适合高中家长看的书籍推荐

在伴随孩子成长的过程当中，如果家长想让孩子变得优秀，自己就也需要不断进步。读书，就是一种很好的进步方式。高中阶段的孩子思想迅速成熟，认知更加广泛，如果家长不紧跟孩子的步伐，和孩子的沟通必然也会出现问题。

适合高中家长看的书籍推荐

《习惯决定孩子一生》

这本书籍主要讲述的是要尊重孩子，也在告诫父母不要将孩子的特点当成缺点。提倡父母培养孩子好习惯上要使用加法，而在帮助孩子改掉坏习惯的方面上要使用减法。

《最美的教育最简单》

作者依据经典教育学和心理学理论，以学者的严谨和妈妈的亲和对大家面临的种种教育问题进行了深入而细致的解读，并指出教育面临的种种误区，同时为读者提供出许多可操作的方法。

《赏识你的孩子》

该书分6次觉醒介绍了作者教育女儿成长和找到“赏识教育法的全过程；这是一套唤醒人性、人人该读的丛书；这是一套塑造合格父母创建和谐家庭的教科书；这是一套让父母和孩子快乐、舒展、简单而动人的丛书。

《家长的革命》

本书以原汁原味的案例、来自第一线的家长反馈、轻松诙谐的叙述口吻探讨了当下家教存在的误区、如何与孩子沟通、如何面对孩子的网瘾、早恋、叛逆等热点话题，使得该书在可读性、实用性颇具说服力，赢得了广大家长和业界人士的认同。

《孩子，把你的手给我》

我们相信，只有心理不正常的父母才会作出伤害孩子的反应。但是，不幸的是，即使是那些爱孩子的、为了孩子好的父母也会责备、羞辱、谴责、嘲笑、威胁、收买、惩罚孩子，给孩子定性，或者对孩子唠叨说教。为什么会这样？因为大多数父母没有意识到语言的破坏力量。

《谁拿走了孩子的幸福》

本书是被誉为“上天送给孩子和家长的福音”的李跃儿所著。她用最明确最生动的语言来解读孩子的幸福观，通过190多个生活和教学中的故事，演绎了一系列实用有效的方法，为父母、老师和孩子快乐交流建立了一个合乎人性和理性的平台，使孩子变得不同寻常地愿意与教育者配合。

另外，家长在教育高中生孩子时很有可能遇到以下几个方面的问题：

问题一：情绪方面的问题

家长们要仔细观察高中生子女回家后的一些表情、语言、动作。这个阶段的学生比较容易激动，情绪还不是很稳定，也会感情用事，对一些事物会比较敏感，他们情感的外部表现有时和内心体验是不一致的。父母要注意观察他们的情绪变化，父母看似平常的行为举动都会对他们产生影响，当发现高中生情绪不好时，要多引导，了解原因，让他们把苦恼、烦恼倾诉出来，同时还要注意多表扬、多鼓励、多给成功的机会；还有就是尽量少拿高中生和其他孩子进行比较，给他们树立榜样本无可厚非，但把他们和其他人做比较时，要注意方法、方式，否则就很容易打击他们的自信心。

问题二：人际交往的问题

高中阶段是交友的关键时期，人一生中最要好的朋友很多都是在高中时结交的。但有些同学因为性格、环境等方面的原因交不到朋友而感到孤独。比如说，很多同学有交友的渴望，但由于性格较内向，比较自卑，就很难和同学打成一片。人际交往的另外一个问题就是异性交往。

很多同学没办法正确处理与异性的关系，有的同学不知如何与异性交往，甚至一和异性交谈就脸红：有的同学则把握不住异性同学之间交往的度，超越了正常的同学交往，走得太亲密，把握不当就陷进早恋的泥潭。因此，家长要根据高中生的个性特点，鼓励和支持他们进行正常的社交活动，也要适时地对他们进行科学的青春期教育。如果高中生有早恋的问题，不能视之为洪水猛兽，首先对于这种现象要给与理解，然后再进行开导。

问题三：意志的问题

高中生的意志力虽有一定发展，但在学习中还是有较多的同学没办法很好地控制自己。面对这种情况，家长就要加以引导了，不能听知任之，长期这样下去，学业就会荒废。对一些意志力比较薄弱的高中生，家长可以鼓励他们经常参加一些爬山、长跑等体育锻炼，让他们在体育锻炼中锻炼自己的意志品质。

最后，高中阶段，父母到底应该如何正确对待孩子的教育？

首先，心态、心态还是心态。从大的方面讲，心态指的是父母对于教育的长远认识，很多人觉得最终有一个好大学孩子的一生就有保障了，其实并不必然，特别是在现代社会越来越不必然，为什么，一方面是教育的方式变了，有的人除了校园教育之外，还可以通过很多其他的渠道获得教育，他们即使没有名校的学历，但是在社会中依然是解决问题的高手，这样的人才是社会上需要的。从小的方面讲，心态指的是你对待孩子教育短期波动的反馈，除了那种极度有天赋，或者极度自律的人，大多数孩子的成绩都是动态波动的，一次考试或者几次考试的波动非常正常，家长千万不要被短期成绩的波动牵着情绪的鼻子走，然后把这种负面情绪传递给孩子，这样只会得不偿失。

第二点，理性的制定目标。很多家长对孩子的未来制定了过高的目标，对名校过于执着，无论是对于家长，还是孩子来说，都是巨大的包袱。合理的目标是孩子跳一跳就能够到的目标，而不是那种需要“祖坟冒烟”才能实现的目标。

第三点，正确的反馈方法。家长在对待孩子反馈很容易犯两种错误，一种是严厉的，成绩一出现波动就恨不得上手，或者给孩子诉苦，讲一堆如何的心酸如何累，希望孩子迷途知返，殊不知这种沟通方式很容易让孩子背上包袱，丢掉自信，甚至以后变成一个瞻前顾后，畏手畏脚的性格。另外一种是放任的，孩子成绩出现问题，不管不顾，要么怕给孩子压力，要么不知道如何沟通。这种反馈方式的问题在于，孩子毕竟是孩子，除了少数早熟的人之外，大多数孩子还是需要家长的指引和纠正，而不是放任自流，最后成为一个对什么都无所谓的性格。