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三周岁小孩怎么教育

智慧育儿2023-02-28 16:03:22

现在的很多父母都很注重对孩子的早教,毕竟竞争激烈,没有父母不希望自己的孩子赢在起跑线上。三周岁对于孩子来说就是一个非常重要的成长阶段,家长在这时候对孩子的教育,会在不知不觉中在孩子的心里根深蒂固,对孩子的未来产生影响。

三周岁小孩怎么教育

有关三周岁小孩怎么教育的第一点,就是要多鼓励孩子学习。

在教育宝宝的时候,要对宝宝的行为能力进行鼓励,可以增强宝宝的自信心,可以让宝宝更加的有动力。可以是你语言上的鼓励,可以是奖励宝宝的食物,也可以带宝宝到游乐场玩等。适当的奖励是会让宝宝日后更加的配合你的教育方式的。

其次,爸爸妈妈要配合教育孩子。

妈妈是比较柔性的,所以与爸爸教育的方式肯定会有区别,但是不管是哪种性格,都是宝宝需要具备的,所以爸爸妈妈是要一起配合着对宝宝进行教育的。爸妈配合教育得好的话,宝宝才会更加的自信独立,且全方位的发展。

有关三周岁小孩怎么教育的第三点,是适当的惩罚孩子。

三周岁的宝宝时比较贪玩的时候,很多时候早教育的时候,可能会发现他特别的贪玩很难集中注意力,所以这个时候进行适当的小惩罚是很有必要的,让他知道哪些事情可以做哪些事情是禁止的。惩罚的方式可以是让他面壁三分钟、不准玩某个玩具等。但是要注意惩罚的时间要有度,太长时间的惩罚对宝宝的心里发育是不利的。

有关三周岁小孩怎么教育的第四点,就是要注重对情商教育。

除了要增强宝宝的智力外,情商也很重要。要从小教育宝宝讲究礼仪礼貌,尊重社会公德,当其做出不好行为时,不要过于严厉地指责,而要耐心地指出其不对的地方,以平等的态度和宝宝交流。

最后,家长还要注重对孩子的智商教育。

宝宝三岁的时候,智力和理解力都已经很不错了,而宝宝独立思考等各种思维能力的培养也很重要。可以和宝宝一起看故事,让宝宝养成阅读的好习惯,鼓励宝宝自己编个小故事培养想象力。宝宝提问题时,尽量耐心回答,不要总是回避。

另外,以下还有几个三周岁小孩的教育误区,家长一定要注意:

首先,三岁根本就定不了终身。

很多家长甚至专家都觉得,0到3岁非常重要,因为这个阶段是大脑神经元发育的黄金时期,大多数孩子负责听力、视力、逻辑思考区域的神经元密度,早在1岁左右就达到高峰了。如果这个时候没教育好孩子,以后再怎么教育也没用了。其实根本就不是这样。没错,三岁以前,孩子的神经元密度确实很高,但这可并不表示,他的大脑功能就已经发育成熟了,神经元的密度跟大脑功能根本就没有直接关联。而且,三岁以后,孩子大脑神经元的密度还会下降呢,到10岁左右,就变得光秃秃的了。

你观察自己的孩子也会发现,0到3岁的时候,他们的语言学习能力非常差,词汇量也很少;但是到了5岁以后却会突飞猛进,一周就能学到以前一年的词汇量。

其实,孩子大脑的发育和造房子的原理很相似。

建房子的前期,你需要拉很多线,看起来密度大,但是非常混乱,房子也是非常脆弱的;等到逐渐到了后期,这些线也就明确了各自的功能,露在外面的线越来越稀疏,却越来越有秩序,这就是大脑的发育过程。

第二个误区,就是很多人认为,家长话说得越多,孩子词汇量就越大,就越聪明。

有一项研究发现,在孩子0到3岁的时候,美国上层社会的家长,比普通人多对孩子说了3000万个单词,导致他们孩子的词汇量,平均比普通家庭的孩子多了600个。于是很多人就认为,不让孩子输在起跑线上,就一定要跟他们多说话。

