初三语文成绩差要怎样补救

初中阶段，是语文学习的重要积累期，也是培养语文学习兴趣的关键时期，语文基础好，学习兴趣高，能够主动学习，对中考以及未来的学习都非常重要。不管是哪门学科，都需要一定的语文基础，一定的语言表达能力和阅读理解能力，语文学习好，有助于各科学习。那么，初三语文成绩差要怎样补救？

初三语文成绩差要怎样补救？

1、上课一定要认真听老师的讲课内容，特别是古文，因为，古文难以理解，需要大量的基础知识积累，所以，当老师再讲古文的时候，需要认真听课，及时对要点知识做好笔记。

2、课后要求背诵的千万不能马虎。有些孩子不喜欢背书，觉得是无用功，还不如征服几道难懂的理科题目来的有成就感，特别是男孩子，更容易有这种情况发生。但是为什么要求孩子必须背书，其一语文整张卷面的部分分值是死知识。背了就拿分，不背就没分。

3、老师点评卷子的时候一定要认真听，特别是阅读理解题。好的老师讲阅读理解的时候一般不会只讲题目，而是会讲解题思路，这个非常重要。老师是怎么一步一步得出这个答案的，如何由浅入深的分析。解题思路的养成比你做一百道题重要。一旦养成相对应的解题思路，做起语文题来易如反掌。

4、总结题型，不要以为只有理科才要整理题型，语文一样是需要的，当掌握题型以后，那么再遇见这种类似的题，可以立马举一反三。

5、提升作文写作，作文的提高不是一朝一夕的事，而是每天有意识地写一点，看一点，写大作文的时候也不会怵头了。如果时间紧不能保证每天做，一周也要保证写一点，写完后可以找老师点评，也可以每天睡觉前看一篇好的考场作文。一定要记住，看任何东西都不能盲目，要选取自己可以借鉴的结构、素材和语言，写作时要有意识地用到自己的作文中。

初三的时间转瞬即逝，早动手早得益，只有自己有意识地训练，才能提高语文能力。

步入初二，语文试题的难度也会相应增加。同时还会增加“议论文阅读”，倘若学生不注意，成绩往下掉是常有的事。

初二语文成绩差要怎样补救？

一、文言文的学习，主要是实词的理解、掌握、运用；常用虚词(18个)的理解；翻译句子；简单断句；名句的熟记，理解。

二、古诗词的熟记，结合意像赏析。

三、名著重点人物、重要情节的掌握。

四、文学常识:篇目、名句、作者朝代。

五、阅读现代文时，会抓住人物细节描写,行文中事件线索和人物情感变化；围绕中心思想去分析思考题。掌握说明文、议论文的解题模板。

六、作文重点是学会审题，抓准要求，不跑题、不偏题，在此基础上，只要字数的，即可进入二类文；如果材料新颖，就可进入一类文。

因为孩子在初三学年，是将进入一个最紧张、最繁忙的时期。所以孩子在新学期的开始阶段，一定要可以去认真地回顾和思索一下，自己以往的语文学习情况，然后再去筹划一下，自己新学期的语文学习，这对孩子提高自己的语文成绩是十分必要的。

初三语文成绩差怎么才能提高？

1、重基础知识的积累

前面的题目都是基础题，重在平时的积累。当你上完一课之后，要把课本的生词，生字都用熟。每天花几分钟十分钟，记生词生字，过一段时间自己找同桌抽查，长此以往，基础题并不是什么难事。

2、积极主动的参与课堂活动

一个初中生学习任务的完成，大多都是在课堂上完成的，在课堂上老师对课文的理解是老师的理解，融入了老师的知识积累和生活经验，而同学们也许会有自己的理解，是站在一个未成年人的角度来理解课文，也许学生的理解会更好。

所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。这些课堂活动可以激发学生的思维，更可以锻炼多种种能力。所以，同学们应该多思考，多提问，多研讨，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。留下记忆，在不知不觉中积累深化。

3、现代文阅读阅读

语文是一门综合性很强的科目，靠平时的突击是不行的，想要提高语文成绩，绝不是一朝一夕即可完成的。

初一语文成绩差要怎样补救？

1、基础知识的积累

基础知识部分复习和提高最重要的是查漏补缺，因为知识点众多，如果孩子不知道自己哪些东西掌握哪些东西没掌握，有可能也没少写少背而不见效果。因此，每天复习，每天听写检查出不会的基础知识，并整理到错题本上，所谓的会是毫不犹豫的写出或背出，如有犹豫，一定也算会不会的行列整理到错题本上，以待进 一步复习。

