无忧无虑的玩。人家孩子一边在玩游戏的过程中，一边学习知识，同时有意识地锻炼孩子的能力，增强孩子的整体素质。而你的孩子就是一个字“玩”，所以现在看到孩子对学习兴趣不高时，感到束手无策。

3、引导孩子学习

作为家长，我们应该对孩子多点学习上的引领，多点学习上的参与，多点学习上的陪伴，多点学习上的指导，多点学习上的融入，多点学习上的有效互动。

只有这样，才能渐渐培养孩子对于学习的兴趣，从而让孩子渐渐知道怎么去学习，学习什么。这时的家长，要做好有效监督，有效陪伴，有效参与，有效互动，让孩子渐渐的意识到什么是学习，学习什么，怎么学习，从而让孩子对学习渐渐有兴趣，慢慢的视学习为一种快乐。

4、激励，培养良好的习惯

家长也可以给予一些小的奖励，激励他认真学习，等习惯养成以后，家长就可以放手了。家长的陪伴也需要耐心，需要持之以恒，千万不能一时兴起就陪一下，第二天又不管了。家长要明确，今天的陪伴是为了明天不用陪。好的习惯养成以后，学习就轻松了。

5、跟老师沟通

家长应该与教师沟通，让孩子和成绩好的学生坐在一起，让他以好学生为榜样，看看同位在课堂上是怎样聚精会神听课、读书、回答问题，课后又是如何一丝不苟完成作业的。课间，让他与成绩好的同学一起做游戏，一起参加班级丰富多彩活动，在班级开展的游戏和活动中，让他感受到班级的温暖，共同学习进步。

6、在家里营造学习的气氛

大人自己每天坚持看书学习，给孩子做好榜样，让孩子感受到，学习是很自然的事情，是生活的一部分。适当的书上的话题，可以和孩子进行简单的讨论，让孩子觉得受重视，并且培养孩子读书的兴趣。

总之，小学二年级的孩子还小，学习生涯刚刚起步，可塑性还很强，千万不能轻易下结论，认为这个孩子不行，甚至放弃了。多陪伴，多引导，多鼓励，相信孩子，只要肯努力肯付出，一定会有收获。

孩子不爱学习，学习没有主动性是令很多家长头疼的问题，有句话说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。就有人说学习本身就是件很苦的事情。如果我们家长抱着这种负面想法，就会潜意识地影响到你的孩子，所以，我们家长就需要重新认识关于学习这件事情，充分的了解孩子学习的特点，才能够引导孩子走向爱学乐学的道路。

一年级的孩子不爱学习怎么办：

1.小学生的认知水平还处在一个发展初期，思维发展水平是从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的过程。记忆是以机械记忆为主，注意力不太稳定，容易分心，意志力比较薄弱，自制力比较差，情感丰富比较敏感。对老师的权威性很是臣服，老师说一句比咱家长说10句还管事，比较好动，好模仿比较容易接受暗示等等。

2.小学阶段的孩子如果想要激发学习动力的话，就需要有一个比较稳定的约束机制和反馈机制，两者结合起来就可以保障孩子的学习动力，我们适时的给孩子建立规则意识，对日常行为进行有效的规范，建立良好的时间管理，物品管理等等这些自我管理的习惯，那么对于小学阶段的孩子来说是十分重要的。

3.养成重要的事情先做的习惯。放学回家先把重要的事做，先把作业写了别拖。我们都知道很多问题都是一拖再拖给拖出来，所以呢，重要的事情先做，这对孩子是特别重要的一个好习惯。

4.养成列清单的习惯。这个习惯从一年级家长就应该带着孩子去培养，早晨起床要做几件事列出来再对照看有没有完成。早起清单，睡前清单，作业清单等等这些清单的方法，能为孩子的时间管理能力，自律能力的培养起到非常好的作用。

5.养成计时的习惯。但凡写作业必须计时是非常重要的一种好习惯，你必须要让孩子清楚自己在某一件事上花了多少时间。是比计划多花了时间了呢？还是少花了时间呢？没有记录就没有进步。计时的习惯是十分重要的，其他还有阅读的习惯、复习的习惯、预习的习惯、听课的习惯、检查的习惯、错题整理的习惯等等，对于小学生来说都是非常重要的习惯。

6.对于小学生来讲除了约束机制之外，还有一个叫做反馈机制，人们的行为都是趋利避害的，积极的正面的及时的反馈，对于培养孩子的习惯来说非常重要。在家庭当中我们应该看得到孩子的成长与变化，哪怕是一个小小的进步，都需要我们用心去观察，走心的就给孩子正面的反馈，要就具体的事情给孩子多一些赞美和鼓励孩子，激发孩子的成就感，愉悦感，征服感。