怎么提高语文成绩

说到语文学习，很多家长非常头疼。小学阶段的三门主要学科里，一般情况下，孩子的语文成绩总是最差的。因为现在的家长和孩子都不重视语文，觉得语文不用学也可以考出很高的分数，但是结果不是这样的。

孩子语文成绩差怎么才能提高？

1、控制好语文枯燥训练。在小学主科中，语文的作业相对是最多的，抄写、默写、习题、背诵、朗读……这些训练是必要的，对孩子有好处的，但是如果量太大，很容易让孩子对于语文产生厌恶和疲倦。所以家长要做好基础训练的分配和消解，让孩子在基础训练中找到乐趣。

2、一定要让孩子养成良好的语文学习习惯。现在小学有小循环，老师一般教到三年级就换老师，甚至一年级一换。那么这样老师会比较重视眼前，不断加强训练，来提高孩子的基础分。因此容易忽略语文学习兴趣的建设，那么家长就需要在课外重视行动起来，着力培养孩子的语文兴趣和阅读习惯，不要死盯学业。

3、语文学习不要头疼医头。有的家长说我孩子作文不好，我给他报作文班了；我的孩子阅读不好，我给他报阅读班了...可是往往一学期下来，没什么效果。为什么？是家长没有看到真正的问题。字词句章文，这是小学语文学习的主要内容。听说读写背思，这是语文学习的主要方法。大部分都忽略了最基础的“字”和“听”。

4、识字要重视。之前建议读新华字典的学习窍门，就是因为识字对孩子来说特别重要。有时候孩子作文说的头头是道，却在下笔的时候绞尽脑汁；有的时候孩子写着阅读题或者作文，因为一个字不会写忽然停下来，要想好久或者查字典问别人写出来了才能继续，等写出字了，前面想好的内容可能就会有些模糊，只好再想一遍...识字是一切的基础，量上去了，学习的拦路虎就少了。

5、家长多有意识地说，让孩子听懂字词。小学阶段，学生要求的识字量是2500个，都是些基础常用字。有些水平高的孩子还能达到3500字左右。但很多孩子并没有掌握，仅仅停留在识的阶段。这是不够的，还要会读、会写、会用。

单纯的抄写默写是无法让孩子会用的。这就需要家长在生活中给孩子加以引导。与孩子的交流中有意使用一些词汇，给孩子做解释，孩子在听的过程中，会潜移默化地了解这个字、词的意思和使用方法。还可以让孩子了解文字背后的故事，激发学习兴趣加深记忆也是有帮助的！

进入到初三总复习阶段后，孩子的时间就会变得非常紧张，而语文又是一门非常需要时间的学科，因此很多家长和孩子在这时候都会感倒屋里，甚至打算放弃语文。其实，初三想要提高语文成绩也并不算难，关键在于学习方法。

初三语文成绩不好怎么提高？

1、夯实基础知识。

字音、笔顺、默写等相对庞杂的基础知识，恰恰是考试中最易出问题的部分。初三学生需要有针对性地整理夯实基础，着重梳理记忆不准确、知识有盲点、练习中错误的内容，落在笔头上，形成查缺补漏的重点知识库。

2、合理规划，循序渐进。

语文基础知识部分的一个特点就是量比较大，并且许多内容需要进行识记，对于这样的学习内容而言，最有效的复习方法就是循序渐进，具体操作就是将这些知识进行分配，依据自己的具体复习情况合理地规划到每一天当中，制定一个详细的计划，化整为零。

3、找出重点难点，区别对待。

在复习的过程中，要依据自己的情况找出重点和难点，也就是那些自己没有记住或者记忆不清，甚至是存在偏差和错误理解的知识。复习中，可以先自己进行理解，然后再对照词语或者成语的含义，对比自己的理解是否准确到位，那些理解准确的词语可以一带而过，理解上有问题的就需要重点记忆。

初二的孩子出现成绩分水岭后，很多家长就会发现，自家孩子真正拖后腿的科目，居然是一直不起眼的语文。语文看似离我们的生活最近，但想拿高分却并不容易。家长首先要摆正孩子学习语文的态度，共同研究学好语文的方法。

初二怎么提高语文成绩？

1、重视教材。

很多同学觉得过多的课本研习没有多大意义，其实这是个错误的观点。殊不知，教科书体现了一定的教学目标，对中考有导向作用，它虽不等于出题内容，但却是个提纲，一切题型需以它为依据。

2、强读强记，利用碎片时间。

根据语文的特点，语文学习的内容比较广泛，需要记的东西也多，那么我们一定要利用平时的碎片时间，每天拿出一点时间做晨读，读读课文，读读书，再每天拿出一点时间做做积累。强读强背一些有深度的句子，这些素材都可以用到作文中。

3、合理安排学习计划，语文关注基础知识点。

家长一方面要安抚学生的情绪，毕竟青春期阶段，中学生也会非常敏感，没有沟通的基础，家长跟自己一般高的孩子聊天，是很难给布置出什么好的语文作业。合理地安排学习就是帮我们去复习好语文的基础知识点，让学生节约一些时间。

