厌学的表现有哪些

厌学不但是指学生对学习持有否定的态度，对学校环境，甚至同伴、同学、老师都是持有否定的内在反应倾向，严重时还会出现旷课、逃学等现象。具体表现在哪里呢？

厌学的表现有哪些？

1、厌学情绪

是指孩子会表现出来不同程度的厌烦学习、写作业，这样的一种消极情绪，不好的情绪，孩子对学习感到厌倦，一提起学习，学校就会烦躁，甚至又哭又闹。或者是采用拖延的方式来表达他的厌烦情绪。

2、厌学行为

写作业比较拖延，作业要写到半夜，甚至抗拒写作业，严重的包括旷课，找各种理由不上学等等，对学习毫无兴趣，厌烦、厌恶学习，在行动上就是拒绝跟学习相关的各种的活动，这就是厌学行为。

3、厌学态度

孩子产生厌学的情绪和厌学的行为跟孩子对学习的态度有关系，一旦产生了厌学的态度，情绪上比较消极，行动上会比较逃避。主要表现在：不喜欢学校的管理制度，认为课间休息的时间太少，玩耍的时间太少。

跟老师，同学关系不和，容易产生矛盾，产生抵触情绪，难以融入到集体中，感觉到很孤独。有的孩子感受到不公平的待遇，从而不愿意去学校；也有的是不适应学校环境，在学校没有安全感。

孩子厌学的原因有哪些？

1、学习没有信心

对学习悲观失望，毫无信心的学生，也容易产生厌学心理。一些孩子，曾经努力过，但仍然常常失败，很少甚至没有体验到成功的欢乐，因而主动放弃了努力，学习中举起了白旗；另一些孩子，也曾经取得过自认为可以的成绩，但是往往不如他人，因而很少得到老师和家长的肯定或表扬，便逐渐丧失了自信心。

2、“恨屋及乌”

“爱屋及乌”的心理较常见，恨屋及乌的心理也存在。在学习过程中，既有“亲其师，信其道”的积极情感迁移，也有“恨其师，厌其道”的消极情感迁移。有的孩子由于某种原因对某位教师不满，往往对他讲课也不感兴趣，严重的对该学科也不感兴趣，其结果常常运用惩罚自己（不学习该学科或者故意不学好）的手段来反抗教师。

3、青春期性心理冲突

调查发现，发生厌学与一些孩子初入青春期有关，当女孩出现初潮和男孩首次遗精时，由于神经、内分泌的作用，他们的警觉性增强，害怕学校其实是一种移花接木的转换防御机制，通过弃学暂缓了“不被人发现”、“不知如何是好”这种潜在的性心理压力。

孩子厌学怎么办？

1、沟通艺术

家长要改变批评教育的沟通方式，停止对孩子的指责，转而采用其他沟通方式，让孩子认识到错误，并愿意积极改正错误。有效的方法是：直接表达感受+指出具体做法。只要家长的话里是描述自己感受的，不带有指责或评断孩子的词语，孩子就不会有抵触情绪。沟通学习的事，也是如此。

2、激发内在的主动性

孩子大了些，玩具或零食对其的吸引力并不大，10多岁了再下手打更不合格，因此这种情况下，就需要慢慢灌输道理了，一定要让孩子明白为何学习，你可以这样给孩子说：学习能够让我们成为更优秀的人，有底气、能力来选择自己喜欢的生活方式，对于不喜欢的，则有资本直接拒绝。

3、引导孩子自我激励

教育孩子学会自我激励，让他们明白学习是为了自己的成长和发展。可以尝试设立奖励机制，让孩子在达到一定目标后获得奖励，从而激发他们的学习积极性。

4、关注孩子的心理健康

如果孩子出现情绪问题，如焦虑、抑郁等，可能会影响他们对学习的兴趣。及时关注孩子的心理健康，如有需要，寻求专业心理医生的帮助。