2、阅读一定要强化

最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率;同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。

3、多写

写作题，现在的分值越来越大，要想写好作文靠的是什么?很简单，那就是多写。鲁迅是个大文豪吧，他的写作秘诀是：“文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法的。”可见，除了多看和多写之外，写作文是没有什么窍门的。

进入到初三总复习阶段后，孩子的时间就会变得非常紧张，而语文又是一门非常需要时间的学科，因此很多家长和孩子在这时候都会感倒屋里，甚至打算放弃语文。其实，初三想要提高语文成绩也并不算难，关键在于学习方法。

初三语文成绩不好怎么提高？

1、夯实基础知识。

字音、笔顺、默写等相对庞杂的基础知识，恰恰是考试中最易出问题的部分。初三学生需要有针对性地整理夯实基础，着重梳理记忆不准确、知识有盲点、练习中错误的内容，落在笔头上，形成查缺补漏的重点知识库。

2、合理规划，循序渐进。

语文基础知识部分的一个特点就是量比较大，并且许多内容需要进行识记，对于这样的学习内容而言，最有效的复习方法就是循序渐进，具体操作就是将这些知识进行分配，依据自己的具体复习情况合理地规划到每一天当中，制定一个详细的计划，化整为零。

3、找出重点难点，区别对待。

在复习的过程中，要依据自己的情况找出重点和难点，也就是那些自己没有记住或者记忆不清，甚至是存在偏差和错误理解的知识。复习中，可以先自己进行理解，然后再对照词语或者成语的含义，对比自己的理解是否准确到位，那些理解准确的词语可以一带而过，理解上有问题的就需要重点记忆。

到了初二，就会发现语文的学习比初一更难，成绩也总是不稳定。这时候孩子往往就会沮丧不安，不知道怎么学好语文。其实学习并不难，关键是方法的掌握，这个才是重点。

初二语文成绩差怎么补救？

1、多做笔记

书本里的课文都是集采众长各有特点的文章，能把课本读透，都是非常了不起的。因此上课一定要紧跟老师的讲解，做好笔记，在老师的引导下去感悟。好的老师不仅自己讲，也会调动学生互动，自己去思考。如果是内向的孩子，更要大胆参与，哪怕是错误的观点也可以提出来和大家一起讨论。只是带耳朵听，肯定没有自己加入的体会深刻。

2、增加课外阅读量

几乎每个语文老师都会提供一份推荐书单给学生，有的学校还会统一购买课外阅读书籍，即使老师没有推荐，书店也有青少年中外名着专柜，可以选择自己喜欢的书籍阅读。有些孩子可能不喜欢阅读，看名着可能也会觉得沉闷无趣，也不必一蹴而就，哪怕多看新闻实事的文章也是好的，通过大量的阅读来形成对语言的直觉。

3、加强背诵

孩子要加强背诵和识记，才能牢固地掌握语文基础知识。对于语文考试，其中的基础题型当然就是诗词默写和成语拼音这几种，但是孩子必须要识记相关知识点，这样才能保证不失分，而且语文基础知识也需要大量的背诵才行。

很多孩子在三年级的时候都会出现“三年级现象”，语文成绩也会掉队，这时候家长就会很着急，不知道该如何应对这种情况，更别提补救孩子的语文成绩。其实，这时候，比起关注孩子的语文成绩，家长更应该关注孩子学习语文的习惯。

三年级语文成绩差怎么补救？

1、熟练背诵。

背诵是另一种积累语言的重要而有效的方法，因此，在整个小学阶段的语文学习中，背诵必须占据重要位置。但学校课本上要求背诵的内容远不能满足孩子们的胃口，也不能说课本上的每一篇文章都适合他们背。因此，为了给孩子增加一些经典段落的背诵，希望能够通过每天坚持背诵来提高孩子的记忆力，同时也可以积累丰富而精彩的语言。而且，要注意经典诗歌的背诵和积累。

2、制定适合孩子的学习计划。

根据孩子的个性特点，制定适合孩子的学习计划，指导孩子每天做一些训练，例如每天练习基本的口算。看孩子以往的学习内容，分析试卷，看看孩子哪部分比较薄弱，就找一些关于这部分的练习来进行针对性训练。但如果只是做题的话，可能很多孩子会感到抗拒，这就需要家长多下功夫，把题目跟生活结合起来。

3、进行知识盘点。

三年级要成功逆袭，那么我们必须将一二年级的知识进行补救。可以进行系统化的'复习，也可以让孩子在学习新课的过程中边上新课，边复习前面的内容。