初三语文怎么提高

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  静静水流深

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  语文作为中考主科之一，所占据的分数比例非常大。而且，和其他学科不同，语文非常看重日常的学习和积累，很难通过“走近路”的方法快速提升成绩。但这并不代表孩子的语文成绩无法补救，尤其是在初三，更要抓紧最后的时间进行冲刺。

  初三语文怎么提高？

  1、课堂上要要积极举手发言，认真做好笔记。

  教与学应是双向交流、互相促进的。学生在课堂中，应该积极主动地参与教学。积极举手发言就是一种参与，它既能较好的促使自己专心听课、动脑思维，还能锻炼语言表达能力。

  2、明确做题时的基本要求。

  初三学生完成阅读题，首先要读懂选文，要对选文讲了什么事，表达了什么思想、什么感情，甚至连的写作目的都要基本清楚，这样做题就不会断章取义甚至答非所问。在答题的时候，初三学生要注意题干问的是什么，有几个要点，然后具体回答，必要时，可以将要点多答一点，但是语言必须简洁。

  3、阅读。

  阅读不能只停留在字、词、句的意义上，奔忙于繁多的练习和字词句含义的挖掘里，阅读必须“既读得进去又读得出来”。阅读是对话，这种对话分为三个层面：与自己对话，就是边读边思，自己不断与心灵交流；与师生对话，这是自己与老师和同学的交流，重点探讨“怎么写的”；与作者对话，思考“写得如何，能否更好”的问题。

  4、重视积累，灵活运用。

  知识积累务必求实，包括字词积累、古诗词名句积累、重要作家作品及相关文学文化常识的积累等。对所积累的知识要重视运用，比如字词的积累不能死记，要在充分理解的基础上学会在一定的语言环境中具体运用；古诗文名句的积累也要以理解为前提，这样在考试中出现理解性默写便能应付自如。

  5、提升作文能力。

  中考作文，初三学生需要明白，真正能打动读者的，是自己亲身经历有真情实感的身边小事。只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。丰富的选材、生动的构思、独特的思考，定能为中考写作带来更多灵感与强大支持。

  6、利用好工具书，完成积累。

  用好工具书是积累语文知识的重要途径。初三学生要养成“究根问底”的学习习惯，勤查词典、字典。学习过程中碰到的任何一个不认识的字、词都不要放过，做到准确辨认字形，准确读出字音，精确理解涵义，要以认真的态度去对待。