孩子上高一厌学不想去学校怎么办

孩子进入高中阶段，许多家长发现孩子开始出现厌学、叛逆的情况。其实在高中这个阶段，孩子们开始有了自己的想法和选择，有些人甚至没有读完高二就辍学了。那么，孩子进入高一后出现厌学情绪，不想上学时，家长该如何应对呢？

孩子上高一厌学不想去学校怎么办？

1、建立良好的沟通机制

与孩子建立起良好的沟通机制是解决问题的第一步。家长应该尽量理解和接纳孩子的情绪变化，同时也要让孩子知道，家长是他们最坚实的后盾。在沟通的过程中，家长应该尽量避免批评和指责，而是要以理解和鼓励为主。

2、提供支持和鼓励

无论问题的根源是什么，学生都需要感受到家庭和学校的支持和鼓励。家长和老师可以鼓励学生表达他们的感受，理解他们的困难，并提供帮助。有时，学生可能只是需要一个倾听者，能够分享他们的担忧和恐惧。

3、创造良好的环境

消除厌学学生被抛弃、被轻视的感觉，使高一学生对学习由厌恶感、恐惧感变为愉悦感、舒适感，然后积极、主动、愉悦地投入校园的学习和生活。对高一学生自我价值有新的认识后，随即就会开始自我实践。

孩子上高一厌学不想去学校的原因？

1、感触不到期望

素日里刻苦学习，埋头苦学，可是学得很吃力，每次考试都在班级后面。这类学生还是常见的，他们看不到期望，外表在学，心中却在放弃的边缘。原因在于对他们对自己才能的评价不客观，因为一两次的失利就全盘否定自己，在窘境中的抗波折才能低，有些人甚至对自己失望。

2、没有清晰的学习方针

谁的青春不苍茫，要说真正的学习目的，又有几个人能说清，弄不清楚这个问题很正常，可是因这个问题而产生厌学或者说读书无用的主意就不对了。不知道为啥学的原因就是方针不清晰，有一个清晰的方针是努力的动力，十分重要。

3、学习担负和压力过大

现在的高中生，学习压力和担负之大是无须讳言的，一个认真的高中生，每天的学习时间不低于12小时，这种压力和担负，对于正处于生理和心思发育期的高中生来讲，确实是不适当的。

孩子上高一厌学不想去学校的表现是什么？

1、不喜欢学习，成绩不理想有很多的考生，他们觉得自己很努力，但是，因为考试成绩差，自己没有信心，当自己没有信心时就放弃了。

2、情绪低落孩子不喜欢学习，会让他们觉得自己很无能，这类学生，非常担心自己成绩不好受到老师或家长批评，觉得自己很没用，就会产生厌学的情绪。

3、孩子的性格和脾气会很不稳定，孩子会沉迷上电子产品或许小说等等。他们会把自己关闭起来，变得越来越懒散，越来越自私，动不动就发脾气等等。

孩子上高一如何快速适应高中生活？

第一、适应环境

进入高一，学生们就进入了一个全新的环境。来到了新的学校、新的班级，看到的不再是自己熟悉的校园、校舍；看到的不再是朝夕相伴的同伴，而是一张张陌生的面孔。人生地不熟，在感到新鲜好奇的同时，会产生紧张、不安的心理。

而中学生在认知、情感和个性等方面尚不成熟，缺乏与人交往的经验，缺乏足够的交际技巧，常常导致一方面渴望与人交往的开放性与另一方面自身内心的封闭性的矛盾的激化，产生焦虑、烦躁不安、苦闷、孤独的心理。

因此，对在新环境中将出现的各种现象和问题，要有足够的认识，做到思想上重视，心理上有所准备，到时行为上才能够接受。

第二、了解初高中学习的差异

初中学习方式以模仿和记忆为主，而高中阶段学科知识内容多、综合性强，以理解和应用为主，要求学生要有更强的分析、概括、综合、实践的能力。具体表现为：知识量大，难度大；系统性强，综合性强，各学科互相影响；能力要求高。在高中阶段，不能只局限于知识的学习，而要重视观察、思维、分析、阅读、动手等能力的培养。

建议准备错题本。各科各备一本，要比较厚的，如果你想高中的全部记在一起，建议用那种类似同学录的本子，活页的，你可以买纸来记。重复的错的相同题型也要记，因为证明你在这方面比较薄弱，要加强记忆，可以做上同样记号，让自己注意这些题型。考试前，一般就是拿起这些错题来复习了。

第三、调整心态

如果你考上的是很好的高中，那么你就要知道学校里学霸肯定是很多的。所以，不要害怕有人比你好，毕竟这个世界上比你好的人多得去了。

你只要调整好自己的心态，不必要太过于追究每一次的成绩和排名，好结果和差结果都要用平常心去面对。好了，就告诉自己这没什么；差了，就告诉自己加强努力。每个人最大的敌人不是比你好的人，而是你自己。给自己定目标，专注自己的目标，其它什么都不要想。

第四、角色转换

高一新生首先要从思想上意识到自己已经成为一个高中生了。

必须时刻提醒自己：“我”是一名高中生，并依此不断进行自我调整。

尽快促成自己角色的转换，为适应高中阶段的学习生活奠定基础。

第五、学会总结

每次的考试之后，学会总结，不管是好是坏都要总结。养成习惯，这很重要。高一新生面临从初中“保姆型”学习方式向高中“半开放型”学习方式转变，从而为以后进入大学“基本自主型”学习打下基础。因此，学会学习、主动学习，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，是高中生独立获取知识和能力的基础。

第六、人际环境

高中阶段的人际关系不外乎有与老师、与同学、与异性的关系。处理好以上关系的原则是：

1、师生共处，要相互尊重，和谐相处。老师要多给学生一点关注和鼓励，学生要消除对老师的成见，以求各学科均衡发展；

2、同学之间，要放置争议，排除干扰因素，做到相互宽容、相互体谅、以诚相待、团结互助，同舟共济，使班级内形成“学习上紧张有序、生活上互相帮助、关系上和睦融洽且人人心情舒畅”的良好学习氛围；

3、异性接触，要保持一个度，交往过密，会干扰心态，误人误己，如何处理异性关系，送同学们四个字：“沉默是金”。

如果我们大家把这些关系理顺了，感情就会疏通，隔阂就会消除，身心就会轻松，形成和谐的班集体，就能集中精力全身心地投入到高中三年的学习中去。