孩子不想上学家长怎么开导

曾有家长这样反馈，孩子上初二，14岁，女孩，叛逆，厌学，不去学校，采用了文章中说的方法，请班主任老师帮忙，暑假的时候，又带孩子去有体力活的地方体验了一下打工人的生活，用真实的生活体验让孩子明白了学习的重要性，鼓励孩子重新返回了学校。

孩子不想上学，可能是在学校发生了一些事情，家长不妨与孩子的老师交流一下，看孩子是否在学校中遇到了什么事情，只有彻底打开孩子的心结，才能让孩子重燃学习的热情。

孩子不想上学家长怎么开导？

1、要找到孩子厌学的根源

比如厌学的根源是因为家长给的压力过大，或是孩子自己给自己的压力过大，没有达到他预期的目标，所以他从心里开始抵触学习，那我们就要引导孩子正确认识学习压力，平衡竞争的心里因素。总之，我们正确的引导孩子在学习过程中，善于化解自己遇到的困难。

2、激发孩子的学习动力和信心

所有孩子都有自己的理想，长大以后想成为怎样的人，但是，那个理想可能比较遥远，对于孩子目前的学习没有足够的激励作用，所以，家长要帮助孩子设定短期的学习目标，并让孩子明白只有不断实现一个个短期目标，才能最终实现自己的理想，这样就能激发孩子的学习动力。

3、请班主任老师共同开导孩子

家长要到学校跟班主任老师进行一次面对面地沟通交流，一方面跟老师说明孩子不想上学的想法和原因，另一方面向老师了解孩子的在校表现，核实孩子的说法。如果孩子的说法属实，家长要请班主任老师共同开导孩子。

4、要帮助孩子找回决心

可以利用假期时间，模拟孩子已经毕业，带孩子找到一个做体力工的地方，让孩子体会一下没有文化打工又苦又累的感觉，引导孩子思考自己的将来。不吃学习的苦，将来就得吃生活的苦！鼓励孩子重拾信心返校读书。

孩子不想上学的表现：

1、撒谎，推脱责任

为了逃避学习经常撒谎，编织谎言，让父母相信学习任务已完成。考试结果出来，成绩不理想不自省就算了，还把原因归结于老师没讲清楚，考试知识点还没有讲到等。

2、厌学，不愿读书

具有厌学情绪的孩子，在受到挫折时，不是分析原因，而是回避现实，想办法改变周围人对自己的看法。对读书产生了深深的挫败感，学习信心也开始下降。开始有厌学感的孩子一看到书或者一提到学习就会感觉厌烦，不想读书，就只想逃避。

3、厌烦，情绪不稳定

每个人在面对自己不擅长或者不想做的事情时都会容易发怒、烦躁，情绪不稳定。同样，孩子在面对读书上学时也会有焦躁、不耐烦、情绪不稳定的现象，大部分跟厌学有关。

孩子不想上学的状态有哪些类型？

1、寻求关注型

这类孩子本身的特点就是平常对大人依赖性过强，存在畏难、懒惰等特征。

主要表现为孩子需要大人帮忙陪读或者辅导作业，有人陪着就能好好学习，一旦没人陪着就完成不好或者无法完成作业，学习上稍遇难题就喜欢求助他人，不喜欢自己思考。

2、权利抗争型

具有任性、脾气暴躁特征的孩子，在厌学方面通常表现为：喜欢和父母对着干或者不断讨价还价，你让我好好学习我偏不，很多时候是为了通过对抗来“守住”或“赢取”某种奖励，达到满足的目的。

当然，有时候孩子也会故意拖拉，给家长制造不愉快，以此表示自己对学习的厌恶。

3、能力缺失型

“看着聪明伶俐，实际上学起来特别慢！”说的就是这类型的孩子。不知道为什么，一到学习上面，孩子的聪明劲就消失了，作业写得又慢又差。

缺乏自理能力，许多事情都需要父母帮忙解决也是其表现之一。

4、否认性格型

这类孩子与“能力缺失型”的区别在于，他并没有明显的学习能力上的缺陷，只是“天生慢性子”，不管是学习还是其他都慢吞吞的，但家长却因为对其性格、做事方式不满意，总是批评却又不给出正确的引导，孩子长期处在家长的不满中，越来越害怕因写作业太慢而被骂，从而慢慢产生厌学情绪。

5、落差型

这种孩子是本身无所谓成绩好坏、对学习没有要求的类型，在某些大人眼中，这是“胸无大志”和“不求上进”的表现。

其实这类孩子除了对学习感觉无所谓之外，还存在着缺乏自信的特征，因此，即便受到了一点表扬和鼓励，也不能从中收获到成就感。