进入初二后，家长和学生们都开始产生面临中考的危机感，尤其是语文学科，作为三门主科之一，语文在中考里的地位非常重要。有些孩子语文成绩不好，试过各种方法都不见起色，家长花钱给孩子补课，却像是丢进了无底洞，完全没有效果。

孩子初二语文成绩该怎么做能提高？

1、预习课文。

语文学习一定要注重课前的预习，而预习也决不仅仅是只读一两遍文章就完事的。预习要有针对性，一篇文章需要怎么预习，预习什么都是需要弄清楚的。对语文的预习需要学生首先扫除阅读障碍，即处理生字词，包括字音、字形、词义等。其次要了解作者及其相关的背景资料，这些都有助于对课文内容的理解。还有就是深入朗读课文，感知文章内容。

2、上课积极于老师配合。

上课并不只是听，也要动用脑筋，多思考，根据老师的思路一步一步来，同时积极举手回答问题，如果孩子非常腼腆，那么，给自己定个目标，一节语文课上，必须举手回答一次。久而久之就会习惯于举手了，也会更加爱、更加重视语文了。

3、注重成语的积累。

正确使用成语是考试内容的一个重要的组成部分，对成语使用的正误判断题成了现在考试中必不可少的保留题目，因此全面正确的掌握成语误用，显得尤为重要，要从意义上、结构上、色彩上、等几个方面来辨析。

语文不仅看重基础，而且需要孩子在平时就多积累，多联系。相比较其他科目而言，语文是比较难速成的一门学科。尤其是八年级的孩子，马上进入初三，就要面临中考的考验，如果这时候再不抓紧提高语文成绩，必然会影响到中考的结果。

八年级语文成绩不好怎么提高？

1、首先要“吃透”课本。

想要学好语文，首先要把课本学明白，吃透语文课本可以说是学好语文的捷径之一。举例来说吧，就说八年级语文下册，整本书里面有205个生字，有268个生词，文学常识中涉及古今中外的文学家就有27位之多，重点课文里面的重点习题有62道，需要掌握的古诗词有10首，文言文有7篇。

2、认真听课。

在课堂上认真听讲是提高语文成绩的基础。老师讲解的内容是经过精心筛选和组织的，应该认真听讲并做好笔记。同时，也要注意课堂互动，积极回答老师提出的问题，与同学们进行讨论和交流。

3、强读强记，利用碎片时间。

根据语文学科的特点，语文学习内容比较广泛，需要记的东西也多，那么我们一定要利用平时的碎片时间，每天拿出一点时间做晨读，读读课文，读读书，再每天拿出一点时间做做积累。强读强背一些有深度的句子，这些素材都可以用到作文中。

初一孩子刚经历过小升初，接触到初中的语文知识，可能还会下意识的沿用小学的语文学习方法。但是初中语文知识涵盖更广，不再是孩子捧着课本就能取得高分的程度。家长这时候要帮助孩子调整学习方法，才能快速提高语文成绩。

初一怎么提高语文成绩？

1、有计划地预习初一课本。

可以对比小学课本，看看小学和初中的语文学习有哪些不同点，找到了这些也就更有针对性地对学习提升。小学阶段的语文学习重在基础知识的积累，到初中阶段，就牵涉到知识的更高层次的运用。尤其是文言文，初中文言文阅读是很重要的一个模坪，在中招考试中也占有很大的分值，而考试所出的文言文又以课内为主。

2、课堂认真听讲。

作为学生，课堂学习是提高语文成绩的重要途径之一。在学习中要认真听讲，积极参与课堂，对于老师所讲的知识内容进行刻苦钻研，这样就能够更好地掌握知识，从而提高成绩。

3、用摘抄式背诵积累基础内容。

可以采用一边摘抄一边背诵的方式，这样既能形成大脑与手的双重记忆，而且还能避免一些同音异形字或者是多音字的出错。语文的学习是记与练的双重学习，尤其是打基础的阶段，一定要多动笔，多练习，只有这样才能更好地牢记基础，在考试的时候多拿分数，每天要抽出一小时的时间，来进行练笔，这对于语文基础差的学生至关重要。

语文重在平时积累，提高语文成绩越早运用方法越好，提高语文成绩要学好课本知识。课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。

七年级语文成绩不好怎么提高？

1、注意课外积累

知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。

2、循序渐进

语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真的练几个字，每周背几首诗能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。

3、眼看

科学实验表明，从记忆的保持速度上说，“看”的记忆为最好，上课时看老师讲课，看黑板上的板书，挂图、投影等，看课文内容。课堂上老师既是演员又是导演，要注意看老师的表情，手势等各种体态语言，板书是老师精心设计的一课的重点内容，要一字一句看明白，力争做到过目不忘，在老师的指导下看课文内容，边看边思边记。眼、脑、手并用，学习效果好。