可事实真的是这样吗?当然不是。科学家后来发现,孩子掌握词汇量的多少,跟你对他们说多少话也没多大关系,真正对他们有影响的是家长对他们的回应方式:如果回应率高,能跟孩子产生持续的互动,那他们的词汇量就高。哈佛大学就曾做过一个著名的无表情实验,先让母子自然互动,然后突然要求妈妈转身的时候要面无表情,结果孩子很快就吓得不知道怎么办了。你想,如果孩子长期生活在这样的环境中,那他能快乐地成长吗?所以说,最好的早教方式不是跟孩子多说话,而是跟他们的互动,这个才是关键。

第三个误区,就是很多人认为,环境对孩子成长很重要。

你肯定听过孟母三迁的故事,结果很多人被误导了,说既然环境对孩子的成长这么重要,那肯定就得为他们创造一个利于成长的环境啊。

那具体什么样的环境才利于孩子成长呢?很多专家就说,复杂丰富的环境才能刺激儿童的大脑发育。因为科学家曾做过实验,关在笼子里的老鼠,跟生活在复杂丰富的自然环境中的老鼠相比,大脑发育明显差了一大截。从那以后,“复杂丰富的环境”这个词就用到现在了,说这对孩子也同样适用。

其实啊,还真不是这样。科学家拿老鼠做实验的时候,所谓“复杂丰富的环境”,只是相对于关在笼子里这样的单调环境来说的,而不是人工制造的复杂环境。对于孩子来说,非常平凡的日常生活环境,就已经能足够刺激到他们了,足够完成孩子必要的成长和发育,而根本不需要再人为地为他们创造复杂环境。

三岁的儿童处于语言发展的最好时期,这个时候让儿童通过听故事是有很多好处的,而且给儿童讲故事是亲子交流的重要手段不过,对于故事书类型的选择是有很多注意事项的。那么,什么类型的早教故事书才适合孩子?

1、儿歌童谣类读物

这类读物节奏韵律很接近宝宝,即使宝宝不能理解内容也能朗朗上口,是宝宝发展语言能力的基础。

2、介绍概念的图画书

这类读物能促进宝宝认知能力的发展。一般来说,2-3岁的宝宝就开始学习一些抽象概念,如分类、颜色、形状、空间、数字、相反等。

还有大、小、近、远等概念,年轻父母可一边利用读物,一边利用身边的日常生活中的种种素材来说明。

也有一些事物在宝宝的生活范围内一时还无法接触到,生活经验不足的宝宝就能够从具体的图像中快速地理解事物,从而跨入一个更宽广的领域,认识各种己知和未知的事物,在接触真实的图像时,渐渐形成自己的间接经验。

刚接触早教的家长可能不会给宝宝做早教,推荐到“早教学堂”公众号获取0-6岁家庭早教课,我们群的宝妈们都是在那学习的。

3、图画故事书

图画书具有丰富生动的视觉图像与活泼有趣的故事情节,不但可启发宝宝对美的领悟,还能培养宝宝在故事情节中尽情地发挥自己的想像。

因为只要你仔细分析就会发现,好的图画故事书本身就有一大片的空白,可供宝宝从不同的角度自由想像。

事实上,图画故事书的智慧对成人来说,也是一笔财富,你在跟宝宝分享故事的同时,并不只有内容的传达,宝宝的情绪也同时被释放了。

通过亲子共读的互动,能使宝宝慢慢地发展出了解与表达自己情绪的能力,这对宝宝的人际智能发展,有着十分重要的意义。

4、填充故事

对于宝宝非常熟悉的故事,你不妨在讲到最有趣或最惊险的地方停下来,要求他把这个情节讲完。

比如:“哎呀,小猪就要被大灰狼抓住了。那它有没有被大灰狼吃掉呢?后来又发生了哪些事?”用这种提问的方式,让他参与到讲故事的过程中,他不仅能获得许多乐趣与挑战,还可以提高记忆力和表达力。

5、接龙故事

接龙故事其实就是“你一句,我一句”地讲故事,要靠你和宝宝共同完成,有一定的难度,对年龄稍大的宝宝更适合。

比如:妈妈:“从前有一只虎妈妈,生了6只小老虎。”宝宝:“小老虎个个都很可爱。”妈妈:“有一天,虎妈妈带着小老虎们去找吃的。”

总结来说,对于三岁孩子的教育,不仅要注意智商,至少也要注意情商。

而且教育三岁的孩子,要做到尽量游戏化。这样的话他们就会充满兴趣,以极大的热忱积极配合家长。

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